Цель и задачи дисциплины

Значение, цели и задачи дисциплины Материаловедение . Взаимосвязь с другими дисциплинами [c.4]

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ [c.4]

Лекция 1. Введение. Материалы и их применение в технике. Цели и задачи дисциплины [c.2]

Задачи трудового воспитания учащихся политехнической школы требуют тесной связи теории с практикой, а от учителя, и в первую очередь физика, достаточного объема знаний по современной технике. В силу этого в учебные планы физико-математических факультетов пединститутов включен ряд технических дисциплин, одной из которых является Машиноведение . Вообще содержание курса Машиноведение нельзя считать строго установившимся. Оно зависит от целей и задач подготовки будущих специалистов и определяется соответствующими программами. [c.3]

Цель и задачи курса, его связь с другими дисциплинами. [c.7]

Учитывая тенденции создания программированных учебных курсов, авторы ввели дозирование излагаемого материала, что должно облегчить усвоение дисциплины. С этой целью внутри глав материал разделен не только на параграфы, но и на комплексы вопросов, удобные для самоконтроля. Указания о самоконтроле предусматривают ссылки на комплекс вопросов, помещенных в конце каждой главы, а также на лабораторные работы, примеры и задачи, рекомендуемые для решения по данному разделу. [c.5]

Законы композиции и этапы художественного проектирования в процессе обучения являются, в определенном смысле, средством достижения цели. Сверх задачей является формирования художественного сознания, поскольку для студентов-технологов более привычен другой способ мышления. Развитому понятному мышлению студентов привычнее оперировать готовыми логическими программами. Для решения художественных задач необходимо нам бы отключить логику и сконцентрироваться на образах, ассоциациях, переживаниях. Структура курса Теория текстильного рисунка и основы дизайна построена в соответствии с логикой исторического развития искусства и неразрывно связанного с ним развития художественного сознания. Любая изобразительная деятельность превращается в творческую в результате преобразования реально существующих образов. Преобразование - основа дизайна. Поэтому на первом этапе обучения студенты превращают элементы графики (точки, линии, пятно, штрихи, силуэты) заданные образы. Второй этап - гармонизация изображения в текстильном рисунке от повтора до ритмизации разных величин. Знание законов композиции дает возможность на третьем этапе обучения добавиться выразительности композиции различными приемами решения творческих задач. На завершающем этапе собирается воедино все исследованное ранее. Выше изложенный подход к изучению художественной дисциплины даст возможность студентам успешно выполнить итоговое задание. [c.101]

Оказывается, что при построении общих основ механики сплошной среды необходимо связать ее с рядом разделов физики и химии. Необходимость эта вызвана по крайней мере двумя обстоятельствами. Во-первых, по общим соображениям требуется привлечь фундаментальные принципы (требования инвариантности, законы термодинамики). Во-вторых, возникает ряд задач и даже целых разделов науки, в которых механическое движение существенным образом связано с физико-химическими процессами. В 50—60-х годах проводится большая работа в указанном направлении. Механика сплошных сред строится как самостоятельная дисциплина, связанная с термодинамикой необратимых процессов, электродинамикой сплошных сред, химической кинетикой, теорией массо-теплопередачи и другими дисциплинами. Основные исследования в этом направлении проводились в Советском Союзе и США. [c.278]

Теоретическая механика является одной из важнейших дисциплин, изучаемых в высшей технической школе ее законы и выводы широко применяются в целом ряде других дисциплин при решении самых разнообразных и сложных технических задач все технические расчеты нри постройке различных сооружений, нри проектировании машин, при изучении полета снарядов и т. п. основаны на законах теоретической механики. [c.11]

Проведение систематических и специальных проверок осуществляется по разработанному плану, в котором ставится цель и определяется задача контроля устанавливается вид продукции, указываются продолжительность процесса изготовления, объем производства, характеристики технического уровня, состояния оборудования и оснастки данные о квалификации работников и соблюдении ими технологической дисциплины определяется комплект технологической документации, фиксируются нормы точности и стабильности параметров изделий, подлежащих контролю записываются точностные характеристики методов и средств контроля, используемых при проверке точности процессов, результаты предыдущих проверок точности приводится схема или модель функциональной взаимосвязи изделия и его частей, процесса производства [c.526]

Основная задача дисциплины Технология ремонта тепловозов — дать будущим специалистам знания, позволяющие с научной обоснованностью выбрать современные способы воздействия на объект соответствующими средствами производства с целью восстановления его исправности, работоспособности и ресурса. [c.4]

Теоретическая механика является одной из важнейших дисциплин, изучаемых в высших и средних технических учебных заведениях. Цель настоящего пособия — помочь учащимся глубже разобраться в физической сущности механических взаимодействий и научить их применять методы теоретической механики к задачам практики. [c.3]

В зависимости от теоретической или прикладной направленности употребляются наименования теоретическая и техническая или прикладная гидромеханика. Исторически сложилась в самостоятельную дисциплину одна ветвь технической гидромеханики, получившая название гидравлики. Ее спецификой издавна являлись состав рассматриваемых задач (главным образом одномерных), а также широкое применение упрощенных и эмпирических методов их решения с целью получения результатов, удобных для использования в инженерной практике. [c.6]

В решение этих задач должны внести вклад и техники-строители. Техническая механика как учебная дисциплина призвана вооружить их основами знаний о напряженном состоянии элементов конструкций под действием некоторых видов нагрузок, элементарной теорией расчета элементов конструкций, научить выбирать рациональные и экономичные конструктивные решения. Этой цели отвечает данный сборник. [c.3]

П. Л. Чебышев основное внимание уделил разработке основных, фундаментальных проблем этой дисциплины. Он создал основы теории строения (структуры) механизмов. Большой вклад внес П. Л. Чебышев в теорию и в разработку методов синтеза механизмов являясь блестящим изобретателем, П. Л. Чебышев решил целый ряд частных практических задач, создал ряд новых механизмов, нашедших применение в машиностроении. [c.9]

В послевоенный период теория автоматического регулирования формируется как самостоятельная научная дисциплина. Существенное влияние на ее развитие оказали результаты, полученные в смежных областях, особенно радиотехнике. Критерий Найквиста — Михайлова и критерий Михайлова были распространены на системы, описываемые дифференциальными уравнениями высокого порядка. Возможность использования экспериментально снятой амплитудно-фазовой характеристики устойчивой разомкнутой системы для определения устойчивости замкнутой системы делает частотные методы весьма распространенными на практике. В 1946 г. эти критерии были распространены на случаи нейтральных и неустойчивых разомкнутых систем. Теория устойчивости линеаризованных систем с сосредоточенными параметрами получила свое завершение в разработке теории Д-разбиения. В 1946 г. были исследованы закономерности расположения корней целых функций на комплексной плоскости, характеризующие устойчивость систем с распределенными параметрами (трубопроводы, длинные линии электропередач и т. д.) и с элементами с транспортным запаздыванием. На системы с запаздыванием был распространен метод частотных характеристик систем с сосредоточенными параметрами. В 1947 г. этот метод был распространен на один класс систем с распределенными параметрами. В связи с задачами стабилизации линейных систем в 1951 г. было [c.248]

В базисный пакет программ включается библиотека контрольных тестов, используемых для проверки работоспособности подсистемы отображения в целом, отдельных устройств и блоков чертежных автоматов, аппаратуры передачи данных, перфораторов, интерполяторов, генераторов знаков и т. п. Разработка тестов, обеспечивающих обнаружение и локализацию всех отклонений от нормального функционирования системы, — сложная и ответственная задача, которая в настоящее время составляет содержание самостоятельной научной дисциплины. [c.199]

Основной задачей учебного пособия является обучение комплексному использованию знаний, отдельных дисциплин на основе системного подхода основным приемам системного анализа с целью их использования при проектировании навыкам творческого мышления в процессе проектирования выявлению путей разрешения противоречий, возникающих в процессе проектирования постановке многовариантных задач и выбору направления разработки оптимального варианта конструкции. [c.6]

Данная книга не предназначена для какой-либо одной из перечисленных групп специалистов. Химики, например, уже обладают превосходными пособиями и справочными руководствами. В других областях знания также имеется своя литература. Цель данной монографии — изложить теорию массопереноса в форме, доступной для все возрастаюш,е-го числа специалистов различных отраслей техники. Необходимость такого изложения совершенно очевидна тому, кто пытался, например, использовать методику расчета массопереноса, применяемую инженера-ми-химиками, для вычисления скорости горения жидкого топлива. Аналогичные затруднения возникают при попытках определить скорости совместных процессов конденсации и испарения в ректификационных колоннах по соотношениям, принятым в расчетах установок кондиционирования воздуха. Такие попытки в ряде случаев кончались неудачей, частично потому, что методы какой-либо дисциплины, хотя и использующие в принципе безупречные приближения, в иных условиях могут приводить к серьезным ошибкам. Другая причина подобных неудач связана с затруднениями вычислительного характера. Они возникают тогда, когда математическая формулировка, несложная и удобная в одном случае, переносится на другие задачи, для которых она не предназначалась. [c.7]

Между тем именно в математическом выражении физической стороны проблемы и решении на этой базе ее основных задач заключался единственно рациональный путь ликвидации разрыва между возможностями, которые открывало введение нового судостроительного материала, и повседневным практическим их использованием. Назрела острая необходимость в создании на основе фундаментальных теоретических исследований и тщательно поставленных опытов новой научной дисциплины, разрешающей основные вопросы кораблестроения,— определение внешних сил, действующих на корабль в разнообразных условиях морской обстановки создание методов расчета внутренних усилий и деформаций, возникающих в судовых конструкциях под действием внешних сил разработку норм прочности кораблей, обоснованных опытом их повседневной и боевой службы и обеспечивающих надежность конструкций при наименьших затратах материала Перечисленные вопросы входят в состав общей проблемы создания методов расчета прочности, жесткости и устойчивости судовых конструкций и корпуса корабля в целом. [c.40]

Для лучшего усвоения материала книги, приобретения и активного овладения знаниями с целью применения их в решении прикладных задач учащиеся должны иметь хорошую подготовку по ряду предшествующих дисциплин. [c.6]

Такие задачи имеют хорошо известные физические интерпретации в классических теориях кручения упругих тел, электростатики, теплопроводности, течения идеальной жидкости и ряде других дисциплин. Более того, многие методы как аналитического, так и численного решения подобных задач более или менее известны, и изложение их здесь не входит в мои цели. [c.12]

Во введении (п. 3), перечисляя основные требования, которые могут быть предъявлены к инженерной дисциплине — сопротивлению материалов пластическому деформированию — со стороны инженеров-практиков, мы указывали на требование точности (достоверности) результатов расчета, продиктованное потребностями практики. Там же мы указывали на ту значительную роль, которую играют в этом вопросе а) точность исходных расчетных параметров задачи (исходные механические свойства материалов, фактические размеры деформируемых тел до и после формоизменения, соблюдение температурно-скоростного режима деформации и др.) б) удовлетворение условиям задачи принятыми гипотезами и допущениями (гипотеза сплошности строения, идеализация механических свойств и др.) в) возможная точность постановки поверочного эксперимента (точность замера размеров, усилий, температуры, скоростей и др.) в целях сопоставления расчетных данных с данными непосредственного опыта. [c.60]

Моделирование физических явлений и учение о подобии как научная база экспериментальных исследований в различных областях техники (теплотехника, гидродинамика, газодинамика, электротехника и пр.) приобретают в настоящее время все большее и большее практическое значение. Являясь связующим звеном теоретических основ научных дисциплин с экспериментом, теория подобия во многих сл - чаях позволяет обобщить результаты эксперимента на целую группу подобных между собой явлений. Весьма важную роль приобретает возможность моделирования при решении теоретически сложных задач прикладной теории пластичности [c.420]

Учитывая, что классическая механика является общетеоретической дисциплиной, охватывающей широкий круг явлений природы, авторы ставили своей целью познакомить будущих учителей с элементами исследования различных явлений природы и развить у них навыки самостоятельного решения задач. [c.4]

Данная книга, конечно, далеко не исчерпывает тему, которой опа посвящена. Авторы преследовали другую цель — подчеркнуть важность парадоксов для глубокого понимания динамики вязкой жидкости и их значения как мощного стимула для развития этой дисциплины. Осознание парадокса — это своеобразный вызов, который природа бросает исследователю и который мобилизует его любознательность и интеллект. Разрешение парадокса приводит, как правило, к решению обширного круга новых содержательных задач и созданию нового метода исследования, область приложения которого обычно значительно шире той проблемы, для разрешения которой он создается. Примеры тому содержатся и в этой монографии. [c.318]

Теоретическая механика, изучающая движение и равновесие материальных тел под действием сил, является научной основой целого ряда современных технических дисциплин. Сопротивление материалов, гидромеханика, теория упругости, динамика самолета, ракетодинамика и другие технические дисциплины существенно дополняют и расширяют основные положения и законы классической механики твердого тела, изучая новые классы задач механики и в ряде случаев вводя в рассмотрение новые физические свойства тел. Уравнения теоретической механики, полученные для абсолютно твердых тел, являются необходимыми, но недостаточными для изучения движения и равнове- сия деформируемых тел. [c.18]

Статистическая гидромеханика широко использует результаты и методы классической гидромеханики и теории вероятностей. Поэтому знание указанных двух дисциплин сильно облегчит знакомство с настоящей книгой. Тем не менее мы надеемся, что наша книга будет доступной и для лиц, имеющих лишь общую математическую и физическую подготовку. Имея з виду таких читателей, мы включили в первые два раздела основные сведения из классической гидромеханики (начиная с уравнений неразрывности и движения) и из теории вероятностей (начиная с самого понятия вероятности). Уже в этих главах, как и во всех дальнейших, мы старались уделять основное внимание принципиальным вопросам, не задерживаясь на технических деталях. С этим стремлением связано то, что мы нигде не излагаем методов решения встретившихся дифференциальных уравнений или других стандартных математических задач, а сразу приводим ответ (который иногда совсем нелегко найти). В то же время мы сравнительно подробно останавливаемся на некоторых недостаточно широко известных, но важных математических вопросах, традиционно опускаемых во всех книгах и статьях, предназначенных для механиков или физиков (типа, например, вопроса об эргодических теоремах или спектральных разложениях случайных полей) этим объясняется то, что целых два раздела книги посвящены математической теории случайных полей. [c.25]

Цель книги, по мнению автора, остается прежней помочь читателю, интересующемуся главным образом техническими приложениями теории упругости, освоить методы этой дисциплины и показать ее применение на более простых, практически важных задачах, не углубляясь в некоторые тонкости современного математического аппарата и не перегружая книгу теми результатами, с которыми можно познакомиться по современной богатой литературе. [c.8]

В соответствии с этой целью основными задачами дисциплины Стандартизация и качество промышленной продукции на современном этапе являются вооружить будущих экономистов прочными знаниями основ стандартизации показать необходимость более широкого использования принципов и методов стандартизации в управлении промышленным производством, качеством продукции и работы раскрыть эффективность применения стандартизации и тем самым повысить заинтересованность экономистов, плановиков, организаторов производства, инженеров и техников в более широком внедрении ее результатов научить будущ]1х экономистов производить расчеты экономической эффектаости стандартизации, повышения качества иродукцшг, привить специалистам повышенный интерес к стандартизации, сделать их активными проводниками линии Коммунистической партии и Советского правительства, направленной иа повышение роли стандартизации в управлении народным хозяйством. [c.15]

Одним из путей интенсификации проектных работ может служить привлечение дополнительного конструкторского персонала и соответствующей техники для выполнения поставленных задач (средств организационной техники, средств бескопировочного размножения конструкторской документации и др.). Практика показывает, что указанные традиционные способы интенсификации конструкторских работ в основном исчерпали себя. В проектных организациях наблюдается дефицит рабочих кадров, в том числе высококвалифицированных проектировщиков и конструкторов. Выход из создавшегося положения следует искать в новом подходе к процессу разработки, используя в нем достижения конкретных технических дисциплин, математики и вычислительной техники. Именно автоматизация проектирования (АП) способна решать назревшие проблемы разработки на современном уровне. Практическая реализация целей и идей АП происходит в рамках систем автоматизированного проектирования (САПР). Если технология изготовления новых изделий в последнее десятилетие далеко шагнула вперед, то процесс разработки изделий и конструкторской документации на них изменился мало. В настоящее время в проектных, конструкторских, технологических и проектно-изы-скательных организациях все шире начинают использовать САПР. В основу САПР положено математическое [c.193]

При работе над третьим изданием Курса автор также учитывал появление учебного пособия Задачи по теоретической механике для физиков (И. И. Ольховский, Ю. Г. Павленко, Л. С. Кузьменков. М., Изд-во Моск. ун-та, 1977). Этот сборник задач полностью соответствует Курсу (ч. I) и дополняет у гебник большим числом задач. По мнению автора, Курс и Задачи следует использовать, по суш,еству, как единое учебное пособие с целью глубокого освоения теоретической механики — одной из фундаментальных естественнонаучных дисциплин. [c.6]

Описанные здесь способы уточнения информационного обеспечения системы образования имеют ряд недостатков. Некоторые специалисты недооценивают роль общеобразовательных и общеинженерных дисциплин. Данные анализа существующих предприятий не обеспечивают выполнение принципа опережающего развития подготовки специалиста по отношению к темпам осуществления научно-технического прогресса. С целью выполнения последней задачи необходимо обеспечивать участие студентов в разработке техники и технологии будущего. Этого можно достигнуть вовлечением их в научно-исследовательскую работу, сочетанием учебы с работой в научно-исслёдовательоких институтах, конструкторских бюро по профилю их Онециализации. Подобная методика обучения внедрена в передовых вузах нашей страны Московском институте электронной техники. Московском физико-техническом институте, в университете Новосибирского отделения Академии наук и других учебных заведениях нашей страны. [c.202]

Указанные изменения в структуре профессиональной деятельности должны найти отражение в рысшем образовании йнже1ера. Ориентация студента на поисковое конструирова>1ие должна осуществляться с начального периода обучения в техническом вузе. И здесь важную роль может сыграть инженерная графика — учебная дисциплина, в которой формируются первые навыки студентов в техническом проектировании. Инженерная графика как научная дисциплина и область практической деятельности переживает сейчас период коренной реконструкции, связанный с автоматизацией подсистемы графического обеспечения САПР. Необходимо, чтобы эта реконструкция нашла верное отражение в учебном процессе. Основные дидактические задачи инженерной графики должны соответствовать общетехническим целям перестройки инженерного образования. [c.3]

Одной из основных задач перестройки высшей школы является всесторонняя компьютеризация учебных дисциплин. Очевидно, что изучение вопросов автоматизации разработки и выполнения конструкторской документации (АКД) должно стать неотъемлемой частью учебного процесса, так как будуш,ему специалисту необходимо знать не только традиционные методы ее разработки за кульманом, но и уметь использовать средства вычислительной техники для этих целей. В предыдущих главах показано, что и как целесообразно автоматизировать, какие для этого необходимы и могут быть использованы программные и технические средства. В настоящей главе приведены материалы, которые могут стать полезными при практическом внедрении дисциплины, изучающей вопросы АКД, в учебный процесс. При этом следует исходить из того, что изучение вопросов АКД может быть начато в общеобразовательном курсе, например, в развитие дисциплины Инженерная графика и продолжено в других дисциплинах при подготовке специалистов по САПР и конструированию. При постановке дисциплины АКД ставится цель научить обучающихся использовать технические и программные средства машинной графики поставить задачи программистам, связанные с решением вопросов разработки АКД разрабатывать и использовать информационное и программное обеспечение подготовки и выпуска конструкторской документации. [c.113]

Следующей частью учебного пособия являются оригинальные материалы для быстрого повторения основ теории дисциплины с целью ее лучшего усвоения и более прочного запоминания. Автор называет их опорными плакатами. Всего 13 плакатов. В семи из них по изучаемыд темам даются все необходимые для доказательста теорем рисунки и элементы вывода теорем, все необходимые для решения задач формулы и некоторые "подсказки" - то есть, практически вся теория раздела "Статика" в предельно скатом виде, о возможности повторения учебного материала по плакатам напоминается в тексте первой и второй частей пособия. [c.3]

Прежде всего в том, чтобы научные достижения не были использованы для негуманных целей приводили к ухудшению условий жизни и труда рабочего, загрязнению природной среды. Быстрое развитие науки и техники способствовало большому числу фундаментальных исследований и открытий в математике, физике, химии, электроиике, биологии и ряде других специальных дисциплин. Вместе с этим очень возросла роль ученого в жизни общества, возросла и его общественная ответственность. В связи с этим первостепенной задачей ученых стала борьба, направленная на то, чтобы достижения науки и техники использовались только на благо людей. В -мире существуют и активно действуют силы, которые противодействуют уменьшению напряженности. Они содействуют созданию новых видов оружия, исиользова- [c.56]

Работая над этой книгой, мы ставили своей главной целью создание такого учебника, который позволил бы читателю не только изучить основные идеи и методы классической инженерной дисциплины Сопротивление материалов , но и получить определенный навык рептения задач, связанных с расчетом конструкций на прочность, жесткость и устойчивость. Поэтому в книге много внимания уделено технике решения таких задач. [c.6]

Термоупругость — новая область механики, развившаяся за последнее десятилетие. Она исследует взаимодействие поля деформаций и поля температуры и, таким образом, связывает на основе термодинамики необратимых процессов две отдельные ранее независимые дисциплины — теорию упругости и теорию теплопроводности. Напомним, что два основных раздела теории упругости — эластостатика и эластокинетика — основываются на различных термодинамических предположениях. Задачи эла-стостатики рассматриваются как изотермические, а задачи эластокинетики — как адиабатические. В свою очередь теория теплопроводности развивалась на основе предположения о независимости температурного поля от поля деформаций. Термоупругость синтезирует упомянуты-е дисциплины, объединяя их в одно гармоническое целое. [c.7]

Задача токаря-автоматчика состоит в быстрейшем освоении технически обоснованной нормы. Выполнение норм является одним из основных элементов производственной дисциплины. Невыполнение норм влечет за собой перебои в работе станков и даже целых участков и цехов. И наоборот, перевыполнение норм не только повышает заработок токаря-автоматчика, но создает условия для роста производства и планомерной работы последующих участков. Поэтому первейшей задачей, стоящей перед тока-рем-автоматчиком, является перевыполнение нормы выработки, увеличение выпуска высококачественной продуции. [c.225]

Нарушение требований, предъявляемых к обеспечению единства измерений и требуемой точности измерений, создает условия, приводящие к вьшуску продукщ1и с отступлениями от требований стандартов и технических условий. Это предопределило введение контроля за состоянием измерительной информации, что нашло отражение в положении О государственном надзоре за стандартами и средствами измерений в СССР , где указаны главные задачи по этому направлению обеспечение министерствами, ведомствами, предприятиями и учреждениями.. . своевременного внедрения и строгого соблюдения метрологических правил, единства измерений в стране, а также анализ научно-технического уровня... и средств измерений и содействие при их разработке наиболее эффективному использованию достижений науки и техники с целью повышения эффективности общественного производства, ускорения научно-технического прогресса, роста производительности труда, повышения технического уровня и качества продукции. Основные задачи данного положения конкретизированы в ГОСТ 8.002—86. Этим нормативным документом регламентированы и расширены сферы деятельности государственного метрологического надзора и ведомственного метрологического контроля, основной задачей которых является укрепление государственной дисциплины и повышение ответственности министерств (ведомств), предприятий, объединений, организаций и учреждений за своевременное внедрение и строгое соблюдение метрологических правил. / [c.300]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...