ОБЩЕИНЖЕНЕРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Создание легких и надежных конструкций возможно лишь на базе глубокого изучения общетехнических дисциплин. Среди таких дисциплин важное место принадлежит общеинженерной дисциплине, называемой Сопротивление материалов . [c.3]

Появление новых машин приводит к разработке новых теоретических положений об их механике. Следовательно, в развитии машиностроения и теории механизмов и машин находят очередное подтверждение диалектические принципы естествознания. Не может быть прогресса в машиностроении без изучения закономерностей его развития методами теории механизмов и машин. Не получит развития теория механизмов и машин, если ее аппарат не будет отвечать реальным нуждам и запросам промышленности. Поэтому теория механизмов и машин — одна из основных общеинженерных дисциплин, обеспечивающих теоретическую подготовку инженеров-механиков. [c.3]

Во второй половине XIX и начале XX в. для развития механики много сделали русские ученые. Мировое значение в науке имеют научные труды П. Л. Чебышева (1821—1894). Он создал основы науки Теория механизмов и машин , выделившейся из теоретической механики. Н. Е. Жуковский (1847—1921) и С. А. Чаплыгин (1869—1942) решили ряд сложных проблем теоретической и прикладной механики, ими заложены основы аэродинамики, имеющие большое теоретическое и прикладное значение. Русские ученые Д. И. Журавский (1821—1892), В. Л. Кирпичев (1845—1913) и другие внесли большой вклад в формирование сопротивления материалов как отдельной общеинженерной дисциплины. [c.5]

Автор адресует свою киш у также преподавателям физики и смежных с пей общеинженерных дисциплин вузов. Она может быть полезной авторам учебных пособий и работникам издательств, выпускающих учебную литературу для вузов. [c.8]

На основных законах и принципах теоретической механики базируются многие общеинженерные дисциплины, такие, как сопротивление материалов, строительная механика, гидравлика, теория механизмов и машин, детали машин и др. [c.3]

Автор приносит глубокую благодарность сотрудникам кафедры Строительная механика Краснодарского политехнического института и кафедры Сопротивление материалов Ленинградского политехнического института, внесшим ценные замечания в первоначальные варианты рукописи. Автор благодарит сотрудников кафедры общеинженерных дисциплин Армавирского филиала Краснодарского политехнического института, оказавших большую помощь в оформлении учебного пособия. [c.4]

Изучению курса Конструкционные, проводниковые и магнитные материалы должно предшествовать освоение физики, химии, электротехники, сопротивления материалов, поскольку эти дисциплины составляют теоретическую основу изучаемого предмета. Данный курс относится к числу общеинженерных дисциплин, изучаемых студентами младших курсов. Однако в соответствии с программой, авторы стремились отразить в учебном пособии также вопросы, связанные с будущей специализацией инженеров. В связи с этим в первом разделе учебного пособия излагаются общие вопросы металловедения, которые служат необходимой научной базой для изучения конкретных групп электротехнических материалов, описываемых во втором разделе учебного пособия. [c.4]

При написании книги авторы руководствовались программой курса Прикладная механика , предусматривающей изучение общеинженерных дисциплин — Сопротивление материалов , Теория механизмов и машин и Детали машин . Излагаемый материал включает основы теории надежности, элементы автоматизированного проектирования, а также краткие сведения из материаловедения и основ взаимозаменяемости, которые важны для понимания курса и формирования инженерного мышления. [c.3]

Кафедра технической механики, объединяющая три общеинженерных дисциплины — теорию механизмов и машин, детали машин и подъемно-транспортные машины,— является одной из старейших в институте. [c.57]

Оценивая работу наших вузов по внедрению в учебный процесс вопросов надежности и долговечности, следует отметить и ряд недостатков. Нет еще четких теоретических и методических основ этой науки, поэтому часто читаемые специальные курсы по надежности не связаны со всей подготовкой инженера и не имеют достаточных основ в математических, технологических и общеинженерных дисциплинах. Программы курсов по надежности и долговечности должны, конечно, учитывать специфику данной отрасли машиностроения, но они должны иметь и общую методическую структуру и взаимосвязь с другими дисциплинами. Недостаточно развит лабораторный практикум. Часто лабораторные работы носят случайный характер, лишь косвенно связаны с курсом надежности и нередко отражают лишь те научные исследования, которые ведет данная кафедра в этом направлении. В частности, имеется необходимость в лабораторных работах, связанных со статистическими методами контроля, проведения ускоренных испытаний с применением физических и статистических моделей. [c.7]

Курс Коррозия и защита от коррозии является комплексной дисциплиной и базируется на знаниях, полученных при изучении фундаментальных химических и общеинженерных дисциплин. [c.6]

Материалы межвузовского совещания Совершенствование преподавания общеинженерных дисциплин в авиационных вузах . М., Изд-во МАИ, 1975. [c.24]

Как показал опыт, согласованность общеинженерных дисциплин со специальными дисциплинами вызывает интерес к курсу со стороны студентов, дает возможность узнать и понять связь курса теоретической механики со специальными техническими дисциплинами. [c.23]

Поперечное сечение по форме близко к прямоугольнику или эллипсовидному. Способы и формулы для определения и приведены в учебниках по общеинженерным дисциплинам. Сила Ра, необходимая для расчетов, равна [c.473]

Курс Детали машин завершает цикл общеинженерных дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях. Знание этого курса позволяет приступить к изучению цикла специальных дисциплин, в которых излагаются основы теории, расчета, конструирования и эксплуатации машин соответствующего назначения. [c.4]

В учебных планах высших машиностроительных учебных заведений курс Детали машин завершает цикл общеинженерных дисциплин и связывает его со специальными дисциплинами, в которых изложены основы теории, расчета, конструирования и эксплуатации машин определенного назначения. [c.6]

Принятие правильных решений, что является важнейшим элементом конструирования, требует от конструктора учета большого числа взаимосвязанных факторов не только технического порядка. На самых различных этапах проектирования станка проявляются факторы, относящиеся к разнообразным отраслям знаний. На рис. 1 приведена схема, поясняющая связь конструирования с дисциплинами социально-экономического цикла, с фундаментальными знаниями в области физико-математических и общеинженерных дисциплин, в некоторой мере с областями изобразительного искусства и архитектуры и, наконец, важнейшая связь конструирования с технологией и организацией производства. Только учет разнообразных факторов, их тщательный анализ дают основание конструктору выбрать из большого числа возможных вариантов решение, близкое к оптимальному. [c.5]

Резкое снижение отсева к третьему курсу говорит о том, ЧТР У большинства студентов к этому времени произошла полная адаптация к вузовским условиям обучения. Несмотря на то, что на этом курсе изучат ется стержневой материал по таким общеинженерным дисциплинам, как [c.191]

В обучении специалистов широкого профиля предусматривается углубление теоретической базы, овладение фундаментальными основами инженерной и управленческой деятельности, существенное улучшение практической подготовки. Инженерная графика относится к базовым общеинженерным дисциплинам, хорошее освоение которой — необходимое условие углубленного овладения фундаментальными инженерными дисциплинами и эффективного использования компьютерно-графических систем для автоматизации изготовления чертежей. [c.4]

Существенную роль в решении этих задач играет комплексная общеинженерная дисциплина Метрология, стандартизация и сертификация . [c.4]

Курс Техническое черчение во втузе — один из важнейших технических предметов, так как знание его облегчает изучение многих других общеинженерных и специальных дисциплин, а также способствует высокой производственно-технической культуре. [c.4]

Важнейшим элементом обучения современного специалиста является привитие ему навыков самостоятельной работы, творческого подхода, умения быстро перестроиться на новое, если оно оказывается лучше и продуктивнее старого, умения нешаблонно мыслить. Теоретическая механика — фундаментальная дисциплина физико-мате-матического цикла — развивает не только общеинженерную, но и общенаучную базу будущего специалиста. Особое место в курсе отводится упражнениям и контролю усвоения практических навыков, так как решение примеров и задач — один из наиболее эффективных способов оценки уровня знаний. [c.3]

Теория механизмов и машин — первая дисциплина, вводящая студентов в мир общеинженерных сведений, связанных с конкретными деталями машин, а не абстрактных понятий материальной точки и. материального тела. Вместе с курсами теоретической механики, сопротивления материалов и деталей машин она входит в комплекс профессиональной подготовки машиностроителей. [c.4]

Сопротивление материалов это введение в науку о прочности, жесткости и надежности элементов, конструкций, приборов и машин. Сопротивление материалов относится к фундаментальным дисциплинам общеинженерной подготовки специалистов с высшим техническим образованием. [c.8]

Этот материал не входит в программы других курсов и является связывающим звеном между общеинженерными и специальными дисциплинами. [c.394]

На межвузовской конференции, посвященной вопросам надежности (1970 г.), речь шла о систематизации теоретических и методических основ надежности как самостоятельной учебной дисциплины, об усилении взаимосвязи этой новой дисциплины с другими общеинженерными, технологическими и экономическими дисциплинами, изучаемыми в вузах. [c.280]

Разумеется, изучение общеинженерных и специальных дисциплин лишь закладывает основу профессиональной подготовки, которая углубляется конкретной специализацией в последующей практической деятельности, при сохранении общей эрудиции, основ знаний и умения. [c.9]

Анализ учебных программ, учебников и учебных пособий по ряду общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин показывает, что трению уделяется недостаточное внимание. Современная концепция преподавания трения по-прежнему построена на понятии коэффициента трения/, а сила трения / определяется по известной формуле [c.94]

Теория механизмов и машин является первой дисциплиной, вводящей студентов в круг общих и специальных дисциплин. В ее задачу входит подготовка студентов к слушанию курсов деталей машин, технологии машиностроения и курсов по расчету и конструированию отдельных видов машин в зависимости от специальности, по которой проходит подготовка студентов. Вместе с курсами теоретической механики, сопротивления материалов и деталей машин теория механизмов и машин образует цикл предметов, обеспечивающих общеинженерную подготовку студентов. [c.18]

Настоящий учебник соответствует программам курсов Технология конструкционных материалов и Материаловедение . Эти курсы вместе с другими общетехническими дисциплинами дают студентам необходимую общеинженерную, технологическую подготовку, закладывают основы знаний, необходимых как при работе на производстве, так и в научно-исследовательских и проектных институтах. При конструировании и изготовлении машин и приборов, организации их эксплуатации и ремонта инженер-механик в повседневной работе сталкивается с машиностроительными материалами и их использованием. Для успешного решения многих практических задач необходимы сведения о современных способах получения и обработки материалов, их свойствах и рациональных областях применения. [c.10]

Развитие отечественного приборостроения и средств автоматики играет важную роль в процессе создания материально-технической базы коммунизма. Поэтому перед высшими учебными заведениями поставлены задачи дальнейшего совершенствования учебного процесса — подготовки высококвалифицированных инженеров приборостроителей. Быстрое развитие новых отраслей науки и техники электроники, вычислительной техники, технической кибернетики, программного управления, дистанционного управления подвижными объектами, телемеханики, автоматики и др. вызывает необходимость перестройки учебных планов вузов, а также изменения содержания программ общеинженерного цикла дисциплин для электроприборостроительных специальностей. [c.3]

Учебное пособие, соответствующее программе, которая объединяет материал указанных выше дисциплин общеинженерного цикла, издается впервые. [c.4]

Разработку учебных программ ведут в направлении от специальных (профилирующих) дисциплин к общеинженерным и общенаучным, обеспечивая тем самым согласованность преподносимых знаний. [c.38]

Цель учебника — дать будущим специалистам, получившим подготовку по общеинженерным и специальным техническим дисциплинам, комплекс знаний для самостоятельной творческой работы в области проектирования новых двигателей, для критической оценки принимаемых решений и формирования у студентов конструкторского мышления и понимания ими перспективных, наиболее вероятных путей дальнейшего совершенствования и развития двигателей. [c.3]

Приведены тестовые задания но общеинженерным и специальным дисциплинам. Тестовые задания могут использоваться для текущего контроля знаний студентов и итоговой государственной аттестации выпускников вузов. [c.2]

Курс Материаловедение вместе с другими техническими дисциплинами дает студентам общеинженерную подготовку, закладывает основы знаний, необходимых для изучения специальных дисциплин, выполнения курсовых и дипломного проектов, а также успешной инженерной деятельности. [c.3]

Широкое внедрение в производство и образование электронно-вычистительной техники требуют внесения корректив как в содержание общеинженерных дисциплин, так и в методику их преподавания. Начертательная геометрия как учебная дисциплина должна способствовать глубокому усвоению учащимися ее сущности как науки, изучающей методы геометрического моделирования пространств различного числа измерений и структур, так как построение геометрических или математических моделей является одним из важных этапов автоматизированного проектирования и расчета современной техники, оптимизации технологических процессов, организации и управления производством. [c.6]

В этой связи следует отметить особую рюль курсового проектирования по деталям машин, завершающего цикл общетехнической подготовки студентов и являющегося первой самостоятельной конструкторской работой. При выполнении проекта студенты используют математические модели, базирующиеся на теоретических и экспериментальных исследованиях, относящиеся к объемной и контактной прочности, материаловедению, теплотехнике, гидравлике, теории упругости, строительной механике, трибонике и др. Широко используются также сведения из курсов сопротивления материалов, теоретической мехащ1ки, теории механизмов и машин, технологии машиностроения, машиностроительного черчения и др. Суммируя сведения из перечисленных дисциплин, студенты приобщаются к деятельности инжеНфов и исследователей, начинают понимать значение общетеоретических и общеинженерных дисциплин. Все это способствует развитию самостоятельности и творческого подхода к поставленным проблемам. [c.7]

Формирование в вузе будущего спещсалиста как творческой личности требует внедрения в учебный процесс активных методов обучения. При этом коренным образом меняется роль преподавателя. Он должен не только передавать студентам информацию в готовом виде, но и осуществлять целевое управление их самостоятельной познавательной деятельностью. Большое значение для привития студентам навыков самостоятельной работы приобретает содержание и методы организации практических занятий по общеобразовательным и общеинженерным дисциплинам. Необходимо, чтобы они обеспечивали активность и самостоятельность студентов в обучении, проблемность и профессиональную направленность обучения, а также его индивидуализацию [ 1]. [c.33]

В процессе проведения констатирующего эксперимента было отмечено, что в Тольяттинском политехническом институте наибольшее внимание работе с первокурсниками уделяется на автомобилестроительном факультете. Здесь уже в 1969 году намечалась определенная система в организации этой работы. С первокурсниками проводился цикл вводных лекций по ознакомлению их с особенностями учебной работы в вузе. Значительное внимание здесь уделяли организации и контролю за самостоятельной работой студентов. Уже тогда каждый студент получал на руки тщательно разработанный график самостоятельных работ, где значились все задания на се.местр и сроки их выполнения. За ходом выполнения графика был установлен тщательный контроль. На этом факультете было предусмотрено более раннее изучение предметов специализации в тесной взаимосвязи с общенаучными и общеинженерными дисциплинами. Такая работа дала ощутимые результаты в ускорении адаптации студентов автомобилестроительного факультета по сравнению со студентами электротехнического и механико-технологического факультетов. Приведем лишь сравнительные данные успеваемости студентов этих факультетов по математике. [c.343]

Описанные здесь способы уточнения информационного обеспечения системы образования имеют ряд недостатков. Некоторые специалисты недооценивают роль общеобразовательных и общеинженерных дисциплин. Данные анализа существующих предприятий не обеспечивают выполнение принципа опережающего развития подготовки специалиста по отношению к темпам осуществления научно-технического прогресса. С целью выполнения последней задачи необходимо обеспечивать участие студентов в разработке техники и технологии будущего. Этого можно достигнуть вовлечением их в научно-исследовательскую работу, сочетанием учебы с работой в научно-исслёдовательоких институтах, конструкторских бюро по профилю их Онециализации. Подобная методика обучения внедрена в передовых вузах нашей страны Московском институте электронной техники. Московском физико-техническом институте, в университете Новосибирского отделения Академии наук и других учебных заведениях нашей страны. [c.202]

Материал рассчитан на студентов, освоивших курсы Технология конструкционных материалов , Материаловедение , Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения , прошедших профилируюш,ие дисциплины па специальности ( Теория резания и режущие инструменты , Металлорежущие станки Технология машиностроения ) и технологическую практику. При проработке этого курса обращается внимание на изучение методики конструирования и расчета приспособлений, развиваются и синтезируются основные положения курса Основы технологии машиностроения применительно к задачам конструирования приспособлений, к выбору и обоснованию принятых решений. Широко используются общеинженерные дисциплины теоретическая механика, сопротивление материалов, теория механизмов и машин, гидравлика, электротехника и др. Зная принципы и методику конструирования, студент может творчески поЛойти к созданию работоспособного, высокопроизводительного и экономичного приспособления, без слепого копирования существующих конструкций. [c.3]

В процессе изучения курса машиностроительного черчения студенты получают представление о деталях, сборочных единицах и их чертежах, а также знакомятся с элементами конструирования деталей и элементами технологии их обработки. Как правило, целый ряд технических дисциплин студенты изучают после окончания курса машиностроительного черчения. Поэтому в чертежах, выполняемых студентами по курсу черчения, допускаются некоторые упрощения по сравнению с заводскими чертежами (отсутствие допусков и посадок, указаний о термообработке и шероховатости поверхностей и т. п.). Эти упрощения и особенности разрешены приказом Минвуза СССР № 634 от 17.09.1970, согласованным с Государственным Комитетом СССР по стандартам. Полностью овладеть выполнением и чтением чертежей можно только после изучения соответствующих общеинженерных и специальных дисциплин, [c.4]

Преподавание надежности, которое может вестись через специальные курсы надежности, а также путем введения специальных разделов, связано с изучением комплекса других общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин. С этим, в частности, связаны вопросы физических и статистических методов контроля, которые изучаются в курсах измерений, допусков, а также технологических дисциплин. Курсу надежности должна предшествовать хорошая математическая подготовка по теории вероятностей и математической статис- [c.6]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...