Несколько задач

Многослойное керамическое покрытие решает одновременно несколько задач [c.12]

Ксли в объем R1P входит несколько задач, то каждую начинать с новой страницы. [c.3]

Идея мультипрограммирования заключается в том, что в ОП современной ЭВМ находится сразу несколько задач, обслуживаемых ЦП по очереди. На время, необходимое в данной задаче для обмена информацией между ОП и ВУ, процессор переключается на обслуживание других задач (рис. 3.2). [c.84]

При больших нагрузках на ЭВМ возможно возникновение ситуаций, в которых одна или несколько задач не могут быть реализованы в заданный промежуток времени. В этом случае ОС должна иметь возможность динамического изменения приоритетов аварийных задач , [c.89]

В условиях режима мультипрограммной обработки в ОП ЭВМ одновременно находится несколько задач, и нельзя предсказать заранее, в какие ячейки попадет тот или иной загрузочный модуль. [c.98]

II — мультипрограммный режим с фиксированным количеством задач при таком режиме ОП ЭВМ делится на фиксированное число разделов, которые определены для выполнения одной задачи в каждом некоторые внешние устройства (ВУ) могут быть назначены для использования несколькими задачами [c.69]

Режимы работы аппаратуры в КТС САПР. Комплексы технических средств САПР и автоматизированные рабочие места являются системами коллективного пользования. Поэтому ЭВМ, входящие в состав ТО САПР, и их операционные системы должны допускать одновременное решение нескольких задач от различных пользователей, т. е. должны работать в режиме мультипрограммирования. [c.336]

Ознакомившись с соответствующим введением и методическими указаниями по решению типовых задач, следует переходить к самостоятельному решению нескольких задач выбранной главы. Ответы полезно анализировать, выясняя степень влияния на них различных параметров рассматриваемых систем. По сравнению с предыдущим третьим изданием данное издание сборника не подвергалось существенным изменениям. Внесены улучшения в отдельные задачи, устранены замеченные неточности и опечатки. Некоторые новые задачи помещены в конце глав нумерация задач предыдущего издания оставлена без изменений. [c.6]

Системы алгоритмов. При разработке алгоритмов часто встречаются с эффектом повторяемости отдельных фрагментов или целых алгоритмов. Примером может служить использование алгоритмов Т, Р в алгоритме К, а также использование алгоритма К в составе алгоритма М. Анализируя операции, операторы, можно выделить те алгоритмы, которые встречаются в нескольких задачах. Эти операторы называют стандартными или непроизводными. Набор таких операторов позволяет составлять из них алгоритмы более сложных задач. Для использования непроизводных операторов в алгоритмах необходимо договориться о стандартном описании, позволяющем использовать результаты одного непроизводного оператора в качестве исходных данных другого. Регламентируются также возможные связи между операторами и правила поиска среди них необходимого. Все эти соглашения превращают набор непроизводных операторов в систему и называются системными соглашениями. [c.17]

Рассмотрим несколько задач, на примере которых можно было бы увидеть основные особенности поведения систем при пластических деформациях. Наиболее просто решаются эти вопросы для стержневых систем. [c.357]

Рассмотрим несколько задач на малые колебания системы, причем для начала рассмотрим с позиций уравнений Лагранжа малые колебания физического маятника. [c.436]

Глава 5 (Сохранение энергии). Материал этой главы совершенно стандартный. Различие между внешними силами и силами взаимодействия, т. е. внутренними силами, вначале может вызвать некоторое замешательство, которое устраняется путем решения нескольких задач на доске. В демонстрации входят пружины и маятники. Понятие об интеграле по контуру можно не давать. [c.15]

Решим теперь несколько задач, относящихся к случаю плоскопараллельного движения твердого тела. [c.692]

Рещим теперь несколько задач. [c.794]

В приложении к пособию даются несколько задач-заданий. Предназначены эти задачи как для тренировки тех навыков, о которых говорится во второй части пособия, так и для проверки усвоения этих навыков. Расчеты в этих задачах автор попытался сделать максимально простыми. [c.3]

Как выглядят эти этапы на практике, посмотрим на примере решения нескольких задач. Для сравнения с предыдущим решением определим ускорение системы тел в уже знакомой задаче. [c.142]

Задач этих в общем не так уж и много. Задачи даны циклами. В каждом цикле несколько задач на одну тему - то есть для тренировки в выполнении нескольких вполне определенных операций. Желательно решить в общем виде все задачи в цикле. Проверить правильность своих действий затем можно с помощью предельно простых вычислений по ответам, данным автором. [c.160]

Несколько задач на применение этой теоремы мы рассмотрим после того как познакомимся с определениями мгновенных движений твердого тела. [c.31]

При создании вычислительного алгоритма важно правильно выбрать соотношение в нем формализованных (предусмотренных программой) и неформальных процедур. Это связано с тем, что неразумно стремиться разработать универсальный алгоритм, способный преодолеть все возможные трудности поиска решения, обусловленные теми или иными особенностями исследуемого явления, поскольку, во-первых, высокая степень универсальности чрезмерно усложняет алгоритм и приводит к увеличению затрат машинного времени, а во-вторых, предусмотреть заранее все эти особенности попросту невозможно. Поэтому у исследователя должна быть возможность вмешиваться в процедуру вычислений, внося при необходимости коррективы в алгоритм или исходные данные расчета (неформальная процедура). Такая возможность появляется при работе ЭВМ в режиме диалога человек — машина, а для того чтобы машинное время не тратилось впустую, пока исследователь анализирует полученные результаты и принимает какое-либо решение, в современных ЭВМ имеются системы разделения времени, позволяющие одновременно решать несколько задач. [c.54]

На консультации надо рассказать о том, как будет проходить экзамен, подчеркнуть необходимость уложиться в отведенное для подготовки к ответу время, еще раз напомнить об экзаменационных требованиях. Можно в качестве примеров привести формулировки нескольких вариантов первых и вторых вопросов билетов, привести несколько задач, аналогичных экзаменационным. [c.40]

Учащиеся не научатся строить эпюры, если после разбора нескольких задач в аудитории их самостоятельная работа ограничится решением одной-двух задач, задаваемых на дом после каждого из уроков. Необходимо в содержание домашней расчетно-графической работы по теме Изгиб включить первую, так сказать, тренировочную часть—15—20 простых задач на построение эпюр. Короче, каж дый из учащихся как минимум должен примерно 8 часов заниматься построением эпюр дома. [c.126]

Считаем также, что в число аудиторных и (или) домашних задач необходимо включить несколько задач, в которых задана эпюра поперечных сил или изгибающих моментов и требуется определить действующую нагрузку и построить недостающую эпюру. Эти задачи закрепляют знание дифференциальных зави- [c.126]

На вычисление эквивалентных напряжений в задачнике [1] дано несколько задач (213, 214, 215), которые могут быть решены в аудитории или дома. [c.166]

РЕШЕНИЕ КРАЕВОЙ ЗАДАЧИ ДЛЯ ЛИНЕЙНОГО УРАВНЕНИЯ ВТОРОГО ПОРЯДКА ПУТЕМ СВЕДЕНИЯ ЕЕ К НЕСКОЛЬКИМ ЗАДАЧАМ КОШИ [c.103]

Самосопряженность оператора 113 Свободная конвенция 39 Сведение краевой задачи к нескольким задачам Коши 103 [c.313]

В [48], например, приведены примеры решения указанным способом нескольких задач о концентрации напряжений вокруг отверстий. [c.670]

Несколько задач о телах вращения, деформируемых нагрузками, симметричными относительно оси, встречались в предыдущих главах. Простейшими примерами являются круглый цилиндр под действием равномерного внешнего давления ( 28) и вращающийся круглый диск ( 32). Это примеры осесимметричных задач, в которых отсутствует кручение. В противоположность им мы рассматривали также кручение кругового цилиндра (см. задачу 2, стр. 354), в которой касательные напряжения зависят только от одной цилиндрической координаты г. В задаче о кручении круглых валов переменного диаметра ( 119) не равные нулю компоненты напряжения т е и также являются функциями только г и 2 и не зависят от 0. [c.383]

За последние годы на вооружение исследователей взяты методы машинного анализа. То, что было недоступно, стало обыденным. Учитывая, что электронная цифровая вычислительная техника используется в настоящее время не только аспирантами, но в ряде случаев и студентами, автор счел возможным ввести в сборник несколько задач, решаемых на машинах. Такой шаг вполне оправдывается все возрастающим использованием электронных цифровых машин, которые в недалеком будущем станут доминирующим средством анализа. [c.6]

Приведем несколько задач, которые можно решать с помощью такой математической модели. [c.270]

Приведем несколько задач, которые можно решать с помощью предложенной математической модели ПТУ на насыщенном паре с промежуточной сепарацией пара. [c.275]

Основные задачи, которые решаются с помощью этой модели, — исследование влияния начальных и конечных параметров (рь , рг) на мощность Л пту и КПД (т](, т)г) установки. Ниже приводится несколько задач в качестве примера. [c.286]

В мультипрограммном (многопрограммном) режиме работы в памяти ЭВМ находится несколько программ, которые выполняются частично или полностью между переходами процессора от одной задачи к другой в зависимости от ситуации, складывающейся н системе. В мультипрограммном режиме более эффективно используются машинное время и оперативная память, так как при возиикповепии каких-либо ситуаций в выполняемой задаче, требующих перехода процессора в режим ожидания, процессор переключается на другую задачу и выполняет ее до тех пор, пока в ней также не возникнет подобная ситуация, и т. д. При реализации мультипрограммного режима требуется определять очередность переключения задач и выбирать моменты переключения, чтобы эффективность использования машинного времени и памяти была максимальной. Мультипрограммный режим обеспечивается аппаратными средствами ЭВМ и средствами ОС. Он характерен для сложных ЭВМ, где стоимость машинного времени значительно выше, чем у микроЭВМ. В последнее время с увеличением возможностей персональных ЭВМ для них разрабатываются мультипрограммные ОС, позволяющие одновременно следить за решением нескольких задач и повышающие тем самым эффективность работы инженера. [c.14]

Одновременное выполнение нескольких задач в мультипрограммном режиме достигается благодаря тому, что при их выполнении всегда возникают паузы, связанные с ожиданием завершения операции ввода и вывода, с истечением заданного интервала времени, с ожиданием дополнительных данных для продолжения выполнения программы и др. На период ожидания выполнение данной задачи откладывается и процессор переходит к выполнению следующей задачи и т. д. Для оператора эти программы выпол-нятатся одновременно, при этом ОС обеспечивает динами- [c.366]

Необходимо отметить, что общая задача оптимизации ЭМУ с учетом всего многообразия перечисленных факторов в конечном итоге сводится к определению значений параметров объекта. Действительно, существует конечное число применяемых типств и конструктивных схем, окончательная количественна) оценка преимуществ и недостатков которых может быть произведена только при конкретизации объекта до уровня параметров. Поэтому выбор оптимальных типа и конструктивной схемы может быть осуществлен посредством решения нескольких задач параметрической оптимизации (но количеству применяемых типов и конструктивных схем) с использованием математических моделей, учитывающих особен Юсти каждого из рассматриваемых вариантов. [c.143]

При треккровке сво н навыков решите несколько задач, определяя в ню не все неизвестные величины, а только ту из них, котсрзя находится из уравнения моментов относительно оси вращения. [c.84]

B определении кинетической энергии системы тел и работы сил на бесконечно малых или же конечных пере.мещениях точек их приложения желательна некоторая целенаправленная тренировка. В приложении дано несколько задач для этой цели. При их решении Вы сможете восстановить свои навыки в решении задач кинематики и геометрии и проверить свои умения 13 оаределении тех зависимостей, о которых речь шла выше. [c.140]

Подведем итоги. Рассмофено 28 задач. Еще несколько задач были решены в предыдущей главе. Это немного, но и не так уж мало. В других учебниках желающие могут найти множество других задач. Однако те, кто думает, что можно научиться решать задачи, рассматривая только, как их решают другае, скорее всего ничему не научатся. Нужно пробовать решать задачи. Чтобы эти пробы были успешными и не отнимали слишком много времени, необходимо хотя бы на удовлетворительно знать теорию, иметь перед собой (а значительно лучше знать на память) набор формул, которые используются для определения основных величин и которых, кстати, не так уж и много, а также знать планы решения основных типов задач. О решении их и постарался рассказать автор. [c.159]

При кажущейся простоте расчета процесса теплоотдачи по формуле (17.2) оказывается, что определить коэффициент теплоотдачи а — задача довольно трудная. Аналитическое определение а наталкивается па математические трудности, которые не обеспечивают нужную точность вычисления, а в большинстве случаев оказываются непреодолимыми. В настоящее время теоретически решено всего несколько задач конвективного теплообмена, Поэтому коэффициент а в большинстве случаев определяют экспериментально. Но эксперимент не всегда осуществим на практике, а результаты отдельных опытов справедливь, только для данного конкретного случая. На помощь приходит теория подобия, позволяющая распространить результаты единичного опыта на группу подобных явлений. [c.177]

Если за отправный пункт принять перемещения, выраженные таким образом через Рис. 201. функцию ф, удовлетворяющую дифференциальному уравнению (190), то из них можно определить компоненты деформации (187), а затем компоненты напряжения (189). При этом не возникает вопроса о совместности, поскольку компоненты деформации выводятся непосредственно из компонент перемещения (190"). Любую задачу можно считать решенной, если мы можем найти такую функцию ф, которая удовлетворяет также граничным условиям. Несколько задач такого рода рассматриваются в 133—144. В 145 описываются другие методы. [c.385]

Ознакомившись с соответствующим введением и методическими указанияхми по решению типовых задач, следует переходить к самостоятельному решению нескольких задач избранной главы, подвергая каждую задачу детальному исследованию, определяя влияние входящих в нее факторов на конечный результат решения, не стремясь к умножению количества решаемых примеров. [c.4]

Ознакомившись с соответствующим введением и методическими указаниями по решению типовых задач, следует переходить к самостоятельному решению нескольких задач выбранной главы, подвергая каждую задачу детальному исследованию, выясняющему влияние различных факторов на результат решения, не стремясь при этом к увеличению коли-чеетва решаемых задач. [c.5]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...