Задачи к контрольным заданиям

ЗАДАЧИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ СТАТИКА Задача С1 [c.13]

Гпава 23 посвящена двум темам разработке и оформлению сборочного чертежа со спецификацией и чертежей деталей сборочной единицы. Для графических работ № 4 и Ng 5 по указанным выше темам приведены варианты заданий с методическими рекомендациями по их выполнению, а также контрольные задания, подготовку к которым обеспечивает целый ряд пояснительных рисунков и задач. [c.441]

Рекомендуем ввести такую систему, при которой учащиеся, выполнившие и защитившие в срок домашние расчетно-графические работы с оценкой не ниже четырех и написавшие все контрольные работы также не ниже чем на четыре , освобождаются от задачи на экзамене. Опыт показывает, что эта мера благотворно сказывается на текущей успеваемости учащихся, способствует более регулярному выполнению домашних заданий, лучшей подготовке к контрольным работам. Обычно от двух до восьми учащихся из группы приобретают право на освобождение от задачи на экзамене. [c.38]

Опыт преподавания показывает, что разбор решенных задач повышает эффективность самостоятельных занятий, экономит время, затрачиваемое на выполнение контрольных заданий, приучает студен[ тов к анализу методов решения задач и способствует приобретению навыков грамотного оформления технических расчетов. Сказанное относится не только к студентам-заочникам, и Руководство , по-видимому, может быть полезно также и студентам стационарных вузов и в первую очередь студентам вечерних факультетов. [c.3]

Весь курс состоит из 4 частей, включающих 17 лекций. К каждой законченной части курса прилагаются контрольные задания (или задачи), выполняемые студентами самостоятельно. Эти контрольные задачи для отдельных частей курса могут быть скомпонованы в одно задание, согласованное с учебными планами той или иной специальности и факультета таким образом, полностью отпадает необходимость издания специальных методических указаний и контрольных заданий по курсу деталей машин вместо этих обособленных изданий студенту-заочнику можно будет по библиотечному абонементу выслать предлагаемое учебное пособие и вкладыш с указанием контрольных задач, которые он обязан выполнить. [c.5]

Сборник задач составлен в соответствии с программой курса сопротивления материалов для техникумов механико-машиностроительных специальностей. В сборник наряду с задачами, предназначенными для аудиторных занятий и домашних заданий, включено более тридцати задач для контрольных работ и домашних расчетно-графических работ к каждой из указанных задач дано восемь расчетных схем и 32 варианта числовых данных по четыре варианта к схеме, что соответствует наибольшей численности учебной группы. Номера этих задач отмечены знаком. [c.4]

Указания по выполнению контрольных заданий приводятся ниже (после рабочей программы). Их надо прочитать обязательно и ими руководствоваться. Кроме того, к каждой задаче даются конкретные методические указания по ее решению и приводится пример решения. [c.5]

Не следует приступать к выполнению контрольных заданий, не изучив соответствующего раздела курса и не решив самостоятельно рекомендованных задач. Если основные положения теории усвоены слабо и студент обратил мало внимания на подробно разобранные в курсе примеры, то при выполнении контрольных работ возникнут большие затруднения. Несамостоятельно выполненное задание не дает возможности преподавателю-рецензенту вовремя заметить недостатки в работе сту- [c.379]

В тетради для домашних заданий по технической механике определить опорные реакции балки, нагруженной плоской системой произвольно расположенных (или параллельных) сил. Путем составления контрольного уравнения равновесия произвести проверку решения. На первой странице, отведенной для задания, привести его название, номер варианта, текст и все данные к задаче. [c.295]

Подчеркнем, что рекомендуемый перечень ориентирован на машиностроительные техникумы. Конечно, он отнюдь не обязателен не исключено, что преподаватель сочтет целесообразным составить иные задачи по тем же или другим темам или решит использовать контрольные работы для заочных техникумов или какие-либо еще материалы. Считаем все же нужным напомнить, что полной свободы в выборе тематики заданий у преподавателя нет. Так, например, может быть, и неплохо включить в задание одну задачу на устойчивость сжатого стержня, но эта тема изучается слишком близко к концу курса и у учащихся не будет времени для выполнения этой задачи. [c.30]

Для определения экономической эффективности различных методов и средств технического контроля проме-жуточных операций и работ в ряде случаев целесообразно пользоваться не показателем всех затрат, т. е. полной себестоимости продукции, а только величиной затрат на выполнение отдельных операций или работ. Это касается, например, случаев, когда при одном и том же методе могут быть использованы разные средства с одними и теми же результатами, как, например, при решении задачи на выбор разных конструкций контрольных автоматов, различных излучателей при использовании метода гамма-дефектоскопии и др. Однако удешевление контроля не должно быть самоцелью. Основной задачей улучшения технического контроля является соблюдение заданного качества выпускаемой продукции и снижение потерь труда и материалов в результате брака в производстве. Больше того, внедрение новых методов и средств технического контроля. может в ряде случаев привести к увеличению расходов на контрольные операции, однако по мере того, как это мероприятие начнет давать результаты, увеличение расходов будет постепенно компенсироваться снижением издержек производства. [c.49]

Анализ задач на этапе выбора оборудования. Автоматизация выбора КИП и обработки информации о качестве продукции на базе применения ЭВМ. Рекомендации по выбору средств контроля относят к трем этапам технологической подготовки и освоения процессов технического контроля проектирование новых маршрутных процессов, построение контрольных операций и переходов, обеспечение заданной точности измерений объектов с высокими требованиями качества. Выбор средств контроля рассматривают по стадиям производства — горячей и холодной обработки, сборочных. [c.446]

Отсутствие показателей точности измерений не позволяет решать следующие задачи при выполнении измерений по данной методике — указывать их показатели точности в протоколах измерений разрабатывать или корректировать методику выполнения измерений исходя из заданных требований к точности измерений назначать обоснования к точности технологического процесса и контрольному допуску исходя из допустимых вероятностей ошибок контроля [c.345]

Уже для тел вращения в рамках линейной теорий экстремальные задачи существенно усложняются. А. А. Никольский, ([1950] 1957) рассмотрел задачу о теле вращения с протоком, обладающем наименьшим внешним сопротивлением при заданной длине и радиусах входного и выходного сечений. В своей работе он применил новый плодотворный подход к решению вариационных задач сверхзвукового обтекания тел. Вместо отыскания общего выражения, определяющего сопротивление тела по его форме, и его варьирования, Никольский при помощи уравнений количества движения и расхода получил выражение для сопротивления тела и для геометрических величин, характеризующих данные линейные размеры тела, в виде интегралов от значений газодинамических параметров на контрольном контуре, состоящем из головной волны и характеристической поверхности, проходящей через заднюю кромку вперед до пересечения с головной волной. Учитывая наличие соотношений между дифференциалами координат на замыкающей характеристике, получается определенная вариационная задача для нахождения распределения газодинамических параметров на этой характеристике. После решения этой задачи образующая тела находится стандартным приемом по условиям на головной волне и на замыкающей характеристике. [c.179]

Автоматизация технологического процесса механической обработки заключается в автоматическом управлении станком, автоматическом контроле и автоматическом регулировании. Автоматическое управление станком должно обеспечить включение и выключение устройств станка, транспортирование и установку заготовок, изменение режима работы по заданной программе, снятие и удаление обработанной детали. Задачей автоматического контроля является непрерывное или периодическое измерение размеров (в большинстве случаев на ходу станка). Автоматическое регулирование должно обеспечить точность выполнения технологического процесса без участия человека. В ряде систем автоматического управления по данным автоматического контроля производят автоматическое регулирование. Например, при автоматическом контроле валика, шлифуемого на круглошлифовальном станке, контрольный датчик непрерывно измеряет заданный размер, и при приближении размера к верхнему предельному (в результате износа круга) подается команда на соответствующую радиальную подачу шлифовального круга. Одним из наиболее сложных вопросов автоматизации процессов механической обработки является загрузка оборудования штучными заготовками. Заготовки должны быть правильно ориентированы и установлены. Сложность формы многих деталей (особенно корпусных) требует ручной выверки и установки заготовок (зажатие может производиться гидравлическими и пневматическими устройствами). [c.200]

В документах (протоколах, актах, отчетах и других) отсутствие показателей точности измерений исключает использование полученных результатов измерений. В документах, регламентирующих МВИ (ТУ, карта технологического процесса, технологический регламент, стандарт на продукцию и другие), также должны быть приведены показатели точности измерений. Отсутствие показателей точности измерений не позволяет решать такие задачи как при выполнении измерений по данной методике указывать показатели точности в протоколах измерений разрабатывать или корректировать МВИ исходя из заданных требований к точности измерений назначать обоснованные требования к точности технологического процесса и контрольному допуску, исходя из допустимых вероятностей ошибок контроля. [c.59]

Пример 2.16 (задача № 3 из контрольных работ заочников, приложение 1). Жесткий брус прикреплен к двум стальным стержням с площадью поперечного сечения Р, опирающимся на неподвижное основание. К брусу прикреплен средний ступенчатый стальной стержень с зазором К=рс (рис. 2.27). Требуется (без учета собственного веса) 1) установить, при какой силе Я зазор закроется 2) найти реакцию основания в нижнем сечении среднего стержня при заданной силе Я и построить эпюру продольных сил для среднего стержня 3) найти усилия и напряжения в крайних стержнях при заданной силе Я 4) установить, на сколько градусов надо охладить средний стержень, чтобы реакция основания в нижнем сечении среднего стержня при заданной сипе Я обратилась в нуль. [c.54]

В инженерной практике число процессов, в которых возникает поток вещества через границу некоторой установки (но не системы ), значительно превышает число беспотоковых процессов. По определению системы (разд. 1.1), границы ее непроницаемы для вещества, так что мы не можем применять результаты, полученные для беспотоковых процессов (например, анализ системы), к процессам, сопровождаемым потоками вещества. Такие процессы являются предметом контрольно-объемного анализа, в котором сначала определяется контрольная поверхность, окружающая данное устройство или установку. Как энергия, так и вещество могут входить в контрольный объем (или покидать его), ограниченный контрольной поверхностью, и прежде чем мы познакомимся со способами проведения контрольно-объемного анализа, преобразуем задачу о контрольном объеме в задачу системную. С этой целью рассмотрим определенный интервал времени и зададим границу системы, внутри которой содержится как контрольный объем (включающий данное устройство или установку), так и количество жидкости у входа в контрольный объем, поступающее в него в течение указанного интервала времени. В конце этого интервала граница системы должна переместиться таким образом, чтобы внутри ее содержалось исходное количество вещества. Однако теперь внутри этой границы помимо контрольного объема будет содержаться вещество, покинувшее этот объем в течение заданного промежутка времени. [c.87]

В данной задаче параметры на поверхности тела, определяемые системой нелинейных уравнений в частных производных, являются функционалами неизвестного заранее вида. В задачах, рептенпых до недавнего времени 1-9], эта трудность преодолевается предложенным А. А. Никольским [10 переходом к контрольному контуру. Однако этот переход применим нри задании только размеров тела и при отсутствии необратимых процессов. [c.523]

Обширность и разнообразие разделов дисциплины Инженерная и компьютерная графика , с одной стороны, и необходимость реализовать ее изложение в ограниченном объеме учебного времени и учебника, с другой, потребовали определенного подхода к структуре книги. В ней в сжатом виде изложены теоретические сведения, даны методические рекомендации по выполнению различных чертежей, контрольные вопросы, а также приведены задачи, графические задания, упражнения и примеры их выполнения. Изложенного материала по глубине и широте вполне достаточно, чтобы развить пространственное воображение у обучающегося, помочь разобраться в тех или иных понятиях изучаемого предмета, закрепить знания по всем разделам дисциплины, получить навыки в оформлении конструкторской документации в соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД). [c.15]

Пусть головная часть тела, поверхность которого может пропускать газ, ограничена прямоугольником 0<х<Х,0 у К, гдеЛГ,К — заданные числа. Выберем контрольный контур следующим образом. Обозначим через ta линию Маха равномерного набегающего потока, приходящую в некоторую точку а. Если схема тела отвечает рис. 3.48, то точкой а является передняя точка заостренного профиля. Из нее могут исходить присоединенные ударные волны. Если тело вызывает отошедшую ударную волну, то в качестве точки а выбирается точка на пересечении ударной волны и линии тока, отделяющей массу газа, которая попадает вег внутренние полости тела. Остальную часть контура, которая может пропускать газ, обозначим через ah. Вместо линии ta может быть взята линия за. Контур sah замыкается осью симметрии и образующей поверхности тела hd. Если окажется, что для получения максимального сопротивления на тело должен воздействовать газ, не прошедший через ударную волну, то результаты решения вариационной задачи позволят сделать дальнейшие выводы об оценке величины сопротивления. [c.168]

Моделирование на АВМ. Исследование системы (2) осуществлялось на АВМ переменного тока типа А-110 (Anala -110). Выбор этой машины был обусловлен рядом преимуществ, которыми она обладает по сравнению с другими АВМ, и в первую очередь высокой точностью (0,01—0,1%) решения. К числу других достоинств следует отнести возможность решения линейных и нелинейных дифференциальных уравнений, заданных в неявном виде (причем как с постоянными, так и с переменными коэффициентами), возможность решения алгебраических уравнений и определения всех корней (действительных и комплексных), а также одновременного перемножения до трех постоянных или переменных величин, что является существенным при исследовании системы (2). Кроме того, АВМ А-110 содержит высокоточный двухкоординатный регистрирующий прибор, предназначенный для записи результатов решения задачи, а также цифровой вольтметр, позволяющий с точностью до 1-10 выставлять постоянные коэффициенты и начальные условия и, кроме того, измерять значения переменных в контрольных точках. [c.9]

Межосевые расстояния в корпусных деталях (например, корпус коробки скоростей) имеют весьма важное значение. Однако контроль этого параметра вызывает большие затруднения и требует специальных приспособлений (например, индикаторных скоб для каждого размера). Но эта задача может быть решена с достаточной точностью и с помощью универсального измерительного инструмента — модернизированным штангенциркулем, Необходимо лишь снабдить его индикатором (рис. 36,а). К рамке 3 штангенциркуля 4 привинчена стойка 2 с индикатором /, измерительный стержень которого свободно проходит через отверстие в подвижной губке. Настройка заданного размера обычно выполняется по нониусу, а для более точных работ — по блоку илоскопараллельных мер. При измерении расстояния между осями контрольных валиков радиусами R и R, установленных в отверстиях проверяемой детали, штангенциркуль ориентируют в плоскости, перпендикулярной осям указанных валиков, так, чтобы его неподвижная губка находилась в контакте с одной оправкой, а вершина штифта индикатора касалась второй оправки. Легко [c.139]

В за1слючение отметим следующее. Вполне очевидно, что во-первых, вопросы, относящиеся к анализу и критической оценке решения задачи, ни в коей мере не ограничиваются приведенными — их можно придумать больше, равно как и число примеров, их иллюстрирующих. И, во-вторых, не все вопросы нужно ставить во всех задачах, соблюдая, как и в любом другом деле, разумную меру. Тем более, что анализ и критическая оценка решения требуют дополнительного времени, которое, кстати, нужно предусмотреть при домашней подготовке преподавателя к занятию. Кроме того, можно требовать от студентов освещения отдельных вопросов анализа не только во время практических занятий, но и на контрольных работах и при выполнении и защите курсовых расчетнографических заданий. Несомненно одно анализ и критическая оценка решения — неотъемлемый элемент высококачественного способа обучения, резко активизирующий мыслительную деятельность и творческую работу студентов на практических занятиях. И это главное, что оправдывает дополнительные затраты времени. [c.48]

Перечисленные задачи могут быть расширены и конкретизированы применительно к специфике отрасли, например, могут быть влкючены такие задачи, как проверка достоверности и правильности применения данных о физических константах и свойствах веществ и материалов оценка рациональности применения стандартных образцов состава и свойств веществ и материалов анализ достаточности требований к процедуре подготовки и вьшолнения измерений и алгоритму обработки результатов наблюдений проверка соответствия производительности измерений производительности технологического оборудования анализ возможности снижения затрат на контрольно-измерительные операции (при выполнении заданных требований к точности измерений) установление достаточности и правильности указаний по выполнению измерений труда и охраны окружающей среды. [c.34]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...