Конкретные задачи

Пользуясь электротепловой аналогией, можно по имеющимся численным значениям электрических величин рассчитать соответствующие тепловые и наоборот, Например, выражения для термического и электрического / , сопротивлений в решении любой конкретной задачи различаются только входящими в них значениями X и а, т. е. [c.76]

Дифференциальные уравнения (1-37)— (1-41) приближенно описывают течение дисперсного потока в общем виде и могут иметь множество решений. Для того чтобы в конкретной задаче получить однозначное решение, необходимо наложить дополнительные связи, описывающие все характерные частные особенности рассматриваемого случая. Перечень этих связей, которые необходимо знать наперед, называют условиями однозначности или расширенными краевыми условиями. Пусть, например, рассматривается осесимметричный поток газовзвеси в вертикальном канале постоянного сечения. В этом случае [c.116]

Сравнение методов и обоснование их выбора для конкретных задач автоматизированного проектирования. Эффективность метода численного интегрирования оценивается его влиянием на экономичность и точность вычислений. [c.240]

В общем виде задача нелинейного программирования пока не имеет строгого математического решения. Однако в связи с тем что данный класс задач довольно часто встречается в практических задачах проектирования, разработано большое число методов и эвристических алгоритмов решения конкретных задач нелинейного программирования. [c.267]

В конкретных задачах оптимального проектирования довольно часто зависимость критерия оптимальности F от параметров проектирования X получается слишком сложной. В этих случаях вместо вышеизложенных регулярных методов оптимизации используют методы случайного поиска. В этих методах направление поиска Р выбирают случайно, например, равновероятно в пределах гиперсферы с центром в точке X<, i. Существует огромное число алгоритмов случайного поиска. Следует отметить, что регулярные алгоритмы поиска являются частным (а точнее, вырожденным) случаем стохастических алгоритмов. [c.290]

При правильной постановке учебного процесса конкретные алгоритмы задач должны определяться самим студентом исходя из нескольких обобщенных алгоритмов поисковой деятельности. Одни и те же мыслительные процедуры обслуживают большие классы задач. С другой стороны, каждая конкретная задача требует специального информационного [c.64]

Постановка качественно новых дидактических целей, естественно, не отменяет известных методов учебного процесса. Обучение в форме репродуцирования известных в обществе знаний всегда будет занимать основной объем учебного времени. И очень важно, чтобы его конкретная методическая разработка носила развивающий характер, чтобы традиционные формы обучения не были абсолютно изолированы от поисковой деятельности. Дидактические цели развития личности, ее профессионального самосознания относятся не только к задачам общевузовского образования, но и к целевому планированию учебного процесса на любых других уровнях, в том числе и на уровне одного предмета и даже темы. Важно, чтобы методическая разработка конкретных задач носила достаточную интеллектуальную нагрузку, дифференцированную с возможностями каждого студента. Конкретное информационное содержание каждой темы и раздела должно быть критически пересмотрено с позиции максимально возможного укрупнения дидактических единиц и вклада в интеллектуально-поисковое развитие личности.. Только в этом случае информационно-рецептивный и репродуктивный методы позволят создать тот фонд знаний, который станет эффективной базой обучения творчеству. Большое значение в отборе учебного материала при информационном методе обучения имеет критерий методологического характера этих знаний. В этом случае обучение приобретает более четкую профессиональную направленность, поскольку такое знание определяет /возможность ориентировки специалиста в большом количестве информации (базе данных информационной системы) и эффективной реализации использования ее для конкретных целей профессиональной деятельности. [c.156]

Покажем, насколько сложность решения конкретной задачи зависит от заданных проекций. [c.55]

Новую горизонтальную проекцию Ф фигуры Ф МОЖНО начертить на свободном месте чертежа, придав ей необходимую для решения конкретной задачи ориентировку. [c.64]

Основное назначение сборника — дать изучающим гидравлику материал, который позволит выработать навыки применения теоретических сведений к решению конкретных задач технического характера и тем самым освоить практику гидравлических расчетов. [c.5]

Каждому, кто пожелает воспользоваться материалами задачника для лучшего усвоения основ гидравлики и развития практических навыков в решении конкретных задач, можно рекомендовать следующий, по мнению авторов, наиболее плодотворный путь. [c.6]

Существующие таблицы, номограммы и графики коэффициентов смещения далеко не всегда обеспечивают выбор оптимальных значений этих коэффициентов для всех конкретных задач. [c.279]

Итак, конечной целью решения задачи является построение по отношению к плоскости треугольника AB такого луча, который обеспечил бы получение требуемой проекции этого треугольника на любую плоскость, перпендикулярную этому лучу. Искомый проецирующий луч, проходя через любую вершину треугольника ЛВС, должен быть строго ориентирован не только к плоскости этого треугольника (необходимое условие, но недостаточное, ибо таких лучей, проходящих через данную точку под данным углом к данной плоскости, можно провести бесчисленное множество), но и по отношению по крайней мере к двум его сторонам. Дадим пространственное решение этой задачи, т. е. алгоритм мысленно воображаемых целенаправленных пространственных операций, из совокупности выполнения которых в определенном, заранее установленном порядке состоит решение не только данной конкретной задачи, но и любых однотипных с нею задач. [c.74]

Полученные в данном разделе уравнения с граничными условиями будут использованы при постановке и решении разнообразных конкретных задач обтекания осесимметричных пузырьков потоком жидкости. [c.21]

Под словами результат воздействия в зависимости от конкретной задачи следует понимать деформации, внутренние [c.10]

Из кинематики известно, что движение тела слагается в оби ем случае из поступательного и вращательною. При решении конкретных задач материальное тело можно рассматривать как материальную точку в тех случаях, когда по условиям задачи допустимо не принимать во внимание вращательную часть движения тела. Например, материальной точкой можно считать планету при изучении ее движения вокруг Солнца или артиллерийский снаряд при определении дальности его полета и т. п. Соответственно поступательно движущееся тело можно всегда рассматривать как материальную точку с массой, равной массе всего тела. Справедливость этих утверждений будет обоснована в 107. [c.181]

Если для данной конкретной задачи дифференциальное уравнение (12) будет проинтегрировано, то в полученное решение войдут две постоянные интегрирования i н Са и общее решение уравнения (12) будет иметь вид [c.190]

Чтобы довести решение каждой конкретной задачи до конца, надо определить значения постоянных i и С . Для этого используются обычно так называемые начальные условия. [c.190]

Для определения сил давления на ось в отдельных конкретных задачах обычно не пользуются готовыми уравнениями (94), а каждый раз непосредственно применяют принцип Даламбера. [c.355]

Остановимся, прежде всего, на особенностях расчетной схемы и выведем уравнения деформаций и уравнения равновесия для осесимметричного цилиндрического тела в простейшем случае неизменности нагрузок и напряжений вдоль оси цилиндра. После того как эти уравнения будут выведены, на их основе можно рассмотреть и две указанные выше конкретные задачи, [c.275]

Дальнейшая схематизация участков диаграммы производится различными способами в зависимости от вида диаграммы и от предполагаемого метода решения конкретной задачи. [c.355]

Усвоить приемы определения предельных нагрузок проще всего путем решения конкретных задач. Рассмотрим несколько примеров. [c.374]

Из обширного материала химической термодинамики и физической химии здесь рассмотрены только те вопросы, которые имеют непосредственное отношение к конкретным задачам сварочной металлургии. [c.250]

Решение конкретных задач по определению закона движения механизма манипулятора сводится к составлению системы дифференциальных уравнений (11.19) и решению их численными методами. [c.338]

Проблемная ориентация КТС САПР достигается соответствующим подбором состава технических средств, объединяемых в единый комплекс. Определение номенклатуры устройств и их количественного состава, объединение отдельных устройств в единый комплекс, наиболее полно удовлетворяющий требованиям к КТС САПР при решении конкретных задач АП, составляет сущность задачи построения КТС САПР или задачи комплексирова-ния ТС САПР. [c.73]

Большое влияние на эффективность использования ТС оказывает конфигурация КТС САПР. При этом возможно применение одно-, двух- и трехуровневых КТС. Наиболее развита трехуровневая структура КТС. Усложнение конфигурации КТС, организация в рамках КТС локальных вычислительных сетей улучшают харатеристики КТС, однако требуют создания соответствующего программного обеспечения и решения проблемы объединения различных ТС в единую систему. Повышение производительности КТС САПР может быть достигнуто включением в его состав специализированных ВС, ориентированных на решение конкретных задач проектирования. [c.82]

Комбинирование моделей и методов — одновременное использование при решении конкретной задачи нескольких разнотипных моделей или методов анализа одинакового целевого назначения. Комбинирование может быть пространственным, если разнотипные модели или методы применяют в разных частях общей модели, или временным, если их применяют на разных этапах вычислительного процесса. Пространственное комбинирование является частным случаем диакоптического подхода, так как подразумевает разделение модели на части (фрагменты). Повышение эффективности при комбинировании моделей и методов основано на использовании наиболее подходящих моделей и методов для данного фрагмента и данного этапа вычислений. Пространственное комбинирование моделей, относящихся к разным иерархическим уровням, называют многоуровневым (или смешанным) моделированием. [c.226]

Поставим перед собой более конкретную задачу. Предположим, надо определить тень точки на плоскости проекций. Пусть точка А расположена в первом октанте направление световых лучей задано (черт. 437). Там, где световой луч, проходящий через точку А, пересечет плоскость проекций, будет расположена тень заданной точки. Иными словами, в рассматриваемом случае тенью точки является след светового луча, проходящего через данную точку. Тень ее окажется на той плоскости проекций, которую световой луч встречает раньше. Так, на черт. 437 плоскость П, пересекается лучом в точке ><п, раньше, чем плоскость П . Точка А для луча является горизонтальным следом, а для точки А, через которую проходш эго1 луч, —тенью ее на плоскость П,. Аналогично, точка Ayi2 для Луча служит фронтальным сле- [c.199]

Второй закон термодинамики, как видно из изложенного выше, может быть применен к решению разнообразных конкретных задач. Однако он оказывается также плодотворным и при аналитическом методе исследований, основываюш,емся на рассмотрегши особых функций состояния, называемых термодинамическими, или характеристическими функциями. [c.140]

Мгновенную ось в конкретных задачах часто находяг ич механических условий задачи, г. е. в рассматриваемый моменг [c.183]

Проблемы повышения эффективности математического обеспечения для процедур анализа стоят не менее остро, чем для процедур синтеза. Болыпие размерности математических моделей, необходимость выполнения многих вариантов анализа этих моделей в маршрутах проектирования выдвигают в число наиболее актуальных проблему снижения вычислительных затрат. Эта проблема решается в следующих основных направлениях диа-коптика — исследование сложных систем по частям, основная идея диакоптики — снижение вычислительных затрат за счет замены одной сложной задачи совокупностью задач малой размерности адаптируемость — автоматический выбор математических моделей и методов, оптимальных но показателям эффективности, применительно к особенностям конкретной задачи учет пространственной и временной разреженности. [c.114]

Сформулируем условие конкретной задачи, решение которой представлено на рис. 101. Построить плоскость, на которую данный треугольник аЬс, а Ь с/ проецируется по любому наперед заданному направлению р, р в виде треугольника, подобного любому наперед заданному треугольнику AqBo q. [c.111]

Рассмотрим три конкретные задачи, в которых HJja зависит от времени, от расстояния и от скорости точки. [c.192]

Однако при решении многих конкретных задач необходимость находить закон движения каждой из точек системы не возникает, а бывает дЬстаточно найти какие-то характеристики, определяющие движение всей системы в целом. Например, чтобы установить, как движется под действием приложенных сил кривошипно-ползунный механизм (см. рис. 158 в 57), достаточно определить закон враще- [c.273]

Собственные частоты ftj, fej и коэффициенты формы nj, не зависят от начальных условий и Гвляются основными характеристиками малых колебаний системы решение конкретных задач обычно сводится к определению этих характеристак. [c.395]

С помощью монитора система ASKA формирует из имеющихся подпрограмм необходимую для расчета конкретной задачи последовательность. Кроме того, система ASKA может использоваться для решения задач по алгоритмам, не включенным заранее в систему, а созданным пользователем впервые. При этом пользователь имеет возможность включать в систему новые модули, используя общую схему решения задачи. [c.58]

Эквивалентные схемы механических поступательных подсистем. При построении эквивалентной схемы сначала в моделируемом объекте выделяют элементы, массу которых необходимо учесть. Такие элементы изображаются двухполюсниками (условное обозначение двухполюсника дано на рис. 2.4, а). Первый полюс этого двухполюсника соединяется с базовым узлом, отражающим ннерциальную систему отсчета (или систему, которую можно принять при решении конкретной задачи за инер-цнальную), что следует из компонентного уравнения элемента массы, второй полюс представляет собой собственно саму массу (через него осуществляются все взаимодействия элемента с окружающей средой). Далее выделяют учитываемые элементы трения и упругости. Элемент трения (рис. 2.4, б) включается между контакти-руемыми телами, элемент упругости (рис. 2.4, в)— между телами, соединяемыми упругой связью. [c.78]

Сказанное о предпочтительности феноменологического подхода к вопросам предельного состояния нс зачеркивает практического значения нскоторь Х мшотез. Такие гипотезы, как гипотеза максимальных касательных напряжений и.ти энергии формоизменения, прочно вошли в расчетную практику и представляют большие удобства при решении конкретных задач. Гипотеза энергии формоизменения приобрела особое значение в связи с созданием и развитием теории пластичности (см. 83). [c.269]

Раз )ернутые формулы, определяющие положение схвата , ввиду громоздкости не приведены. При решении конкретных задач целесообразно использовать ЭВМ, н математическом обеспечении которых имеются стандартные подпрограммы для выполнения матричных операций. [c.134]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...