Автоматизированные учебные курсы

Как уже отмечалось, применение ПЭВМ предопределяется разработанным для них программным обеспечением. В соответствии, с назначением тех или иных моделей на передний план выходят то игровые программы, то автоматизированные учебные курсы. Персональные ЭВМ, предназначенные для инженеров, наряду со средствами мащинной графики, обработки текстов, сервисными программами должны содержать программы решения повседневных научных и технических задач. В этот набор, как правило, входят программы решения систем линейных, нелинейных, дифференциальных уравнений, вычисления определенных интегралов, интерполяции функций, нахождения корней многочленов, определения экстремумов функций одной и нескольких переменных, спектрального анализа, статистической обработки данных и т. п. Обычно такие программы оформляются в виде библиотек или пакетов и размещаются на внешних носителях. Напомним, что основное различие между пакетом и библиотекой программ заключается в следующем пакеты построены по модульному принципу (одни и те же фрагменты используются в различных программах), в то время как программы библиотек работают независимо друг от друга. Применение пакетов позволяет более экономно использовать машинные ресурсы с библиотеками в ряде случаев проще ра тать, особенно неподготовленному пользователю. На русском языке тексты прикладных программ публикуются довольно давно - в 60-е, 70-е годы в основном на Алголе и Фортране, в последнее время все чаще на Бейсике и некоторых других языках. [c.91]

Этап 4. Автоматизированная разработка и получение КД. В учебном курсе этот этап может быть проработан на примерах создания типовой конструкции (например, типовой детали) сборочных чертежей приборов и электронных блоков, формируемых на основе базовых несущих конструкций и унифицированных и стандартных элементов и др. [c.114]

Наиболее простой вариант — прочитать студентам описательный курс, ознакомив их с имеющимися образцами автоматизированного оборудования (при соответствую-ш ей их типизации, классификации и т. п.), с типовыми методами и средствами автоматизации управления, загрузки и транспортировки, зажима и поворота изделий и т. д. И тогда выпускник вуза, обладающий общей хорошей конструкторской и технологической подготовкой, сможет работать в области автоматизации, добросовестно воспроизводя известные ему прототипы, разумеется, на более высоком уровне. Такая ознакомительно-описательная методология преподавания дисциплин по автоматизации принята в некоторых вузах, нашла отражение в учебных пособиях. По-видимому, она явилась закономерной для ранних этапов развития автоматизации и становления учебных курсов, когда еще не сложились школы по этим вопросам, не был накоплен достаточный опыт проектирования и эксплуатации машин и опыт преподавания, не сформировались квалифицированные кадры инженеров и ученых, способных решать усложняющиеся задачи на высшем уровне. Однако в настоящий момент это методология вчерашнего дня. [c.99]

Учебное пособие написано по программе курса Механизмы приборных и вычислительных систем для студентов специальности Автоматизированные системы управления . [c.3]

Учебное пособие. Практикум по курсу Проектирование автоматизированных систем [c.1]

Методические достоинства книги делают ее ценным учебным пособием для студентов старших курсов университетов и вузов, а также для аспирантов, специализирующихся в области создания автоматизированных систем обработки информации. [c.575]

Написано в соответствии с учебными программами дисциплин "Проектирование механосборочных цехов" и "Проектирование автоматизированных участков и цехов" специальности 1201 - Технология машиностроения и предназначено для использования при изучении теоретического курса, проведении практических занятий и выполнении соответствуюш,их разделов дипломных проектов студентами всех форм обучения, в том числе дистанционного, а также инженерно-техническими работниками технологических служб машиностроительных предприятий. [c.1]

В процессе подготовки инженерных кадров в настоящее время в вузах большое внимание уделяется современной- вычислительной технике и ее применению в решении научно-технических задач. Инженер настоящего и будущего должен значительную часть Своей работы выполнять с помощью различных автоматизированных систем, построенных на базе ЭВМ и микропроцессоров. Поэтому в учебные планы всех технических специальностей вводятся курсы по системам автоматизации управления, проектирования, научных исследований, технологических процессов и т. п. Большинство специальностей имеют Специализацию по САПР (системам автоматизированного проектирования), АСНИ (автоматизированным системам научных исследований) и микропроцессорам. [c.3]

Оптимальные технологические варианты изготовления готовой продукции должны служить основой автоматизированного производственного процесса. Выбор и построение оптимальных технологических вариантов, включающих все виды технологий литье, прокатку, ковку и штамповку, сварку и др., должны составлять предмет нового курса Технология машиностроения". Наименование Технология машиностроения" в данное время неправильно приписывается суш,ествующим курсам и учебным специальностям, нредставляюш им собою, по существу, обработку резанием. [c.84]

Учебный стенд по безопасности движения. Глубокое понимание и хорошее усвоение упрощенных схем автоматизированных действий и других рекомендащ1Й курса Основы безопасного вождения автомобиля возможны лишь в том случае, если водитель осознал значение приобретаемых навыков и выработал соответствующие приемы управления автомобилем. Большую помощь в этом должны оказать специально разработанные комплекты плакатов для тренировочных занятий в классе. [c.298]

Операционная система ПЭВМ и пакеты прикладных программ, входящие в комплект автоматизированных рабочих мест, представляют собой примеры 1фограмм, внутренняя структура которых остается невидимой для массового пользователя. Одаако характер использования ПЭВМ даже в системах, сдаваемых заказчику под ключ , требует наличия в составе программного обеспечения средств программирования, доступных пользователю. Обширная учебная литература сегодня ориентирует будупдах пользователей ПЭВМ на изучение курса микропроцессорной техники, неотъемлемой частью которого является курс программирования в машинных командах (непосредственно или в простейших символических обозначениях). В то же время школвный курс Основы информатики вычислительной техники [63], опирающийся на переход к применению учеб- [c.35]

НИЯ квалификации в области САПР/АПП, и несомненной удачей для авторов оказалась возможность именно такого использования материала книги в Лихайском университете. Важность технологии АПР/АПП признается все большим и большим числом преподавателей других курсов. Правомерно поэтому ожидать, что в ближайшее десятилетие в машиностроительных учебных заведениях произойдет значительное расширение масштабов преподавания основ автоматизации производственных процессов (АПП) и систем автоматизированного проектирования (САПР). Можно надеяться, что эта книга послужит важным вкладом в дело создания насущно необходимого учебного пособия, позволяющего готовить специалистов в быстро развивающейся области технологии АПР/АПП. [c.9]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...