ОСНОВЫ Предмет изучения

Фрикционные передачи находят применение в кузнечнопрессовом оборудовании (фрикционные прессы, фрикционные молоты), металлорежущих станках, транспортирующих машинах (например, лебедки с фрикционным приводом) в приборах, счетно-решающих машинах и т. д. Наибольшее применение в машиностроении имеют фрикционные вариаторы. Принцип фрикционной передачи является основой технологического процесса в прокатных станах, основой работы рельсового и безрельсового колесного транспорта, однако эти вопросы являются предметом изучения в специальных дисциплинах. [c.66]

Термодинамика и статистическая физика имеют один и тот же предмет изучения — закономерности теплового движения материи, возникающего в системах из большого числа N механически движущихся частиц (обычно — = 6,022 10 1/моль). При этом термодинамика представляет собой макроскопическую, а статистическая физика — микроскопическую теорию этих систем. Статистическая физика ставит своей задачей объяснение макроскопических свойств многочастичных систем на основе наших знаний [c.183]

Современная теория обработки металлов давлением но существу не подошла к конкретизации предмета изучения и далека от состояния, которое можно было бы назвать научной основой технологии ковки и штамповки... [c.79]

Свойствами слухового восприятия человека в основном определяются требования к широкому классу электроакустических аппаратов к телефонам, микрофонам, громкоговорителям, звукоснимателям и рекордерам механической записи, к аппаратам оптической и магнитной записи звука. Естественно, что и электронная аппаратура трактов звукоусиления, трактов радиовещания и звукового сопровождения телевизионных программ также проектируется на основе детального изучения свойств слуха человека. Исследования этих свойств, наряду с исследованием анатомического строения слухового органа, имеют значительную историю (более 100 лет) и в совокупности с исследованиями свойств других органов чувств человека (в первую очередь зрения) составляют предмет науки, часто называемой экспериментальная психология или психофизиология восприятия (слухового, зрительного и т. п.). [c.10]

Уже давно назрела необходимость написать учебник по механике материалов, который нужен и студентам, впервые приступающим к изучению предмета, и дипломированным инженерам, которые нуждаются в достаточно надежном источнике справок. В настоящей книге мы задались целью выполнить оба эти требования. Мы пытались изложить теории и методы в доступной и легкой для восприятия форме, с пространными рассуждениями и иллюстративными примерками, так что студенты могут легко овладеть основами предмета. Однако изложение зачастую выходит за рамки элементарного оно охватывает и проблемы повышенной сложности, и более частные вопросы. Таким образом, инженер, является ли он конструктором или исследователем, стремится ли он самостоятельно углубить свои познания, тоже найдет в данной книге много дополнительного материала, представляющего для него интерес. [c.9]

Для лучшего достижения этой цели текст книги набран двумя шрифтами — крупным и мелким. При первом чтении можно ограничиться изучением только текста, набранного крупным шрифтом. Текст, набранный мелким шрифтом, и указания на литературу предназначены для читателя, уже овладевшего основами предмета. Однако для понимания более трудных глав, IV и V, необходимо усвоить также те части предыдущих глав, которые набраны мелким шрифтом. По поводу многочисленных библиографических ссылок я хочу особенно подчеркнуть, что, давая указания на литературу, я не стремился к исчерпывающей полноте кроме того, в этих библиографических ссылках историческая точка зрения должна была отойти на задний план (за исключением случаев, относящихся к фундаментальным результатам). Отсылая читателя к специальной литературе, я стремился указывать главным образом те работы, которые наиболее пригодны для дальнейшего изучения затронутого вопроса. [c.8]

Механика сплошной среды, будучи фундаментальной наукой, служит хорошей основой для последующего изучения теории упругости, пластичности, вязкоупругости и гидромеханики. Поэтому для студентов важно, чтобы основные концепции и исходные принципы теории сплошной среды были изложены ясно и аккуратно. С такой целью и написана эта книга. Автор надеется, что она поможет читателям понять основы предмета и явится стимулом к дальнейшему изучению этой важной области механики. [c.8]

Предметом -изучения являются чертежи деталей и сборочных единиц различных видов аппаратуры и технологического оснащения, теоретические основы и технологические средства их выполнения, соответствующая система конструкторской документации. [c.4]

Математическим фундаментом томографии является интегральная геометрия, основы которой были заложены в работах И. Радона (перевод его статьи см. 2]) в 1917 г., а затем в начале 60-х годов развиты в трудах И. М. Гельфанда и его школы [3]. Предмет изучения интегральной геометрии составляет преобразование функций, заданных на одних геометрических объектах, к функциям, заданным на других геометрических объектах. Например, переход от функций, определенных на плоскости, к функциям на прямых осуществляется интегрированием исходной функции по каким-либо поверхностям в области ее задания (в нашем примере— по прямым). Данное преобразование во многом напоминает проецирование, и иногда полученную функцию называют проекцией. Уже в [3] указывалось на возможное широкое практическое применение развиваемого раздела математики. Одним из таких применений впоследствии стала томография, основанная на решении обратной задачи интегральной геометрии — восстановлении многомерных функций по их интегральным характеристикам. Но методы решения некорректных обратных задач не были еще достаточно развиты. Наиболее полно они были разработаны [c.7]

Термодинамика не имеет собственного предмета изучения, в отличие, например, от биологии, изучающей живые организмы, или геометрии, изучающей плоские фигуры. Это наука методологического плана, вооружающая нас специфическим методом исследования, основу которого составляет рассмотрение любых процессов материального мира сквозь призму установленных термодинамикой основных законов природы. [c.5]

Задачей качественной теории многомерных динамических систем является совместное изучение структур разбиения фазового пространства и пространства параметров. Эта общая трактовка предмета исследования качественной теории, как математической основы теории нелинейных колебаний, включает в себя изучение установившихся движений и их бифуркаций, выяснение областей притяжения установившихся движений, а также глобальной картины их взаиморасположения и перехода друг в друга при изменении параметров [1—3, 36, 41]. [c.237]

Учебник написан на основе лекций, читаемых на механико-математическом факультете МГУ. Он поможет самостоятельному изучению предмета и активному усвоению методов теоретической механики, наиболее часто используемых в практических приложениях и фундаментальных исследованиях. Изложение опирается на методы дифференциальной геометрии и геометрической теории дифференциальных уравнений. Основные теоретические положения иллюстрируются примерами. [c.2]

В нашем курсе рассмотрение неравновесных систем начинается с термодинамического описания. Это, во-первых, позволяет выявить основу тех общих проблем, которые потом подробно обсуждаются в курсе, и, во-вторых, соответствует методологическому принципу постепенного перехода от простого к более сложному методу познания в процессе изучения предмета. Такое построение курса обусловлено также большими успехами, достигнутыми в последние годы неравновесной термодинамикой, которые вселяют надежду на возможное решение проблемы возникновения живого. [c.5]

Термодинамика, как известно, изучает свойства равновесных макроскопических систем исходя из трех основных законов, называемых началами термодинамики, и не использует в явной форме представлений о молекулярной природе вещества. Феноменологический характер термодинамики приводит к важным результатам в отношении свойств систем, но, с другой стороны, ограничивает глубину изучения этих свойств, так как не позволяет вскрыть молекулярную природу исследуемых явлений. Задача обоснования законов термодинамики и расчета свойств систем на основе молекулярных представлений является предметом статистической механики, формирование которой происходило наряду с развитием термодинамики. Следует отметить, что, несмотря на принципиальную возможность расчета термодинамических свойств при помощи методов статистической механики, практическая ее реализация для реальных, в частности конденсированных, систем в настоящее время весьма сложна. [c.3]

Надо заметить, что ранее в программе вопросы напряженного состояния были даны отдельной темой, изучавшейся непосредственно после темы Растяжение и сжатие . Конечно, более тесное объединение вопросов напряженного состояния с гипотезами прочности вполне логично и целесообразно. Во-первых, учащиеся к моменту изучения гипотез прочности уже лучше чувствуют идеи и методы предмета, их уровень развития становится выше, они могут лучше понять и усвоить сравнительно сложный материал о напряженном состоянии. Во-вторых, излагая гипотезы прочности после того, как основы теории напряженного состояния были изучены, неизбежно приходится вновь повторять основные сведения и понятия о напряженном состоянии, что приводит к непроизводительной затрате времени и, несомненно, ухудшает восприятие нового материала о гипотезах прочности. В-третьих, при такой системе изложения получается постепенное наслоение знаний о напряженном состоянии в самом начале учащемуся говорят о том, что напряжение зависит от положения площадки действия, затем его знакомят с напряженным состоянием при растяжении (сжатии), потом он изучает чистый сдвиг, наконец, непосредственно перед гипотезами прочности он получает достаточно полные и систематизированные сведения о напряженном состоянии. [c.150]

Изучению курса Конструкционные, проводниковые и магнитные материалы должно предшествовать освоение физики, химии, электротехники, сопротивления материалов, поскольку эти дисциплины составляют теоретическую основу изучаемого предмета. Данный курс относится к числу общеинженерных дисциплин, изучаемых студентами младших курсов. Однако в соответствии с программой, авторы стремились отразить в учебном пособии также вопросы, связанные с будущей специализацией инженеров. В связи с этим в первом разделе учебного пособия излагаются общие вопросы металловедения, которые служат необходимой научной базой для изучения конкретных групп электротехнических материалов, описываемых во втором разделе учебного пособия. [c.4]

Эта дисциплина, основываясь на знаниях, полученных учащимися по общеобразовательным предметам и теоретическим основам электротехники, является базой для изучения таких специальных предметов, как Электрические измерения , Основы промышленной электроники , Основы автоматики и микропроцессорной техники , Электрические машины и др. [c.4]

От чисто описательного изучения явлений движения, которое составляет предмет кинематики, мы теперь перейдем к исследованию причин пой связи между этими явлениями как мы уже указали вначале, это составляет главную задачу механики, а специально изучается в том отделе механики, который называют динамикой. Мы уже сказали, что этот отдел характеризуется—по сравнению с кинематикой — введением основных понятий о силе и о массе. Здесь мы точно установим, на основе соображений экспериментального происхождения, те принципы и постулаты, которые определяют эти два основные понятия в их связи с кинематическими элементами, уже введенными выше. Установив эти принципы, мы выведем из них наиболее важные следствия качественного и количественного свойств, а также изложим наиболее простые их приложения к конкретным вопросам. [c.297]

Изучив постановку преподавания механики в ряде высших технических школ Западной Европы, Мещерский пришел к убеждению, что для воспитания хорошего инженера прежде всего ему нужно сообщить определенную сумму теоретических знаний, что в значительной степени облегчит изучение специальных предметов. По его словам, математика, механика, физика и химия в известном объеме, который может быть установлен, составляют основу всякого технического образования приступая к изучению технической специальности, будущий инженер должен уже владеть этими предметами в указанном объеме [c.42]

Механика машин является одним из многочисленных технических приложений механики теоретической. Отсюда происходит и прежнее ее название — прикладная механика. В ней рассматривается приложение общих принципов и законов теоретической механики к изучению движения особого класса механических систем, известных в технике под общим названием — машин, приводов и механизмов. С последним связано и современное название предмета — теория машин и механизмов. Машины, приводы и механизмы в современной промышленности играют чрезвычайно большую роль, а отрасль промышленности, занимающаяся созданием указанных систем, — машиностроение — является ведущей отраслью для тяжелой промышленности, представляющей основу народного хозяйства Советского Союза. [c.4]

Важным инструментом для конструктора становится информатика, основы изучения которой введены в качестве обязательного предмета в вузах. [c.3]

Таким образом, дополняя друг друга, первый и второй законы термодинамики всесторонне характеризуют циклические процессы взаимных превращений тепла и работы, изучение которых составляет сущность предмета технической термодинамики, и являются поэтому основой, на которой построена вся эта наука. [c.54]

Под М. обычно понимают т. н. классич. М., в основе к-рой лежат Ньютона законы механики, а предметом её изучения являются движения любых материальных тел (кроме элементарных частиц), совершаемые со скоростями, малыми по сравнению со скоростью света. Движение тел со скоростями порядка скорости света рассматриваются в относительности теории, а внутриатомные яв.чения и движение элементарных частиц изучаются в квантовой механике. [c.126]

Материальная течка и абсолютно твердое тело являются моделями материальных тел, представляющих собой абстракции конкретных свойств реальных физических тел. Приведенные абс1 ракцип позволяют изучить самые общие законы механического движения, что и соответствует основной задаче теоретической механи.кп. Теоретическая механика является основой для изучения последующих разделов предмета сопротивления материалов и деталей- машин, а также дисциплин спеццикла. [c.12]

Правительство США при содействии Управления энергетических исследований и разработок США монополизировало процессы обогащения уранового топлива в США, но предложенный в свое время президентом Фордом законопроект о надежности снабжения ядерным топливом ставил своей целью помочь частным фирмам проникнуть в эту область ядерной энергетики. Действие принятого в США ограничения по обогащению импортируемого урана, предназначаемого для местного потребления, начиная с 1978 г. должно постепенно ослабевать, пока не прекратится совсем в 1984 г. по-видимому, правительство США полагало, что американские производители не будут нуждаться в защите после 1984 г. и, возможно, что импортные поставки урана в США будут необходимы для удовлетворения местных потребностей в топливе. При изотопном обогащении урана США отдают предпочтение процессу газовой диффузии, но существуют и другие процессы, как, например, процессы с применением центрифуги и разделительных сопел, разработанные в Европе, а также лазерные методы. В основе лазерного метода лежит разделение различных изотопов урана с помощью монохроматических лазерных лучей. Привлекательность лазерных методов состоит в том, что они обходятся в два раза дешевле и позволяют сэкономить 90 % энергии по сравнению с существующими методами, что является весьма существенным преимуществом. Лазерная технология непроста, применение ее в демонстрационной установке, которую, возможно, доведут до размеров крупной экспериментальной установки, оценивалось 15 млн. долл., когда этот вопрос рассматривала Комиссия по ядер-ному регулированию в 1976 г. В основе этой установки лежит процесс получения соединений урана в газовой фазе, который находится в стадии исследования в лаборатории Ливермор (США), а молекулярные методы являются предметом изучения [c.235]

В книге изложены основы рационального построения теплового хозяйства электростанции и методы достижения надежной и экономичной ее работы. Значительное йнимание уделено вопросам тепловой экономичности, рацио-иальному построению принципиальной и полной тепловой схемы и компоновке главного здания стагщии. Подробно изложены вопросы технического водоснабжения и топливного хозяйства станции. Освещены вопросы золоулавливания и золоудаления, генерального плана электростанции и выбора площадки для ее сооружения. Рассмотрены вопросы расхода электроэнергии на вспомогательные механизмы и экономические показатели станции. Кратко освещены вопросы автоматизации и управления работой станции, являющиеся предметом изучения отд 1.аьного курса. В вводной главе показано развитие энергохозяйства в СССР и его особенности, в заключении приведены также материалы о бинарных и газотурбинных электростанциях. [c.3]

Проблема сопротивления жидкости. Жидкость, совершенно не обладающая трением, служившая предметом изучения в третьем отделе первого тома, должна рассматриваться только как идеализированное представление действительной, реальной жидкости Поэтому результаты, полученные при полном пренебрежении внутренним трением, являются в лучшем случае только приближением к действительным движениям исздкости, а именно — теоретически определенные течения в общем случае тем более соответствуют действительным течениям реальных жидкостей, чем меньше вязкость рассматриваемой жидкости, однако, с одним существенным ограничением (см. № 55 первого тома) такое приближенное изучение движ ния реальной жидкости при помощи замены ее жидкостью, совершенно не обладающей трением, возможно только в тех случаях, когда образующийся под влиянием вязкости пограничный слой не отрывается от тела. В тех же случаях, когда пограничный слой с течением времени отрывается от обтекаемого жидкостью тела или от стенок, ограничивающих жидкость, — а это происходит в громадном большинстве случаев, — теоретическое рассмотрение на основа предположения о полном отсутствии внутреннего трения приводит к результатам, совершенно не совпадающим с действительными явлениями. [c.9]

Электроматериаловедение в профессионально-технических учебных заведениях энергетического профиля является общетехнической дисциплиной и служит (вместе с другими курсами) основой для изучения специальных предметов. [c.3]

Для этой школы характерно развитие новых путей в коллоидной химии — исследование процессов структурообразования в дисцорсных системах и физико-химическое исследование процессов деформации, предразрушения и диспергирования твердых тел в связи с дефектностью их структуры. Разработка этих двух проблем значительно расширила круг явлений, ставших предметом изучения коллоидной науки, привела к перестройке ее основных разделов и создала основу для возникновения новой пограничной области науки — физико-химической механики, ставящей своей задачей получение высококачествешп.тх строительных и конструкционных материалов (деталей машин и строительных деталей) с заданными структурой и механическими свойствами. [c.37]

Теплопередача, а точнее теория тепло- и массообмена - это наука, которая изучает процессы распространения тепла (или массы, поскольку выявлена явная аналогия таких процессов) в пространстве. Процессы распространения тепла в пространстве, при всем их многообразии, и являются предметом изучения этой науки. Основные понятия и законы теории теплопереноса также бьши сформулированы в рамках общефизической теории на заре ее бурного развития. Папример, основы аналитической теории теплопроводности бьши заложены Ж. Фурье еще в 1822 году. В середине XIX века были сформулированы основы теории подобия, а в 1915 году она впервые была применена В. Пуссельтом для исследования процессов теплообмена. Несколько раньше О. Рейнольдс применил ее при изучении гидродинамических процессов, высказав идею об аналогии между отдельными тепловыми и гидродинамическими явлениями. [c.5]

Гидромеханика относится в основном к кругу инженерных наук. Уникальная черта инженерной дисциплины состоит в том, что последняя не определяет свою позицию по вопросу о современном (а возможно, и вечном) размежевании науки на аксиоматическую и естественную, но черпает результаты из достижений обеих наук и применяет их для решения встающих перед нею задач. На классический вопрос о роли математики — создает она что-либо или только открывает — инженер отвечает, что это не имеет реального значения, важно, что она работает при этом он не будет вдаваться в дискуссию о том, каким должно быть определение понятия работа применительно к математике. В частности, в области неньютоновской гидромеханики основные результаты, касающиеся общих принципов, были получены именно математиками, и, более того, в рамках аксиоматического подхода к науке. Многие из этих результатов приведены в трудно доступной для инженера специальной литературе, и то лишь в фрагментарной форме. Даже прекрасная книга Основы нелинейной теории поля Трусделла и Нолла, которым мы выражаем глубокую признательность, очень трудна для изучения инженеру, интересующемуся гидромеханикой, поскольку посвящена гораздо более широкому предмету и потребует усердного штудирования для извлечения нужной информации. Мы попытались представить результаты современной нелинейной теории сплошных сред в виде, легко досту- [c.7]

Сборпик примеров и задач составлен в соответствии с программой курса <(Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения . Он должен помочь учащимся усвоить изучаемый курс во всем его многообразии, т. е. в области исходных теоретических положений, приобретении навыков решения задач и применения полученных знании при изучении других предметов. [c.3]

Учебным планом предусматривается прохождение указанных выше предметов на третьем—пятом курсах. С точки зрения непрерывности формирования графических умений и навыков складывающаяся ситуация далеко не идеальна. Перерыв между временем изучения курса пространственного эскизирования и временем использования полученных 31на-ний в практике проектных учебных работ составляет три-четыре семестра, тем более, что на первом курсе закладывается только основа формирования навыков. Дальнейшее совершенствование их предусматривается в практической дея-тельности конструирования. Для успешного продолжения единой методической линии формирования навыков пространственного эскизирования автор несколько раз выступал на методическом семинаре кафедры Самолетостроение с предложениями по ликвидации ошибок в работах студентов при выполнении ими курсовых и дипломных проектов. [c.167]

В первой части сжато изложены теоретические основы начертательной геометрии и проекционного черчения, общие правила графического оформления чертежей по ГОСТ ЕСКД. Приведены задачи, примеры выполнения, графические работы и контрольные задания в объеме, достаточном для изучения методов изображения предметов и проекционно-графических способов решения задач. Их выполнение в предложенной последовательности обеспечит развитие пространственного воображения и закрепление знаний. [c.18]

Данная книга содержит курс Коррозия , который я читаю в течение одного семестра студентам старших курсов и выпускникам МТИ. Цель его — познакомить студентов с основами коррозионной науки и техники. Коротко говоря, это лекции о причинах коррозии металлов и борьбе с ней. Преподавание предмета математизировано в соответствии с современными требованиями, предлагаются задачи, иллюстрирующие основные принципы и их применение. К большинству задач даны ответы, предназначенные главным образом для профессиональных инженеров, использующих книгу как справочник по коррозии. Решение задач способствует лучшему пониманию любого предмета, и курс коррозии не является исключением. Предполагается, что читатель знаком о основами физической химии знание этого предмета является необходимым условием изучения курса коррозии в МТИ. Предварительное знакомство с теоретическими основами металлургии также полезно, но не обязательно. [c.11]

Общие сведения. Термин напряженное состояние иногда в учебной, а чаще в специальной литературе относят не только к точке тела, но и к телу в целом. Второго случая словоупотребления в учебном курсе сопротивления материалов следует по возможности избегать, хотя в отдельных случаях приходится говорить об однородном или неоднородном напряженнном состоянии тела. С понятием о напряженном состоянии в рассматриваемой теме учаш,иеся встречаются не впервые — в вводной части предмета мы обращаем их внимание, что нельзя говорить о напряжении в точке тела, не указывая положения площадки, на которой оно возникает далее исследуется напряженное состояние в точках растянутого (сжатого) бруса наконец, при изучении чистого сдвига и кручения некоторые преподаватели считают уместным рассказать о главных напряжениях и о характере разрушения при кручении . Следует ли из сказанного делать вывод, что учащимся достаточно знакомо это понятие (кстати, для краткости речи считаем возможным при изложении данной темы пользоваться сокращенным обозначением Н. С.), что можно излагать основы Н. С., не разъясняя вновь самого [c.152]

Предмет атомной физики весьма обширен и не может быть очерчен в краткой замкнутой формулировке. Кратко можно лишь сказать, что к атомной физике относятся вопросы строения атомных оболочек и изучение явлений, обусловленных свойствами и процессами в атомных оболочках. Все это составляет громадную область исследований, многие части которой получили самостоятельное наименование. Атомная физика как раздел курса общей физики включает в себя рассмотрение лишь явлений, в которых наиболее просто и очевидно проявляются фундаментальные квантово-механические закономерности, позволяющие сформулировать кванто-во-механические понятия и соответствующую модель этой области явлений. Овладение физической моделью состоит не только в ее индуктивной формулировке на основе обобщения наблюдений, опытных данных и эксперимента, но и в ее дедуктивных применениях. При отборе материала по последнему критерию большое значение имеет актуальность соответствующих вопросов для фундаментального образования современного физика. [c.9]

При подготовке этой книги для третьего издания сохранены первоначальные цель и план первого издания—дать инженерам существенные основы знаний по теории упругости в столь простой форме, какую позволяет этот предмет, вместе с набором решений частных задач, важных для инженерной практики и проектирования. Многочисленные ссылки в подстрочных примечаниях показывают читателю, как можно продолжить изучение некоторых вопросов. Поскольку теперь эти ссылки легко пополнить с помощью реферативного журнала Applied Me hani s Reviews, новые ссылки вводились очень экономно. Мелкий шрифт, как и прежде, используется для разделов, которые могут быть пропущены при первом чтении. [c.12]

В отличие от теоретической механики, которая рассматривает тело как абеолютно твердое, сопротивление материалов изучает его деформированное состояние. Несмотря на принципиальную разницу в основном свойстве, которым эти науки наделяют изучаемый объект, сопротивление материалов при решении всех своих задач опирается на основы теоретической механики, и изучение предмета без знания этих основ невозможно. [c.4]

Содержание учебного пособия отражает итоги многолетних исследований авторов в области создания новых антифрикционных материалов и разработки методов и технологий модификации триботехнических свойств конструкционных и инструментальных материалов. Некоторые оригинальные разработки авторов легли в основу новьгх способов упрочнения с использованием ионных и электронных пучков. Приведенные результаты исследований по проблемам трибомате-риаловедения и высокоэнергетических триботехнологий модифицированных материалов неоднократно обсуждались на различных научных форумах и получили поддержку специалистов. Однако ряд вопросов, затрагиваемых в предлагаемом учебном пособии, остаются предметом дискуссий, изучения и дальнейших исследований. [c.269]

Ускорение научно-технического прогресса в машиностроении в конечном итоге зависит от качества и глубины профессиональной подготовки специалистов с высшим и средним образованием. Приобретение учащимися техникумов всех специальных знаний и навыков базируется на хорошей общетехнической подготовке, в основе которой наряду с другими предметами (математика, машиностроительное черчение, технология металллов и конструкционные материалы и др.) лежат знания и навыки, полученные при изучении второй части предмета Техническая механика — Детали машин , которая является основой специальной технической подготовки учащихся. [c.5]

Таким образом, к настоящему времени прогностика состоит по существу из классифицированных методов и этапов прогнозирования. И можно согласиться с А. Д. Урсупом [19], что этот материал вряд ли можно считать методом и предметом новой науки. Нет оснований рассматривать в качестве предмета, как это делают футурологи , и будущее, поскольку все науки занимаются изучением будущего своего предмета. Так же неясен пока вопрос и о методе самой прогностики — признаке, отличающем одну науку от другой (наряду с предметом). Методы прогнозирования — это не метод прогностики. Следовательно, прогностика как новая научная дисциплина еще не сформировалась, но ей уже посвящаются специальные работы [6, 13 и др.]. Однако потребность в этой науке так велика, что в сознании многих исследователей она как бы уже существует, и вал прогнозных работ, предсказывающих как будто на ее новой научной основе наступление тех или иных событий во времени, все растет. [c.7]

ПИЯ, автоматизации сборки и т. д. и т. п., в основу методологии Г. А. Шаумяна положен тезис общности автоматов и автоматических линий различного технологического назначения, единых законов автоматостроения для всех отраслей машиностроения и приборостроения. Отсюда предмет курсов по автоматизации — изучение единых закономерностей анализа и синтеза машин, их построения, проектирования и эксплуатации, где отдельные кон-тарукции рассматриваются как частные взаимозаменяемые примеры, иллюстрирующие общие принципы построения машин и систем машин, их высокопроизводительного использования. Такой подход на сегодняшний день является наиболее современным он формирует у будущих специалистов умение правильно ориентироваться в многовариантных задачах автоматизации, выбирать оптимальные решения но производительности и надежности в работе, экономической эффективности и прогрессивности. [c.9]

После Великой Октябрьской социалистической революции отечественное турбиностроение перешло на изготовление турбоагрегатов со стальным облопатываиием и с малым числом ступеней. Конструирование и расчет каждой ступени может и должен быть предметом тщательного изучения. Современные газовые турбоагрегаты имеют турбины с пятью-шестью ступенями. Ясно, что каждая из таких ступеней должна быть своеобразной инженерной конструкцией, спроектированной и построенной на основе современной науки и техники, причем в основу такой конструкции должна быть положена ее экономическая целесообразность, оправданная соответствующими расчетами. [c.246]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...