СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для специальной дисциплины вышеперечисленные черты [c.65]

Курс Техническое черчение во втузе — один из важнейших технических предметов, так как знание его облегчает изучение многих других общеинженерных и специальных дисциплин, а также способствует высокой производственно-технической культуре. [c.4]

Диагностика технического состояния и оценка ресурса аппаратов являются специальной дисциплиной, на базе которой формируются знания по обеспечению надежности и безопасности эксплуатации длительно проработавших сварных конструкций оболочкового типа. К числу отличительных черт нефтеперерабатывающих и нефтегазохимических производств следует отнести наличие значительной доли потенциально опасных объектов, выработавших проектный срок эксплуатации или не имеющих расчетного срока эксплуатации. Износ основного технологического нефтегазохимического оборудования достиг 80-90%, и оно естественно нуждается в замене. Поддерживать работоспособное состояние оборудования не представляется возможным без решения проблем диагностики современными достоверными методами и оценки остаточного ресурса. Параметры эксплуатации такого оборудования (рабочая температура и давление, рабочая среда и т.д.) охватывают очень широкие интервалы и весьма различны по воздействию на материал. Им присуще разнообразие по конструктивным оформлениям и по применяемым методам формоизменяющих операций при изготовлении. В процессе эксплуатации в металле конструктивных элементов оборудования происходит постепенное накопление необратимых повреждений и по истечении определенного времени возможны преждевременные их разрушения. [c.3]

Важная роль в общетехнической подготовке специалистов принадлежит предмету Техническая механика . Этот предмет занимает особое место в общем цикле учебных дисциплин. Он является завершающим в группе общетехнических дисциплин и связующим между общетехническими и специальными дисциплинами. [c.11]

Курс Детали машин является не только завершающим в изучении технической механики, но, синтезируя в себе достижения физики, математики, материаловедения, черчения, а также первых двух разделов настоящего предмета — теоретической механики и сопротивления материалов является связывающим звеном между общетехническими и специальными дисциплинами. При изучении настоящего курса учащиеся приобретают навыки основ расчета, проектирования и конструирования деталей машин общего назначения. При изучении курса и особенно в процессе решения задач учащиеся должны научиться делать обобщения и анализ получаемых результатов, приобрести умение оценивать их физическую правдоподобность, получить навыки самостоятельной работы с технической и справочной литературой. Принятые конструктивные решения по проектируемым изделиям нужно оценивать не только по прочности, но и по техническим, а также экономическим критериям. [c.349]

Рассматривая конструкцию, можно видеть, что многие детали и узлы различных машин похожи, имеют одинаковые функциональные назначения и широко применяются, например, крепежные и соединительные детали, валы и оси, зубчатые колеса, подшипники, муфты, смазочные и уплотнительные устройства и т. д. Такие детали и узлы машин называют деталями (и узлами) общего назначения и именно они являются объектом изучения в предмете Детали машин . Детали, характерные только для некоторых типов машин (например, пропеллеры самолетов, гребные винты судов, лопатки турбин, шатуны, коленвалы и поршни двигателей и т. п.), называются деталями специального назначения и рассматриваются в специальных дисциплинах. [c.5]

Изложение предмета Детали машин основывается на знаниях, полученных при изучении математики, теоретической механики, сопротивления материалов, технологии металлов, машиностроительного черчения, допусков и посадок. В свою очередь, предмет Детали машин является базой для изучения многих специальных дисциплин. [c.5]

Фрикционные передачи находят применение в кузнечнопрессовом оборудовании (фрикционные прессы, фрикционные молоты), металлорежущих станках, транспортирующих машинах (например, лебедки с фрикционным приводом) в приборах, счетно-решающих машинах и т. д. Наибольшее применение в машиностроении имеют фрикционные вариаторы. Принцип фрикционной передачи является основой технологического процесса в прокатных станах, основой работы рельсового и безрельсового колесного транспорта, однако эти вопросы являются предметом изучения в специальных дисциплинах. [c.66]

Первый этап требует глубоких знаний закономерностей изучаемых явлений, проникновения в их взаимосвязи. Эти знания приобретаются при изучении фундаментальных и специальных дисциплин. Наиболее сложным и ответственным моментом на первом этапе является выбор тех сторон исследуемых явлений и их связей с другими явлениями, которые существенны для данной задачи и подлежат включению в математическую модель. [c.53]

В ходе развития теории упругости, определяемого обычно практическими потребностями, некоторые ее проблемы впоследствии явились предметами специальных дисциплин механики деформируемого тела Теория оболочек и пластин , Устойчивость деформируемых систем , Колебания упругих систем , Экспериментальные методы исследования напряжений , Термоупругость и др. [c.6]

Решение о включении в курс тех или иных дополнительных вопросов программы следует принимать, посоветовавшись с преподавателями специальных дисциплин. [c.45]

Гидравликой называется прикладная наука, занимающаяся изучением законов покоя и движения жидких тел и рассматривающая приложение этих законов к решению конкретных технических задач. Практическое значение гидравлики весьма велико, так как она представляет собой основу для инженерных расчетов во многих областях техники и является базой для ряда специальных дисциплин гидротехники, гидравлических машин (насосы и турбины), водоснабжения и канализации, осушения и орошения, водного транспорта и т. д. [c.5]

Различают два вида жидкостей жидкости капельные и жидкости газообразные. Капельные жидкости представляют собой жидкости, встречающиеся в природе и применяемые в технике вода, нефть, бензин и т. д. Все капельные жидкости оказывают большое сопротивление изменению объема и трудно поддаются сжатию. При изменении давления и температуры их объем изменяется весьма незначительно. Наоборот, газообразные жидкости (газы) изменяют свой объем под влиянием указанных факторов в значительной степени. В гидравлике обычно изучаются капельные жидкости, в дальнейшем для краткости называемые просто жидкостями. Газообразные жидкости, их свойства и применение рассматриваются в соответствующих специальных дисциплинах — термодинамике и аэромеханике. [c.7]

Теория плавающего тела подробно изучается в специальных дисциплинах, например в теории корабля. Здесь мы ограничимся рассмотрением лишь гидравлической сущности этой теории. [c.55]

Задачей первой части курса является краткое изложение основных положений гидравлики, которые необходимы для изучения ряда разделов специальных дисциплин, где приходится иметь дело с применением основных законов равновесия и движения жидкостей. Поэтому остановимся кратко на значении гидравлики для инженеров машиностроительных и механических специальностей и обратим внимание на те отрасли техники, где используются основные законы и методы гидравлики. [c.3]

Термодинамика является теоретической основой ряда специальных дисциплин и играет определяющую роль при подготовке инженеров широкого профиля. [c.3]

Авторы старались избежать и другой крайности — сокращения теоретической части книги за счет включения в-нее сугубо станционных гидравлических разделов, имеющих частный характер, поскольку это не предусмотрено программой. Прикладные разделы гидравлики, по мнению авторов, могут и должны быть развиты в специальных дисциплинах, предусмотренных учебными планами соответствующих специальностей, которым читается курс Гидравлика и насосы . Во всех этих дисциплинах в той или иной мере встречаются прикладные задачи гидравлики, теоретическая база которых закладывается в настоящем курсе. [c.4]

Кроме того, она может быть использована преподавателями и студентами технических учебных заведений как учебное пособие при прохождении курса сопротивления материалов, а также студентами старших курсов при выполнении расчетно-проектировочных работ, курсовых и дипломных проектов, при изучении расчетных разделов специальных дисциплин. Существенную помощь справочное пособие может оказать и студентам заочных втузов. [c.9]

Специальные гидравлические расчеты, выполнение которых требует знания конструкции и работы гидротехнических сооружений, нами исключались из курса гидравлики и относились к таким специальным курсам, как Гидротехнические сооружения , Использование водной энергии и т. п. Именно под таким углом зрения проводилась увязка общетехнической дисциплины Гидравлика с профилирующими (специальными) дисциплинами, в частности, с курсом Гидротехнические сооружения . [c.4]

Стержнями (брусьями) называются такие элементы конструкций, длина которых значительно превышает их поперечные размеры. Кроме стержней (брусьев) могут встречаться пластинки или оболочки, у которых только один размер (толщина) мал по сравнению с двумя другими, и массивные тела, у которых все три размера примерно одинаковы. Расчеты на прочность пластинок, оболочек и массивных тел значительно сложнее, чем расчеты стержней, и приводятся в специальных дисциплинах. [c.64]

Этот материал не входит в программы других курсов и является связывающим звеном между общеинженерными и специальными дисциплинами. [c.394]

Определение сил и их моментов. Силы и моменты движущих сил определяют в зависимости от вида двигателей, которые изучаются в специальных дисциплинах. Силы полезных сопротивлений определяют на основании исследований рабочих процессов машины. Силы тяжести звеньев определяют по массе т звеньев и гравитационному ускорению в точке пространства, в которой они находятся Рд = т . Силы трения твердых тел определяют по закону Кулона в зависимости от сил нормального давления F . = iF, где р — коэффициент [c.78]

Теплотехника - общетехническая фундаментальная дисциплина, изучающая методы получения, преобразования, передачи и использования теплоты, а также принципы действия и конструктивные особенности тепло- и парогенераторов, трансформаторов теплоты, тепловых машин, аппаратов и устройств. Она служит основой энергетического образования при изучении специальных дисциплин в системе подготовки инженеров-химиков-технологов и используется в их даль-.нейшей практической деятельности. [c.4]

Изображенная на рис. 7.6 теоретическая "диаграмма показывает процесс идеального поршневого компрессора. Диаграмма, снятая с действительного компрессора, так называемая индикаторная диаграмма, имеет несколько иной вид (рис. 7.7), сохраняя в основном форму диаграммы идеального компрессора. Отклонения реального процесса от теоретического заключаются, во-первых, в волнистой форме линии всасывания и нагнетания, вызываемой переменным значением гидравлических сопротивлений в клапанах, во-вторых, в наличии вредного (мертвого) пространства и связанного с этим расширения воздуха, оставшегося во вредном пространстве (линия а -а" в начале хода всасывания). Оставаясь в рамках общего курса термодинамики, здесь и в дальнейших главах будут рассматриваться только теоретические диаграммы (и циклы), по которым работают идеальные машины. Изучение действительных процессов и анализ причин, вызывающих отклонение этих процессов от идеальных, является задачей специальных дисциплин. [c.93]

Специальные дисциплины, изучающие теорию и методы расчета механизмов и машин, применяемых в отдельных отраслях техники, широко используют общие методы, разработанные ТММ, поэтому ТММ является дисциплиной общетехнической. [c.10]

Механизм должен удовлетворять еще ряду требований. Его элементы (звенья) должны быть достаточно прочными и жесткими их материалы и конструктивные формы должны обеспечивать возможность простой обработки, изготовленные механизмы должны быть экономичны в эксплуатации. Методы конструирования и расчета, обеспечивающие выполнение этих требований, изучаются в других дисциплинах Детали машин , Технология машиностроения , а также в специальных дисциплинах. [c.11]

Курс Теплопередача является базовой дисциплиной для ряда инженерных, прежде всего теплотехнических специальностей. В связи с быстрым развитием теории теплообмена из года в год видоизменяется и совершенствуется учебный курс теплопередачи, читаемый студентам высших учебных заведений. Объем и уровень курса должны быть достаточны для усвоения ряда специальных дисциплин, решения основных практических задач и осмысленного использования новой информации по теории теплообмена, появляющейся в научно-технической литературе. [c.3]

Содержание сопротивления материалов относится в основном к этапу II. В сопротивлении материалов излагаются приемы анализа типичных расчетных схем и даются методы определения напряжений и перемещений в балках, трубах, тонкостенных сосудах, методы раскрытия статической неопределимости стержневых систем и т. д. и т. п. Словом, рассматриваются все те расчетные схемы, которые являются практически общими для большей части инженерных конструкций. Что же касается выбора расчетной схемы и оценки надежности самой конструкции, то об этих вопросах в сопротивлении материалов лишь упоминается, но ответа на них в конечном итоге не дается. Да это и понятно. Многообразие современных инженерных задач столь велико, что в пределах одной дисциплины невозможно изложить специфические особенности прочностных расчетов по всем разделам техники. В связи с этим возникает необходимость создания специальных дисциплин, дополняющих сопротивление материалов для каждого инженерного направления. [c.6]

Хотелось бы отметить, что лекции по общетехническим и по специальным дисциплинам некоторым образом [c.92]

Конечно, и они развиваются, двигаются вперед, но если сравнить их со специальными дисциплинами, то последние рождаются, меняются и бурно развиваются иа наших глазах. За те 35 лет, в течение которых я преподаю, между тем, чему мы учим в данное время, и тем, чему мы учили в начале моей деятельности, наблюдается большой контраст... [c.93]

При написании учебника авторы исходили из построения учебного плана данной специальности, по которому к моменту изучения курса студенты уже изучили ряд не только общеинже-иерных и общетехнических дисциплин, но частично или полностью таких специальных дисциплин, как теория сварочных процессов, источники питания для сварки, расчет и проектирование сварных конструкций и др. [c.3]

Теория механизмов и машин является первой дисциплиной, вводящей студентов в круг общих и специальных дисциплин В ее задачу входит подготовка студентов к слушанию курсов деталей маишн, технологии машиностроения и курсов по расчету и конструированию отдельных видов машин в зависимости от специаль-игстн, по которой проходит подготовка студентов Вместе с курсами теоретической механики, сопротивления материалов и деталей машин теория механизмов и машин образует цикл предметов, обеспечивающих общеинженерную подготовку студентов. [c.18]

В процессе изучения курса машиностроительного черчения студенты получают представление о деталях, сборочных единицах и их чертежах, а также знакомятся с элементами конструирования деталей и элементами технологии их обработки. Как правило, целый ряд технических дисциплин студенты изучают после окончания курса машиностроительного черчения. Поэтому в чертежах, выполняемых студентами по курсу черчения, допускаются некоторые упрощения по сравнению с заводскими чертежами (отсутствие допусков и посадок, указаний о термообработке и шероховатости поверхностей и т. п.). Эти упрощения и особенности разрешены приказом Минвуза СССР № 634 от 17.09.1970, согласованным с Государственным Комитетом СССР по стандартам. Полностью овладеть выполнением и чтением чертежей можно только после изучения соответствующих общеинженерных и специальных дисциплин, [c.4]

Как самостоятельная научная дисциплина ityp Детали машин оформился к 1 0-м годам прошлого столетия. В это время он был выделен из общего курса построения машин. До 80-х годов XIX в., когда мвшип было мало, а их расчеты носили элементарный характер, студенты-механики изучали все вопросы машиностроения в общем курсе построения машин. Развитие машиностроения и теории >асчета машин сделало этот курс чрезвычайно обширным, а общее обучение нецелесообразным. Поэтому курс построения машин был расчлене на ряд общетехнических и специальных дисциплин. [c.4]

Вариативность композиционных решений, слож1ность пространственных сочетаний объемов, единство визуальных, функциональных и конструктивных свойств анализируемых объектов позволяют не только восстановить, но и значительно углубить полученные ранее графические умения и навыки, подготовить студентов к сложным графическим заданиям, встающим перед ними в процессе изучения специальных дисциплин. Тем самым удается методически связать курс Пространственное эскизирование с единой системой непрерывного обучения инженерной графике, технической эстетике и сп ёЦнальным дисциплинам проектировочного цикла. [c.168]

Основная цель курсового проекта по детллям машин — приобретение студентами навыков проектирования. Работая над проектом, студент выполняет расчеты, учится рациональному выбору материалов и форм деталей, стремясь обеспечит з их высокую экономичность, надежность и долговечность. Он широко использует ГОСТы, учебную и справочную литературу. Приобретенный студентом опыт является основой для выполнения им кур1ювых проектов по специальным дисциплинам и для дипломного проектирования, а также всей дальнейшей конструкторской работы. [c.5]

В цикле специальных дисциплин при подготовке инженеров-механиков появились предметы, связанные с изложением взглядов на природу разрушения материалов, конструкций, систем. Цель этих дисциплин - дать возможность инженеру исключить преждевременное разрушение объектов на всех стадиях от идеи до эксплуатации аппаратов и машин на производстве Ыастояшее учебное пособие раскрывает природу разрушения материалов, причем на фоне традиционных представлений предлагаются оригинальные идеи, которые могут настроить читателя на творческую волну. Пособие предназначено для студентов специальности 1705, но может быть полезным и студентам других специальностей. [c.2]

Это первая дисциплина, устанавливающая связь между фундаментальными научными дисциплинами (физикой, высшей математикой и теоретической механикой) и прикладными задачами и методами их решения, возникающими при проектировании машин, приборов и конструкций. Практически все специальные дисциплины подготовки инженеров по разным специальностям содержат разделы курса сопротивления метериалов, так как создание работоспособной новой техники невозможно без анализа и оценки ее прочности, жесткости и надежности. [c.8]

Активное усвоение методов и приемов технической механики вырабатывает навыки для постановки и решения прикладных задач. Этим обусловлено особенно важное значение технической механики как основы для изучения специальных дисциплин. С другой стороны, явления, рассматриваемые в технической механике, помогают раскрыть законы диалектического материализма. В связи с этим изучение технической механики способствует воспитанию передового мировоззрения и повышению обш,ей культуры учаш,ихся. [c.3]

Второй закон термодинамики является основой теории теплоэнергетических установок, холодильных установок, теплового насоса и термотрансформаторов. Он используется также для расчета термодинамических параметров реальных газов, паров и жидкостей. Всестороннее рассмотрение второго закона термодинамики в этом аспекте выходит за рамки настоящего учебника, поэтому в настоящей главе рассматриваются только те вопросы, связанные со вторым законом термодинамики, которые используются в последующих общеннженерных и специальных дисциплинах химико-технологических вузов. [c.89]

Важная роль в ре1вении этих задач принадлежит энергетике, г теоретическую базу которой входит термодинамика. Ее изучение студентами обеспечизает последующее освоение специальных дисциплин учебного плана. [c.3]

Теорию и методы регулирования изучает специальная дисциплина-основы автоматического регулирования. Конструкции регуляторов и систем регулирования различны для двигателей разных типов и изучаются в курсах паро- и гидротурбин, элек-тродвигателей, гидродвигателей и т. д. [c.332]

Значение курса теории механизмов и машин для университетского образования. Курс теории механизмов и машин в советской высшей школе занимает особое место. Он является свя-зуюшим звеном между циклом обшенаучных дисциплин и циклом специальных дисциплин, в которых изучаются машины и приборы отдельных отраслей техники. В основе курса лежат фундаментальные положения математики и механики. Эти положения развиваются и дополняются применительно к конкретным техническим задачам, которые возникают при проектировании машин и систем машин. [c.13]

В 1971 г. в соответствии с программой курса Физические основы микроэлектроники для специальности 0705 одним из авторов настоящей книги было выпущено учебное пособие Физические основы микроэлектроники . В настоящее время этот курс заменен более обширным и разносторонним курсом Физические основы конструирования и технологии РЭА и ЭВА (ФОКТ). В связи с этим вместо иерепздания книги Физические основы микроэлектроники , намечавшегося перспективным планом издания учебной литературы для вузов на 1976—1980 гг., было решено выпустить учебное пособие по курсу ФОКТ. Целью курса ФОКТ должно явиться глубокое изучение физических процессов, явлений и эффектов, определяющих принципы построения и работы РЭА и ЭВА и технологических процессов их изготовления. Этот курс должен подготовить физический фундамент, на котором могут строиться последующие профилирующие и специальные дисциплины. [c.3]

Талантливый инженер и хороший организатор, Татищев многое сделал для развития уральской металлургии. Он объединил управление всеми горнозаводскими предприятиями Урала и Сибири, осуществил большую работу по поискам новых месторождений полезных ископаемых, построил ряд государственных горных заводов. В верховьях р. Исети он заложил г. Екатеринбург (ныне Свердловск), ставший в наше время крупнейшим промышленным центром Урала. Под руководством В, И. Татищева на многих уральских заводах были созданы первые начальные и специальные школы для обучения горнометаллургическому делу. В этих школах наряду с общеобразовательными предметами — словесностью, арифметикой, языками — преподавались специальные дисциплины — пробирное искусство, механика, горнозаводское дело. Большое внимание уделялось овладению производствен- [c.12]

Задачей кафедры технологии металлов является обучение студентов по следующим общетехническим дисциплинам технология металлов, металловедение и термическая обработка. Кроме того, читаются специальные дисциплины по сварке, литейному производству и обработке металлов давлением. На кафедре определились 3 специализации металловедение и литейное производство (В. Пантелеев) сварочное производство (Р. Рудзит) обработка металлов давлением (А. Грикке). Последняя специализация расширена в специальность, по которой организована отдельная кафедра (см. выше). С кафедрой технологии металлов тесно связана проблемная лаборатория по сварке, руководимая Р. Рудзитом. [c.13]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...