Определение и основные задачи курса

В термодинамике, имеющей свои определенные и большие задачи, свою теорию, свои методы исследований, продолжающей быстро развиваться по многим направлениям, нет никаких оснований, да и нет возможности заниматься повторением и обоснованием уже известных студентам элементарных положений физики. Включение этих материалов в учебники по термодинамике не только искусственно увеличивает их объем, но и затрудняет для изучающих термодинамику понимание ее особенностей, ее методов исследований. Кроме того, и на лекциях нет возможности излагать эти данные физики, так как обычно не хватает времени даже для изложения основных разделов термодинамики. Особенно досадно видеть учебники, в которых отсутствуют многие основные разделы технической термодинамики, но зато полно излагаются некоторые сведения из курса физики. [c.225]

Предметом изучения курса Теория механизмов и машин , который базируется на общих законах теоретической механики, являются системы взаимодействующих материальных тел (механизмов), предназначенных для получения требуемого движения. Основные задачи курса — анализ движения механизма при заданной его конфигурации и синтез механизма, т. е. формирование структуры и определение геометрических параметров механизма, который может реализовать требуемый закон движения. В обеих задачах используются законы кинематики, динамики и статики. [c.5]

Определение модулей и направлений реакций различных связей является основным содержанием задач статики и излагается в курсе ниже. [c.14]

Часть задач в Сборнике сформулирована в нефтегазовых терминах, что должно продемонстрировать студентам связь изучаемого курса с их будущей специальностью. Весь материал в учебном пособии разделен на две части, первая из которых относится к общему курсу гидравлики (техническая гидромеханика), а вторая — к курсу газовой динамики. Каждая из этих частей состоит из глав, в которых собран материал, относящийся к соответствующему разделу курса. Для удобства использования пособия в материал каждой главы включена справочная часть, в которой напоминаются основные определения и формулы раздела, а также даны вопросы для самоконтроля степени их усвоения. Это делает пособие автономным, не требующим привлечения для работы с ним дополнительных источников. [c.3]

Одна из основных задач расчета на колебания (виброустойчивость) состоит в определении частот собственных изгибных и крутильных колебаний валов с присоединенными узлами, деталями и опорами, что является задачей курса Теория колебаний и здесь не рассмотрена. Расчеты частот собственных колебаний валов см. [1, 21, 31]. [c.423]

В основу новой композиции было положено стремление предпослать материалам по отдельным сопряжениям общие сведения, относящиеся к задачам взаимозаменяемости, к основным определениям, к неточности обработки, к основам технических измерений и т. д. Комплексное изложение различных видов отклонений — основного размера, формы и поверхности (чистота и волнистость) от заданных параметров — также приводится в начале курса (гл. II), причем в курсе Допуски и технические измерения основное внимание должно уделяться определениям и нормативам этих видов отклонений, их влиянию на качество сопряжений и соответствующим методам измерений, а в последующих технологических дисциплинах в основу должны быть положены анализ и характеристика процессов обработки, необходимых для ограничения этих отклонений предписанными значениями. Расчеты размерных цепей были попрежнему оставлены в конце курса, так как педагогическая практика подтвердила, что после ознакомления студентов с вопросами, относящимися к отдельным сопряжениям, общие основы расчета размерных цепей усваиваются лучше и полнее. [c.3]

Задача, которой посвящен настоящий параграф, является одной из основных задач начертательной геометрии. От того, насколько хорошо она будет усвоена, зависит успешное изучение последующего материала. Достаточно перечислить некоторые из задач курса, которые в конечном счете сводятся к определению точки пересечения прямой линии и плоскости, а именно пересечение прямой с многогранником, пересечение многогранника, конуса, цилиндра и любой линейчатой поверхности с плоскостью, пересечение двух многогранников. [c.56]

В пособии изложены методы изучения строения и основных свойств материалов, приведены лабораторные работы по основным разделам курса (макро- и микроисследования, методы определения температур превращений и фазового состава сплавов, механических и физикохимических свойств, термическая обработка стали, чугуна и цветных сплавов), задачи по разбору диаграмм состояния сплавов и их микроструктур и рациональному выбору состава и обработки сплавов и других материалов. Приведена систематизированная классификация основных металлических сплавов, а также полимерных и других неметаллических материалов, используемых в промышленности, и указана область их наиболее широкого применения. [c.2]

Прямая линия, пересекающая плоскость. Если прямая не принадлежит плоскости и не параллельна ей, то она пересекает данную плоскость. Задача на пересечение прямой линии с плоскостью является одной из основных задач начертательной геометрии. Она входит составной частью в решение самых различных задач по всем разделам курса. Решение задач на пересечение прямой и плоскости с поверхностью и взаимное пересечение поверхностей, построение теней в ортогональных проекциях, аксонометрии и перспективе практически сводится к определению точки пересечения прямой с плоскостью или поверхностью. [c.24]

Как уже отмечалось, применение ПЭВМ предопределяется разработанным для них программным обеспечением. В соответствии, с назначением тех или иных моделей на передний план выходят то игровые программы, то автоматизированные учебные курсы. Персональные ЭВМ, предназначенные для инженеров, наряду со средствами мащинной графики, обработки текстов, сервисными программами должны содержать программы решения повседневных научных и технических задач. В этот набор, как правило, входят программы решения систем линейных, нелинейных, дифференциальных уравнений, вычисления определенных интегралов, интерполяции функций, нахождения корней многочленов, определения экстремумов функций одной и нескольких переменных, спектрального анализа, статистической обработки данных и т. п. Обычно такие программы оформляются в виде библиотек или пакетов и размещаются на внешних носителях. Напомним, что основное различие между пакетом и библиотекой программ заключается в следующем пакеты построены по модульному принципу (одни и те же фрагменты используются в различных программах), в то время как программы библиотек работают независимо друг от друга. Применение пакетов позволяет более экономно использовать машинные ресурсы с библиотеками в ряде случаев проще ра тать, особенно неподготовленному пользователю. На русском языке тексты прикладных программ публикуются довольно давно - в 60-е, 70-е годы в основном на Алголе и Фортране, в последнее время все чаще на Бейсике и некоторых других языках. [c.91]

В книге изложены методы изучения металлов, применяемые в металловедении, приведены лабораторные работы по основным разделам курса (термический анализ, макро- и микроанализ, измерение твердости, определение физических свойств, термическая обработка) и даны задачи по диаграммам состояния двойных и. тройных сплавов, разЛ>ру микроструктур стали, чугуна и цветных сплавов и по выбору сплавов и режимов их обработки. [c.2]

В инженерной практике к методам теории упругости и теории пластичности прибегают обычно в особо ответственных случаях, подавляющее большинство расчетов производится на основе элементарных приемов. Эти элементарные приемы дают точные или почти точные результаты для стержней и стержневых систем, а определение напряжений и деформаций в стержнях, как уже указывалось, составляет одну из основных задач сопротивления материалов, и этому вопросу посвящена значительная часть настоящего курса. Но уже при изучении напряженного состояния в стержнях при растяжении мы столкнулись с группой задач, выходящих за рамки элементарного рассмотрения. Это задачи о концентрации напряжения. Для пластических материалов качественные рассуждения привели нас к заключению, что при расчете на прочность концентрацию напряжений учитывать не следует и Достаточно вести расчет по формуле [c.105]

Если строить учебный процесс согласно традиционной концепции, то решение проблемы можно найти в следующем компромиссе с одной стороны, подбор задач технического творчества можно ограничить достаточно простыми, с другой — требованию целостности можно не придавать такого значения и сгладить его, оставив обсуждению этого вопроса определенное место в одном из имеющихся курсов. В результате такая учебная интерпретация материала, основная дидактическая цель изучения которого должна заключаться в формировании системного поискового мышления, закрепит у студентов поэлементное, механистическое, мышление. [c.69]

Расчеты на прочность и жесткость являются основными видами расчетов, изучаемых в курсе сопротивления материалов. Однако имеется ряд задач, в которых самое серьезное внимание приходится уделять вопросам устойчивости, под которой понимается способность конструкции и ее элементов сохранять определенную начальную форму равновесия. Расчет на устойчивость должен обеспечить отсутствие качественного изменения характера деформации. [c.122]

Полученную систему уравнений при решении конкретных задач необходимо интегрировать с учетом конкретных граничных и начальных условий. Система уравнений Эйлера представляет собой систему квазилинейных уравнений первого порядка. В случае На, = О получим основную систему уравнений классической газодинамики. В курсе газовой динамики показано, что эта система гиперболического типа. Поскольку при решении уравнений Эйлера с соответствующими начальными и граничными условиями мы получаем с определенной степенью точности информацию о реальных течениях сжимаемых газовых сред, уместно ввести понятие о математической модели реального явления. [c.135]

Теперь обсудим решение краевой задачи теории упругости неоднородных тел, которое приводит к определению эффективных модулей материала. Рассматриваемое тело представляет собой прямоугольную призму (см. рис. , а). Основные уравнения для компонент тензоров напряжений и деформаций — это уравнения (1), в которых коэффициенты жесткости удовлетворяют условиям (2), а также обычные уравнения равновесия в напряжениях и уравнения совместности деформаций теории упругости однородных изотропных тел. Последние соотношения здесь не приводятся, поскольку их можно найти в любом курсе теории упругости. Достаточно указать, что переменные поля (напряжений), имеющие вид [c.42]

Однако использование соответствующего решения в той форме, в какой оно приводится в курсах теории упругости (см., например, [1291), в рассматриваемой задаче оказывается неудобным, так как, если в задаче о кручении интерес представляют только сама функция и ее первые частные производные, то при расчете перекрытия основной целью является определение вторых частных производных от этой функции, ряды для которых оказываются медленно сходящимися вблизи края оболочки. Поэтому, следуя ходу рассуждений, который применяется в задаче о кручении стержня прямоугольного профиля, мы затем подвергаем полученное решение некоторым дополнительным преобразованиям, с целью выделения из рядов особенностей, ухудшающих их сходимость. [c.137]

Начало созданию литературы этого профиля положил проф. А. И. Добряков. Его фундаментальный труд- Курс начертательной геометрии (1942), а также сборник задач к нему на протяжении двух десятков лет были основным учебным комплексом. Определенный вклад в расширение круга прикладных вопросов, излагаемых в курсе начертательной геометрии, внес- [c.6]

Применяемые для основных краевых задач программы выведения достаточно однотипны, и при современном состоянии вычислительной техники имеется возможность провести точное интегрирование уравнений движения в пределах практически необходимого диапазона изменения всех пяти проектно-баллистических параметров, а затем составить достаточно удобные номограммы, с помощью которых можно проследить, в какую сторону и насколько меняются одни параметры, если вносятся изменения в другие. В более отдаленные времена, когда техника машинных вычислений еще не была столь развита, как сейчас, определение соотношений между проектно-баллистическими параметрами было основано на оценках потерь скорости з, для чего развивалась специальная приближенная методика обработки интегралов, которые входят в выражение (1.19). Все эти вопросы и им родственные в полной мере рассматриваются в курсе проектирования. [c.43]

В данном справочном руководстве приведены определения основных физических понятий и величин, изучаемых в элементарном курсе физики, сформулированы физические законы, кратко разъяснена сущность описываемых ими явлений. В некоторых главах приведены примеры решения задач. [c.9]

В тестовых заданиях отражено далеко не все содержание каждой дисциплины. При создании теста обычно ставится задача отобразить в нем то основное, что студенты должны знать и уметь в результате изучения курса. Поэтому особое внимание уделено заданиям, контролирующим усвоение базового материала понятий, определений, закономерностей, зависимостей и т.н. [c.3]

Задачи, стоящие перед конструктором при проектировании гондолы, сводятся к определению типа гондолы, выбору ее формы, силовой схемы, основных конструктивных элементов, строительных материалов, к размещению оборудования и внутренней планировке. Однако освещение всех этих вопросов не входит в рамки настоящей книги, так как они излагаются в специальных курсах. Задачей этой главы является разрешение вопросов внутренней планировки рубки управления, расположения рабочих мест экипажа, выбора места и размещения оборудования и приборов. [c.141]

По каждой теме курса в пособии приведены основные сведения из теории и справочные материалы, необходимые для сознательного разбора и самостоятельного решения приведенных примеров и задач. Пособие не является приложением к какому-либо определенному учебнику по курсу Детали машин , поэтому в него включены краткие теоретические сведения и основные расчетные формулы. Заменять эти сведения ссылками на материм учебника авторы считают нецелесообразным, так как не только обозначения, но в ряде случаев методика изложения отдельных вбросов существующих учебниках различны. [c.3]

Учебник имеет ряд особенностей, отличающих его от большинства учебников, ранее изданных другими авторами. Учитывая затруднения, которые испытывают студенты при изучении курса и преследуя цель равномерно распределить домашние расчетнопроектировочные работы, авторы сочли целесообразным изменить обычно принятую последовательность изложения материала. В частности, такой раздел, как Геометрические характеристики плоских сечений , носящий вспомогательный характер, помещен в начале курса, что позволяет уже в первые дни выдавать студентам домашнее расчетно-проектировочное задание. Затем в самостоятельную главу выделены вопросы построения эпюр внутренних усилий — раздел, усвоение которого вызывает у студентов определенные трудности. Особенность книги состоит также в том, что решение основных задач сопротивления материалов в ней излагается по единому плану сначала рассматривается статическая сторона задачи, затем — геометрическая, физическая и, наконец, их синтез. [c.3]

Для изучения теоретического материала курса студент должен использовать учебник [1], практическим дополнением к которгому и является данное учебное пособие. Поэтому в начале каждого параграфа приводятся лишь основные определения и формулы, необходимые для понимания решения задач. [c.3]

С 1965 г. в Роттердаме функционирует Международный центр качества (МЦК), которым руководит ЕОКК. Основная задача МЦК — пропаганда принципов комплексного контроля качества и надежности продукции в интересах потребителей и изготовителей, обмен идеями, опытом и информацией с заинтересованными организациями всех стран. МЦК имеет несколько отделов, каждый из которых выполняет определенные задачи. Например, в инструктивном отделе собраны материалы (схемы, таблицы, чертежи и т. п.), которые знакомят с различными методами и системами организации контроля качества продукции и отражают эффективность использования таких методов. Информационный отдел занимается сбором материалов с целью предоставления возможности широкого ознакомления с ними. Имеется подразделение, которое готовит тематические выставки, в том числе передвижные. МЦК организовал международные курсы по подготовке специалистов комплексного контроля качества промышленной продукции со специализацией в области анализа рынка и разработки новых конструкций стандартизации конструирования анализа производственного процесса организации контроля качества метрологии проблемы обеспечения высокого качества продукции. Слушатели, успешно завершившие курс обучения, получают дипломы экспертов по комплексному контролю качества. [c.133]

В первую часть пособия включены задачи и упражнения по всем основным разделам курсов теории колебаний, относящихся к системам с конечным числом степеней свободы. Сформулированы задачи, связанные с анализом установившихся и неустани-вившихся режимов колебаний определением вероятностных характеристик решений при действии случайных сил анализом нелинейных колебаний анализом устойчивости параметрических колебаний и др. Для большинства задач приведены ответы и алгоритмы решения, в том числе с использованием ЭВМ. [c.295]

Таким образом, предлагаемая книга Физико-химическая кристаллография охватывает очень широкий материал. Автор ставил перед собой в качестве основной задачи дать первое — начальное — ознакомление со свойствами кристаллов и с некоторыми актуальными научными направлениями. Соответстзенно выбран и стиль изложения. Автор применяет только простые математические средства (в пределах программы первого курса технических вузов). Для объяснения физического смысла удачно используются рисунки, схемы и фотографии. Недостаточная полнота и строгость в трактовке отдельных вопросов, в особенности в последних главах книги, компенсируются доступностью изложения и широтой затронутых тем (следует отметить, что характер изложения в значительной степени определен тем, что книга написана на основе лекционного курса). В ряде таких мест мы указываем литературу, где соответствующие вопросы освещены более полно и строго. Терминология, используемая К- Мейером, сохранена в переводе. [c.12]

Вопрос об устойчивости положения равновесия является частным случаем обш,ей задачи об устойчивости движения. Эта задача имеет в современной технике большое значение (двигатель должен устойчиво удерживать заданный режим работы, самолет, ракета, корабль должны устойчиво сохранять заданное направление движения и т. п.). Эти вопросы выходят за рамки настоя-ш,его курса, поэтому желаюш,им ознакомиться с общей задачей устойчивости движения мы рекомендуем обратиться к специальным руководствам ). Здесь же мы ограничимся только основными определениями и изложением теоремы Лагранжа — Дирихле. [c.456]

В учебнс м пособии изложены методы изучения металлов, приведены лабораторные работы по основным разделам курса (термический анализ, макро- н микроисследования, определения твердости и физических свойств, термическая обработка стали, чугуна и цветных металлов), задачи по разбору диаграмм состояния сплавов, микроструктур металлов и рациональному выбору состава и обработки сплавов. [c.2]

При рсшеиии мног х практических задач теплообмена часто возникают трудности в связи с тем, что реальные тела в значительной степени отличаются от тех, которые изучаются в общей теории теплообмена. Это различие заключается в неоднородности применяемых лгатериалов, в непостоянстве их физических параметров при пагревании, в сложности конфигурации реальных тел н т. п. Поэтому в изучении процессов теплопередачи эксперимент имеет решающее значение. Знание основных методов экспериментального изучения реальных тел также необходимо, как и знание основных законов теплопередачи. Различные установки для определения теплообмена подробно рассматриваются в специальных курсах теплотехники. В этой же главе будет дано только краткое описание некоторых лабораторных работ, имеющих важное значение для изучения теплопередачи. [c.519]

Основным вопросом этой конструкции является выявление закона распределения усилия V по роликам и определения наибольшей расчетной величины давления на ролик. Точное решение этого вопроса с учетом всех факторов — инерционных усилий, возможного уклона крана, жесткости кольцевых рельсов и примыкающих к ним конструкций, жесткости самих роликов и т. д. представляет собой одну из весьма сложных задач краностроения. Поэтому в пределах данного курса приходится ограничиться изложением только принципа решения данной задачи, приняв горизонтальное положение опорного устройства и учитывая только вертикальные нагрузки — вес груза, металлоконструкцип крана и механизмов, которые [c.297]

А. Тематика курсовых проектов различна по назначению и номенклатуре машин для определенного курса. Задачи, поставленные перед студентами в каждсш последующем проекте, усложняются. В них рассматриваются принципиальные решения машин заданного назначения, особенности проектирования их частей и соответствующие расчеты. Определяются основные технические, эксплуатационные и экономические показатели объекта проектирования. [c.4]

При изучении любого курса, в том числе и аэролниачики, главным является глубокое усвоение его важнейших теоретических основ, без чего невозможны творческое решение практических задач, научные поиски и открытия. Поэтому особое внимание должно быть уделено ознакомлению с материалами первых пяти глав книги, в которых излагаются основные понятия и определения аэродинамики кинематика жидкой среды основы динамики жидкости и газа теория скачков уплотнения метод характеристик, наиболее широко используемый при исследовании сверхзвуковых течений. К числу фундаментальных следует отнести материалы, отиоснщиеся к обтеканию профилей крыльев (гл. VI, П), которые дают достаточно полное представление об обще теории движения газа в двухмерном пространстве (теория так называемых двухмерных движений). Непосредственно с этими материалами связана научная информация о свер.хзвуковом обтекании крыла, завершающая первую часть кинги (гл. У1П). Результаты исследо- [c.3]

Разнообразные области применения, многочисленность приближенных подходов в конкретных задачах были причиной того, что результаты нерелятивистской квантовой теории рассеяния представлялись в различных монографиях и учебных курсах в виде отдельных разделов общего описания определенного круга физических явлений. Примерами могут служить ставшие теперь классическими монографии Мотта и Месси и Блатта и Вайскопфа ), посвященные в основном соответственно атомно-молекулярной и ядерной физике. [c.5]

От изучающего газовую динамику в рамках настоящих лекций требуется определенная общая математическая кульгура и навыки в математическом анализе, развиваемые на первых двух курсах механико-математических и физических факультетов. Все специфические для газовой динамики понятия, термины и обозначения разъяснены непосредственно в тексте. Небольшое количество упражнений и задач, приведенных в конце глав, имеет целью проверку усвоения материала и возможностей са.мостоятель-ного решения изучающим частных вопросов, органически примыкающих к основному тексту. [c.12]

Не приводя полного разбора задачи о явлениях вблизи резонанса, укажем основной результат (рис. 326) вблизи резонанса имеет место сильное- поглош ение (кривая б) и уменьшение показателя преломления с ростом частоты (с уменьшением X) (кривая а) последнее явление называется аномальной дисперсией. Результат, показанный на рис. 326, находится в полном согласии с опытом. Особенно наглядно это показывают опыты Д. С. Рождественского, в которых получаются искривленные интерференционные полосы, вычерчиваюш ие в определенном масштабе зависимость величины п— 1) от частоты света. Опыты Рождественского подробно описываются в курсах оптики. На рис. 327 показана полученная при этих опытах картина дисперсии в парах натрия. Она сложнее, чем та, которая соответствовала бы рис. 325. Пары натрия имеют два близких резонанса при Х = 5895,930 А, Х = 5889, 963 А (желтый свет) 1 А (1 ангстрем) = 10 см. [c.340]

Каждая из глав пособия разделена на две части первая, являющаяся основной, построена главным образом на лекционном материале, а вторая — помимо несложных задач, предлагаемых на семинарских занятиях, включает дополнительный материал к обсуждаемой в главе теме, способствующий ее более глубокому пониманию (часть такого материала автор постоянно включал в лекционный курс, не вынося его на экзамены) и предназначенный для самостоятельной его проработки. Таким образом, пособие не ограничено рамками обязательного, в какой-то мере принудительного и сковывающего инициативу профаммного минимума (типа развернутой инструкции, как при минимальных усилиях сдать экзамен), а предоставляет читателю определенную свободу выбора тех вопросов статистической механики (конечно, из имеющегося все же довольно офаниченнЬго материала), которые заинтересовали его или вследствие возникшей у него осознанной необходимости, или в силу заложенного в нем природного любопытства. Оформление этих дополнительных сюжетов в форме замкнутых задач (или циклов из нескольких задач) представляется по этим соображениям достаточно удобным. Следует отметить, однако, что, несмотря на произведенное таким образом расширение тематики, книга все же далеко не энциклопедия по вопросам неравновесной статистической механики. Специалисты в этой области не найдут здесь обзора и оценки всех аспектов современной кинетической теории, всех используемых в ней методов, и, возможно, будут разочарованы. Эта книга писалась в основном в расчете на уровень учащихся старших курсов. [c.10]

СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ, наука, которая охватывает теорию деформаций, общие сведения о материалах, гл. обр. о металлах, и указывает также общие методы расчета мащин и сооружений. С. м. служит вводной наукой во всех областях инженерного образования в строительной технике С. м. вводит в статику сооружений, в машиностроении С. м. предваряет все расчетные курсы—двигателей,станков, грузоиодъемных устройств, котлов и пр. в других отраслях техники, в архитектуре и художественной деятельности С. м. формирует и рационализирует внешние вырая ения творческих идей и композиций. В настоящее время теория С. м. разделяется на три основные части а) С. м. (в элементарном изложении), б) прикладная теория упругости и в) теория упругости. Предмет ведения, объем вопросов и глубина их изложения распределены между С. м., теорией упругости и прикладной теорией упругости недостаточно определенно. Наблюдается постоянное перемещение материала из одной части в другую и взаимное влияние их методологии. Все же следует принять, что С. м. представляет первый концентр познаний инг/кенера относительно общих свойств материалов и наиболее простых методов изучения их работы в конструкциях. Прикладная теория упругости вклкЛает в свой объем у ке более сложные проблемы и, отказываясь во мыощх случаях от строгой формы их изложения, стремится дать практич. применение решений в различных отраслях техники. Теория упругости развивается как отдел физико-математических наук и содержит решение наиболее сложных задач относительно упругого и пластического состоя- [c.203]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...