Практические вопросы и ответы

Глава 4 Практические вопросы и ответы [c.76]

При разработке учебных программ мы ставим задачу подготовки слушателей к конкретной практической работе. Особое внимание уделяем рассмотрению конкретных ситуаций, возникающих в процессе работы с системами менеджмента. При сравнительно небольшой продолжительности курсов мы стараемся максимально эффективно использовать время. Все курсы основаны на интерактивном подходе, выполнении практических заданий и обсуждении в группах, когда вопросы и ответы непосредственно касаются конкретной деятельности компании и существующих методов работы. [c.99]

Характер изложения материала способствует самостоятельному изучению дисциплины. Приведены вопросы для самопроверки и рекомендации как по изучению, так и по практическому применению теоретических знаний на производстве. Подготовка ответов на вопросы активизирует самоконтроль, помогает глубже систематизировать приобретенные знания и закрепить их в памяти. Устный ответ на вопрос и письменное изложение способствует лучшему усвоению материала. [c.4]

На современном уровне рассмотрен механизм коррозионной усталости. Специальной темой является вопрос о коррозии стальной арматуры, поскольку продолжает иметь место коррозия железобетонных конструкций. Добавлена новая глава по сплавам кобальта эти сплавы ввиду своей необычайно высокой стойкости к эрозии и фреттинг-коррозии получили большое практическое применение как материал для хирургической имплантации. Обновлены задачи и ответы. [c.14]

Но на вопрос о том, присутствуют ли в той или иной системе отсчета силы инерции, ответ нет является исчерпывающим, а ответ да требует дополнительных разъяснений, без которых практически воспользоваться этим ответом невозможно. Дело в том, что отсутствие сил инерции в системе отсчета, движущейся прямолинейно и равномерно относительно коперниковой, есть всеобщее свойство этой системы отсчета везде, в любой точке пространства, в которой мы пользуемся ц а [c.337]

Эмпирическая зависимость (1У.2) требует для ее использования дополнительных данных, которые определяются экспериментально, что снижает ее практическую ценность и не дает однозначный ответ на вопрос о физической сущности процесса приработки. [c.49]

Ссылка автора на теорему Ляпунова ошибочна, а его точка зрения на значение метода малых колебаний при рассмотрении частных практических вопросов может ввести читателя в заблуждение. Метод малых колебаний приводит к исчерпывающему ответу, если все корпи характеристического уравнения имеют действительные отрицательные части или в том случае, когда хотя бы один из них имеет положительную вещественную часть. Если же имеются корни, действительные части которых равны нулю, то нельзя судить об устойчивости и неустойчивости по первому приближению, так как все будет зависеть от членов более высокого порядка в уравнениях возмущенного движения. Если псе корпи чисто мнимые, то требуется дополнительное исследование. Обычно это встречается при исследовании устойчивости консервативных систем, по в этих случаях можно вывести необходимое заключение из анализа интеграла энергии. Если в рассмотрение входят диссипативные силы, что обычно и бывает при решении технических проблем, то можно потребовать, чтобы все корни характеристического уравнения имели отрицательные действительные части. В тех случаях, когда все же нельзя удовлетворить этому условию и когда входит, например, один нулевой корень, следует обратиться к исследованиям особых случаев" Ляпунова или изменить постановку задачи, что иногда бывает возможно. [c.425]

В случае прикладной задачи, представляющей непосредственный практический интерес, исследователь обычно стремится получить какое-то частное решение. Необходимость прямого ответа на поставленный вопрос и сложность задачи заставляют выбирать соответствующий метод исследования, вводить некоторые допущения и довольствоваться приближенным решением. [c.235]

Оценка и интерпретация полученных формул для расчета погрешностей обработки составляет заключительный этап моделирования технологических процессов. Решение этой,задачи позволяет ответить на вопрос, можно ли использовать найденную формулу или же она не имеет практической ценности и мало что добавит к нашим знаниям о точности изучаемого процесса. [c.301]

Для того чтобы иметь возможность учесть дополнительные требования к механизму, число основных кинематических условий в задаче синтеза должно быть меньше числа параметров схемы механизма. В этом случае получается система уравнений, в которой один или несколько параметров можно варьировать. В результате получается бесконечное множество решений, из которых подбирается такое, которое определяет механизм, оптимально удовлетворяюш,ий основным кинематическим и всем дополнительным условиям, и, следовательно, наиболее пригодный для использования в проектируемой машине-автомате. Однако анализ бесконечного множества решений нелинейной системы уравнений в условиях конструкторских бюро из-за его трудоемкости практически невыполним, и вообще он часто возможен только при помощи электронных цифровых машин. Очевидно, что целесообразно для типовых задач синтеза шарнирных механизмов заранее выполнить такой анализ и результаты его свести в справочные графики, номограммы и таблицы, по которым можно легко найти все имеющиеся решения и соответствующие им отдельные характеристики механизма (углы передачи, относительные размеры звеньев, максимальные скорости и ускорения и т. п.). Такие справочные материалы должны дать ответ на вопрос, насколько реализуема поставленная задача при помощи выбранной схемы шарнирного механизма, а также указать приближенные значения параметров схемы, определяющих оптимальный механизм. Последующая расчетная работа должна заключаться лишь в уточнении установленных приближенных значений параметров схемы, если этого потребуют условия задачи. [c.106]

Конструирование и налаживание диапазонных избирательных усилителей R с высоким требует большого внимания к подбору режимов ламп, выбору правильных значений параметров четырехполюсников, точности подгонки элементов четырехполюсников, рациональному размещению деталей и проводников, а также экранировки для уменьшения влияния наиболее вредно действующих монтажных емкостей. Настоящее исследование дало ответы на большое число практических вопросов, возникавших при проектировании и налаживании высококачественных диапазонных избирательных усилителен балансировочных машин. [c.397]

Практически всегда необходима оценка значений собственных частот, и это может быть либо начальной стадией испытаний, либо в простых случаях содержит ответ на практический вопрос. Затем определяют форму колебаний на той или инои собственной частоте, т. е. находят соотношение амплитуд q ,. .. q - При этом форма может быть названа по определенному признаку (например, названию элемента конструкции, имеющего наибольшую амплитуду при колебаниях по данной форме). [c.336]

Известные в литературе модели хрупкого разрушения тел с трещинами не учитывают изменение реологических свойств материалов в пластически деформируемой зоне у вершины трещины при циклическом нагружении образцов и динамический характер распространения трещины при ее нестабильном развитии и поэтому не позволяют прогнозировать влияние режимов циклического нагружения на характеристики вязкости разрушения и закономерности перехода от усталостного к хрупкому разрушению конструкционных сплавов. Это не позволяет обосновать расчеты предельной несущей способности и долговечности тел с трещинами при циклическом нагружении с учетом стадии их нестабильного развития и ответить на практически важные вопросы в каких случаях циклически нагружаемая конструкция с трещиной разрушится при нагрузках меньших, чем нагрузка, которую она может выдержать при статическом нагружении при каких условиях полное разрушение конструкции произойдет при первом скачке трещины, а при каких — после определенного числа скачков. [c.210]

Анализ переходного излучения упругих волн в предыдущих разделах проводился применительно к одномерным направляющим. Это позволяет наиболее простым способом вскрыть основные особенности излучения в механических системах и сформулировать важные для практики вопросы, связанные с переходным излучением упругих волн, описав, в то же время, динамическое поведение реальных конструкций (электрической подвески, рельс и т.д.). Нужно признать, однако, что на некоторые принципиальные вопросы невозможно ответить, не рассмотрев двумерные (трехмерные) упругие системы. Например, при въезде поезда в тоннель, проложенный в скале, поезд может пересекать границу между мягким грунтом и скалой не по нормали. Под каким углом при этом будет распространяться излучение, какую силу необходимо приложить для поддержания равномерного движения поезда, зависят ли условия разрыва контакта колес и рельс от угла въезда поезда в тоннель Все эти вопросы практически важны и неодномерны . Кроме того, в неодномерных системах излучение может возникать не только при пересечении движущимся объектом области неоднородности, но и при движении вблизи нее. Такое излучение, являющееся подвидом переходного, принято называть дифракционным [6.5]. Дифракционное излучение упругих волн возникает, например, при движении поездов вблизи населенных пунктов, станций и т.п., когда фундаменты окружающих железнодорожный путь строений могут быть задеты полем деформаций поезда. Особенно же мощным это излучение оказывается при движении встречных поездов, когда поля деформаций, движущиеся вместе с поездами, дифрагируют друг на друге. [c.282]

Причины задержки в развитии метода граничных элементов интересны и поучительны.. Казалось бы, теоретическая оснащенность метода была столь велика, что оставалось немедленно переложить его на язык вычислительных машин и начать массовое производство расчетов. Однако, как это ни покажется парадоксальным, именно очень высокий математический уровень работ по ГИУ не способствовал росту его популярности. Дело в том, что, как справедливо отмечено в [26, стр. 14 J, работы по теории ГИУ написаны на строгой математической основе, которая не вполне знакома большинству ученых прикладников . Многим инженерам, соприкасающимся с численной реализацией методов решения прикладных задач, эти работы вовсе недоступны. Но ведь именно инженеры и ученые-прикладники, а не математики-теоретики сразу же оккупировали вычислительные машины с целью получить на них ответы на практические вопросы. Большинство из них были прекрасно знакомы с методами сопротивления материалов и строительной механики, в том числе и с матричными методами. Поэтому метод конечных элементов, возникший как переложение для ЭВМ матричных методов, использовавшихся при расчетах стержневых и балочных систем, органично, быстро и легко вошел в практику расчетов. Его первоочередное развитие и популярность были предопределены профессиональной и психологической подготовкой потребителей. [c.270]

Нам осталось теперь показать, как полученные выше теоретические результаты могут быть применены в некоторых практических вопросах. Как можно на основании результатов расчета прибора определить его качество, предусмотреть его характеристики и по возможности его улучшить Можно ли, с другой стороны, учесть свойства приемника (фотографической пластинки или светочувствительного слоя) таким образом, чтобы по возможности лучше приспособить к нему оптический прибор Можно ли в некоторых случаях улучшить классические достижения ценой некоторых уступок 1( потерь энергии и т. п.) На такого рода вопросы мы попытаемся в дальнейшем ответить, располагая их в более или менее произвольном порядке. [c.214]

С увеличением пролетов мостов выступит на очередь вопрос огромной практической важности о повышении прочности материалов, применяемых в мостах, и о соответствующем повышении норм допускаемых напряжений. Надлежаш,ий ответ в данном случае может быть получен лишь на основании опытного изучения вопроса, и такие опыты уже ведутся в некоторых странах ). Изучение прочности материала в данном случае еш,е недостаточно, нужно изучить прочность заклепочных соединений из материала повышенного качества, прочность материала при повторных нагрузках в особенности при наличии местных ослаблений и прочность материала в отношении продольного изгиба. Нужно ожидать, что повышение прочности материала увеличит область применения тонких стержней и листов, а вместе с тем приобретут большое практическое значение вопросы устойчивости металлических конструкций. [c.422]

Характерной чертой Б. С. Стечкина было вместе с изложением основного вопроса подробным образом касаться приложений, взятых непосредственно из практики конструирования или эксплуатации авиамоторов. В результате после рассмотрения исходной системы уравнений, что всегда выглядит при чтении лекций формально отвлеченно, студент получал готовый сборник практических задач с ответами и рекомендациями. Число таких задач на лекциях Стечкина достигало полутора десятка. Здесь же впервые ставятся задачи, решением которых ученые и инженеры будут заниматься в прямом смысле до скончания века. Это — регулирование процессов горения и полноты сгорания топлива, форсирование тяги двигателя, устойчивость процессов горения и истечения (помпаж), вопросы экономичности и надежности, наддува и дожигания продуктов сгорания. Стечкиным был накоплен огромный научно-практический опыт, основанный на участии в работах отечественного моторостроения, поэтому чтение лекций сопровождалось примерами расчетов и необходимыми для расчетов практическими рекомендациями по значениям поправочных коэффициентов, по величинам ожидаемых потерь мощности и тяги, по возможным значениям к.п.д. и т. п., то есть, лекции несли своим слушателям материал, который мог быть использован в реальном проектировании. Рассматривая три типа ВРД — прямоточный, турбокомпрессорный и пульсирующий. Стечкин останавливается на целом ряде изобретений и приложений по усовершенствованию параметров того или иного типа ВРД, вспоминает [c.184]

Большой теоретический и, несомненно, практический интерес представляет ответ на вопрос может ли космический аппарат быть захвачен полем тяготения Луны Под захватом при этом понимается следующее явление космический аппарат приходит в район Луны со стороны Земли и остается затем в течение неограниченного времени в некоторой окрестности Луны, например в ее сфере действия ). [c.239]

Настоящее пособие - эпх> лишь первая часть авторской педагогической технологии преподавания курса сопротивления материалов, которую планируется издать в серии Изучаем науку о прочности . В дальнейшем предполагается выпустить еще пять книг -сборник из трехсот избранных задач с подробными решениями, сопротивление материалов в вопросах и ответах, руководство к практическим занятиям, методическую разработку по организации и проведению тематических ситуашюнных игр, трех фовневый задачник для организации индивидуальной самостоятельной работы студентов. [c.3]

Другой вопрос, что мы часто суживаем проблему - в частности, с колебаниями газа. А ведь наши результаты можно было трактовать даже как обсуждение решения (в бегущих волнах) д Аламбера (Жан Лерон д Аламбер, французский математик, механик). Собственно говоря, я занят теперь этим. Стоя практически на результатах Казани (1968-1971), я пытаюсь представить их как новое слово в математике, физике, сейсмологии и механике. Это вопрос гносеологии - что же будет в резонансе, какие там существуют волны Этот вопрос может быть не менее принципиальным, чем вопрос и ответ о скорости света, сформулированный и найденный на рубеже прошлого века. [c.132]

Отличительной особенностью диалога является динамика работы вопрос — быстрый ответ, вопрос — быстрый ответ... Вопросы и ответы попеременно задают пользователь и машина. Диалог может проводиться гфи помощи самых разнообразных терминалов. Однако для этой цели наиболее удобна спарка двух терминалов дисплея и печатающего устройства. Практически весь диалог осуществляется при помощи дисплея - его клавиатуры (ввод инфюрмации) и экрана (вывод информации). Печатающее устройство используется лишь тогда, когда необходимо отпечатать документ на бумаге. [c.76]

Более углубленное понимание предмета обеспечивается в ходе применения полученных знаний к анализу явлений и решению практических задач. Этой цели служит третий раздел, содержащий качест-веннь[е вопросы и короткие задачи с ответами и решениями. [c.3]

Во введении к этой книге дан краткий обзор основных моментов диалектики развития физического знания, завершившегося созданием классической физики. В классической физике бь[ло достигнуто полное и совершенное единство конкретного знания и общих философских категорий диалектики. Однако развитие физики, как и всякое другое развитие, не может быть завершено никогда. Возникает вопрос о движущих силах дальнейшего развития физики, когда классический этап ее развития был завершен и все диалектические противоречия сняты. Во избежание недоразумений здесь необходимо дать разъяснение о том аспекте развития физики, которое имеется в виду. На вопрос о том, что является движущей силой развития физики в общеисторическом смысле, ответ хорошо известен практические потребности. И это безусловно правильно. Однако во введении и в этом параграфе обсуждается совсем другой аспект развития физики. Развитие физики рассматривается как элемент интеллектуального развития человечества. Вклад физики в интеллектуальное развитие человечества столь же велик, как и ее вклггд в развитие производительных сил, однако движуп(ие силы различны. [c.430]

Непрерывно повышающиеся требования к эксплуатационной надежности конструкций, как и расширяющееся использование сервогидравлических нагрузочных систем, являются стимулом для формулировки ряда важных практических вопросов, касающихся долговечности материалов и конструкций при случайной нагрузке. Ответы на эти вопросы тем важнее, что теоретические методы оценки усталостной долговечности пока не способны учесть влияние различных эксплуатационных факторов и изменение свойств циклически нагружаемых материалов и поэтому приходится эксплуатационную долговечность оценивать экспериментально в лабораторных условиях. [c.325]

Для многих технических устройств вопрос об устойчивости имеет первостепенное практическое значение, но ответ на этот вопрос далеко не всегда так прост и очевиден, как в известном хрестоматийном примере о шарике, расположенном в точках мак-еимума или минимума волнистой поверхности. [c.152]

Анализ кривых, представленных на рис. III-31, позволяет ответить на многие практические вопросы, возникающие при конструировании контактных экономайзеров. Несмотря на определенный разброс опытных точек, вызванный различием во вла-госодержании d и температуре поступающих в экономайзер дымовых газов и, а также в начальной температуре воды -б , все же можно сделать совершенно определенные выводы 1) при противотоке газов и воды последнюю можно нагреть до более высокой, чем при прямотоке, температуры, причем разница особенно велика при малом коэффициенте орошения IF/G 2) при загрузке навалом кольцевых насадок размерами 50x50x5 мм разница в температуре нагрева воды при разной высоте слоя (1,53 и 0,5 м), но при прочих равных условиях, невелика и составляет от 5—10 °С в области малых коэффициентов орошения до 2—3 °С при WIG>6- 8 кг/кг. Этот факт свидетельствует о том, что при загрузке колец навалом высота слоя 1,53 м явно завышена, поскольку в определенной части слоя процесс тепло- [c.85]

Таким образом, система последовательных тепловых балансов, лежащая в основе инженерного метода расчета установок глубокого охлаждения, построена только на основе первого начала термодинамики. Поэтому она недостаточно совершенна как средство анализа работы этих установок. Тем не менее, на многие практически важные вопросы можно ответить, используя метод теплового баланса. Например, чтобы определить, как будет влиять на величину холодопроизводительности неполный отвод тепла сжатия в холодильниках компрессора (QHgO) или даже полное отсутствие охлаждения в случае цикла высокого давления без детандера и в случае цикла низкого давления с детандером, целесообразно составить тепловой баланс по контуру б. [c.153]

Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо прежде всего коротко остановиться на природе световых волн и их излучения, рассмотреть, как и с помощью каких приборов их можно измерить и передать значение (размер) длин волн искусственным мерам. При изложении этих вопросов станет ясным, что любая длина световой волны не может с необходимой точностью определить единицу длины, что при излучении света реальными источниками длйны волн не являются постоянными, и их значения должны воспроизводиться в определенных условиях с помощью источников света специальной конструкции. Для того чтобы дать по мере сил ясное представление о реальном переходе на новое определение метра, необходимо осветить не только теоретическую сторону этого вопроса, но и коснуться практической стороны измерений длины в длинах световых волн, дать описание монохроматических источников света, применяемых при интерференционных измерениях, рассказать о методах и основных приборах, предназначенных для измерения длин волн и длины. Всем этим вопросам и посвящена настоящая работа. [c.7]

При создании масс-спектрометрической лаборатории нередко возникает вопрос могут ли эти сложные и дорогостоящие приборы конкурировать с другими, более доступными и простыми приборами Чтобы ответить на этот вопрос и рассеять вполне естественные сомнения, необходимо установить объем и состав исследовательских или контрольно-аналитических задач, предполагаемых для решения с помощью масс-спектрометрии. Затем, как и обычно при выборе какого-либо метода анализа, следует подробно рассмотреть особенности, преимущества и недостатки, присущие каждому методу в отдельности, при этом обязательно учитывать не только технико-экономические показатели, но и общий уровень анализа в соответствии с требованиями, определяющими точность и надежность измерений, необходимых для научных исследований или для контроля и управления производственно-технологическими процессами. Правильность выбора находится в непосредственной связи со способностью всесторонне и объективно сопоставить иногда большое количество различных факторов, характеризующих те или иные методы. Результат этих сопоставлений не всегда приводит к однозначному ответу. Нужна глубокая и всесторонняя оценка преимуществ и особенностей масс-спектрометрического метода анализа по сравнению с другими методами. Во многих случаях только после практической проверки разных методов в результате конкретных сравнительных испытаний выясняется, что наиболее оптимальным и предпочтительным является масс-спектро-метрический анализ. Тенденции к более широкому применению масс-спектрометрических приборов обусловлены значительными достижениями по усовершенст- [c.192]

Для тех, кто пожелает разобраться в этом предмете более глубоко, хорошо начать с изучения книги Джеймса и Хиггинса [4]. Ответы на практические вопросы, а также описание методов и соответствующих операций можно найти в работах Неблетта [9] и Томаса [11]. Для более подробного ознакомления с теорией мы рекомендуем обратиться к монографии Джеймса [5]. Кольер и др. 2], а также Кэти [1] рассмотрели серебряные эмульсии с точки зрения применения их в голографии совсем недавно Смит выпустил книгу [10], посвященную материалам для записи голограмм, в которой глава по галогенидосеребряным фотоматериалам написана К. Бидерманном. [c.97]

Обш,ий ответ на этот вопрос состоит в том, что стекла не находятся в термодинамическом равнове сии, а их атомная структура не является периодической поскольку стекла не представляют собой кристаллов. В отсутствие периодической структуры такое неравновесное состояние веш ества есть совокупность примыкаюш.их друг к другу микромиров, релаксация и упорядочение которых остановились в разной степени. Действительно, макроскопический стеклянный образец представляет собой как бы вселенную, состоящую из областей, которые находятся на разных стадиях эволюции. Поэтому здесь мы сталкиваемся с глобальной проблемой, в некоторых отношениях гораздо более сложной, нежели в космологии и в физике элементарных частиц, где затруднения проистекают в какой-то мере нз практических препятствий, встречающихся при получении экспериментальных данных. Стекла же легко зкспериментально исследовать, но претворить добытые данные в теоретическую модель до сих пор не удается. Так что мы здесь столкнулись не с какими-либо внешними ограничениями, а с естественными границами нашей способности познания. Как удачно сказал некто Мы встретились с врагом, и он — это мы , [c.155]

Книга разделена на четыре части. В первой части в двух вводных главах излагаются без применения какого бы то ни было математического аппарата первоначальные сведения из теории пограничного слоя остальные главы этой части посвящены математической и физической разработке теории пограничного слоя на основе уравнений Навье — Стокса. Во второй части излагается теория ламинарного пограничного слоя, в том числе и температурного пограничного слоя. В третьей части рассматривается переход течения из ламинарной формы в турбулентную, т. е. возникновение турбулентности. Наконец, четвертая часть посвящена турбулентным пограничным слоям. Теорию ламинарного пограничного слоя в настоящее время можно считать в основном ее содержании законченной ее физические особенности полностью разъяснены, а расчетные методы разработаны до большого совершенства и во многих случаях доведены до столь простой формы, что полностью доступны инженеру. Оставшиеся неразрешенными специальные проблемы (например, пограничный слой при течении сжимаемой жидкости и пограничный слой при наличии отсасывания) носят в основном математический характер. Вопрос о переходе ламинарной формы течения в турбулентную, которым впервые начал заниматься О. Рейнольдс в 1880 г., теперь, после нескольких десятилетий безуспешной работы, нашел удачное объяснение. Теория устойчивости В. Толмина, подвергавшаяся долгое время возражениям с различных точек зрения, подтверждена теперь в полном своем объеме весьма тщательными опытами Г. Л. Драйдена и его сотрудников. При изложении проблемы турбулентного пограничного слоя я придерживался в основном полуэмпирических теорий, связанных с представлением о пути перемешивания, введенным Л. Прандтлем. Хотя, согласно последним исследованиям, эти теории несколько недостаточны, тем не менее пока не предложено взамен их ничего лучшего, что могло бы быть непосредственно использовано инженером. Напротив, полуэмпирические теории дают на многие практические вопросы вполне удовлетворительный ответ. [c.12]

Это обусловило необходимость создания в 1986 г. справочного пособия по ЕСКД, в котором, наряду с разъяснением наиболее принципиальных положений, подробным разбором отдельных важнейших стандартов, раскрытием взаимосвязей ЕСКД с другими системами стандартов, междзшародны-ми стандартами содержались бы и ответы на многочисленные вопросы, которые возникают в процессе подготовки кадров, а также в практической работе. [c.4]

Возникает вопрос, допустимо ли по соображениям точности анализа включать в эквивалентную схему какие-либо дополнительные ветви. На этот вопрос нужно ответить положительно, так как величины Ra и Со могут быть взяты достаточно малыми, а величина Rt достаточно большой. Практически величины Ra, Са и Rb нужно выбирать такими, чтобы образующиеся при введении дополнительных ветвей цепи перезаряда реактивностей характеризовались постоянными времени перезаряда, соизмеримыми с наименьщей из уже ихмеющихся постоянных времени. В этом случае как погрешности анализа, так и затраты машинного времени на анализ практически не увеличатся. [c.84]

На основания практического опыта и специальных испытаний составлена таблица, которая может ответить на следующий вопрос чего можно ожидать, если различные металлы и сплавы соприкасаются друг с другом в морской воде при разных соотношениях площадей (табл. 20) В этой таблице (как и в табл. 18) обычно применяемые металлические материалы расположены в порядке убывания коррозионной активности в морской воде. Сплавы, которые находятся то в активном, то в пассивном состоянии (подобно нержавеющим сталям), могут цретерпевать усиленную коррозию при соприкосновении с материалами, более благородными, чем они сами в активном состоянии, и могут усиливать коррозию всех материалов, менее благородных, чем они сами в пассивном состоянии. [c.449]

Дальнейшая детализация состоит в установлении в рамках каждого периода определенной последовательности этапов. Так, в рамках начального периода важнейшими этапами являются античная механика, средневековая механика стран Востока, механика средневековой Европы, механика эпохи Возрождения. Для длительного начального периода характерно стремление к решению конкретных практических задач, к описанию и объяснению наблюдаемых явлений. В силу ошибочности древних представлений о многих явлениях природы (устройство мироздания, причины движения тел и другие) их интерпретации сейчас не представляют практической ценности, как и решение инженерных задач примитивной техники. Однако именно в этот период начинается формирование понятийного аппарата механики (движение, равновесие, скорость, сила,... ) и поиск ответов на возникающие естественно-научные и технические вопросы. Наряду с философскими приемами рассмотрения проблем появляются лаконичные методы и понятия древнегреческой математики. Относительная статичность жизненного уклада общества, особенно в начальный период, стала причиной медленного расширения круга практических задач и, как следствие, вялого развития языка, методов и принципов науки. Этому способствовала и традиционная разобщенность народов (географические и языковые барьеры), и недоступность научных знаний, и их невос-требованность большинством населения (практические навыки, опыт ценились выше теоретических знаний). [c.9]

Теоретически при рассматриваемых уровнях точности и прочности возможность первого удара суш,ествовала (П > 1), но практически (так как ответ на вопрос требовался с абсолютной достоверностью) ее не было. При этом реальное число целей, которые требовалось уничтожить в первом ударе, было существенно больше, чем количество стартов МБР, в особенности в случае удара по США, где МБР не имели подавляющего значения в составе СЯС. За пределами этих оценок находятся мощные системы ПЛАРБ и БРПЛ и возможность ответного удара со стороны стратегической авиации. Это делало возможность первого удара СССР еще более сомнительной, чем сомнительная возможность США. Обезоруживающий первый удар был невозможен, примерный паритет общих боевых возможностей СЯС существовал - в результате была реализована стратегическая стабильность биполярного мира. [c.203]

Этап И занятия. Прежде чем приступить к отработке приемов переключения передач, в восходящем порядке вспомните материал, который вы изучали на теоретических и практических занятиях на автотренажере, и ответьте на следующие вопросы. [c.36]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...