Лабораторное проектирование

Существуют сложные гидротехнические сооружения, которые вообще не поддаются с достаточной степенью точности обычному теоретическому расчету (различные гидроузлы, водозаборы и т. п.) При составлении проекта таких сооружений часто обращаются к так называемому лабораторному проектированию . При этом в лаборатории создают модель (материальную) рассматриваемого сооружения через построенную модель пропускают воду и измеряют различные величины (давления, скорости и т. п.) полученные таким образом для модели величины переносят на действительное сооружение. [c.522]

Лабораторное проектирование 522 Ламинарный режим 125 Лесосплавной лоток 497 Лимитные коэффициенты шероховатости 265 [c.656]

Лабораторное проектирование 466 Ламинарный подслой 127 [c.585]

При выполнении рисунков автор стремился дать простые, запоминающиеся схемы, которые, однако, сохраняют основные черты конструкций и позволяют понять условия работы и расчета деталей. При этом предполагается, что конструкцию деталей студенты изучают дополнительно на лабораторных занятиях и при курсовом проектировании. Сведения, необходимые для курсового проектирования, и в том числе справочные данные, приведены в книге, написанной как учебное пособие по проектированию [10], В учебнике данные справочного характера приводятся в ограниченном объеме, необходимом лишь для подтверждения и иллюстрации общих теоретических выводов и выполнения примеров расчета. [c.3]

Графические задачи, в которых может успешно применяться методика пространственно-графического моделирования, имеют место в трех специальных курсах Конструкция самолетов , Оборудование самолетов и Технология самолетостроения . В соответствии с учебным планом и программами этих дисциплин студенты выполняют лабораторные работы, курсовой проект и дипломное проектирование. Во всех видах учебного процесса им приходится сталкиваться с необходимостью осуществлять пространственные изображения в аксонометрических проекциях. На лабораторных работах, особенно по конструкции самолетов, эти изображения выступают в форме набросков от руки. В курсовых и дипломных проектах студентам приходится выполнять аксонометрические изображения при помощи чертежных инструментов, иногда с применением тоновой проработки. [c.165]

Книги 7 и 8 представляют собой сборники примеров, задач, упражнений и лабораторных работ но вопросам САПР. Наличие этих книг позволяет достаточно полно проиллюстрировать теоретические положения предыдущих книг и помогает развитию у читателя навыков практического использования методов и средств автоматизации проектирования. [c.7]

При проектировании и расчетах на прочность, жесткость и устойчивость элементов механизмов, машин и сооружений необходимо знать свойства материалов. Поэтому материалы испытывают на растяжение, сжатие, сдвиг, кручение, изгиб и твердость. Подробные описания всех видов механических испытаний, а также применяемых при этом машин и приборов приведены в специальных курсах и руководствах к лабораторным работам по сопротивлению материалов [c.91]

Лабораторный практикум н курсовое проектирование по теории механизмов и машин с использованием ЭВМ предназначен для формирования основы подхода к познанию достижений теории машин и механизмов современными методами. [c.3]

В такой постановке лабораторная работа иллюстрирует применение ЭВМ как элемента системы автоматизированного проектирования (САПР) в машиностроении. Лабораторная работа рассчитана на применение аналоговых вычислительных машин (АВМ). Центровой профиль вычерчивается на графопостроителе, работающем совместно с АВМ. [c.58]

Основное назначение настоящего пособия — научить студентов решать конкретные задачи ТММ с помощью ЭВМ, используя результаты лабораторного практикума и курсового проектирования. [c.155]

В заключение следует подчеркнуть, что опыт в формулировании содержания, постановке и организации лабораторного практикума и курсового проектирования по ТММ с применением ЭВМ, накопленный в различных вузах, — непременное условие, которое наряду с соответствующим оснащением кафедр вычислительными ресурсами может обеспечить создание единых пакетов учебных программ, используемых при изучении курса, так же как и учебники. Настоящее пособие может служить основой для приобретения этого опыта. [c.157]

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ И КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПО ТЕОРИИ МЕХАНИЗМОВ И МАШИН С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭВМ [c.160]

Сборник является составной частью единого комплекса учебных пособий, подготовленных кафедрой Теория механизмов и машин Московского ордена Трудового Красного Знамени института химического машиностроения, включающего в себя все виды учебной работы со студентами (ранее были изданы учебное пособие [7], лабораторный практикум [8], руководство по курсовому проектированию [9]). [c.3]

В студенческом лабораторном практикуме и при курсовом проектировании на АВМ возможно производить профилирование зубчатых колес и кулачков, кинематический и силовой расчет рычажных механизмов, моделирование механических характеристик машины, динамический расчет машины с жесткими и упругими звеньями, расчет маховых масс. [c.445]

При проектировании лабораторных индукторов, используемых при предварительных экспериментах (которые проводятся для определения режимов нагрева и наиболее выгодной формы индуктирующего провода), можно исходить из теоретических и конструктивных соображений, изложенных в гл. 1-5. [c.97]

Этот курс является фундаментальным в системе подготовки инженеров. Структура и содержание курса предусматривают обязательное последовательное изучение составляющих его дисциплин и их разделов при творческой направленности лабораторного практикума и курсового проектирования. [c.9]

При проектировании лабораторных установок для ударных испытаний авторы [183] стремились, с одной стороны, обеспечить качественную картину, подобную условиям эксплуатации, и с другой — унифицировать испытания для возможности сравнения результатов. [c.108]

Планы развития народного хозяйства в период довоенных пятилеток (1928— 1940 гг.) поставили перед отечественной светотехникой ряд крупных задач как в области проектирования осветительных устройств, так и в области их монтажа и эксплуатации. Этот период характеризуется ростом фотометрических и исследовательских лабораторий, производивших изучение проблем техники электрического освещения. Реорганизация лабораторной базы промышленности сказалась весьма положительно на развитии и усовершенствовании электролампового производства. В 1928 г. вводится в действие общесоюзный стандарт на пампы накаливания. [c.140]

ИСХОДНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ УСТАНОВОК ДЛЯ ИСПЫТАНИЯ МАТЕРИАЛОВ НА ИЗНАШИВАНИЕ ПРИ УДАРЕ [c.36]

Эти принципиальные схемы были приняты за основу при проектировании специальных лабораторных установок, предназначенных для изучения ударного изнашивания в лабораторных условиях. [c.38]

Большой опыт эксплуатации промышленных и лабораторных установок показал возможность безопасной работы с криогенными жидкостями при условии качественного проектирования, монтажа оборудования и достаточной квалификации обслуживающего персонала. Опасность для человека и окружающей среды, связанная с криогенными жидкостями, в принципе обусловлена реакциями, происходящими при контактировании с этими жидкостями и их парами. [c.407]

Наименее трудоемкими являются лабораторные методы испытаний. Лабораторным исследованиям обычно подвергаются машиностроительные материалы и отдельные детали, изучаются термообработка, поверхностное упрочнение, шероховатость поверхности и т. д. В лабораторных условиях трудно воссоздать полный комплекс реальных условий работы данного узла или детали. Поэтому, если такие испытания ставятся с целью решения конкретной задачи проектирования или производства узла, то их результат должен быть проверен на стенде или в эксплуатации. [c.28]

Достижение высших характеристик качества выпускаемой продукции и производительности невозможно без научно-экспериментального обоснования технических решений проектирования и эксплуатации. Это относится в первую очередь к разработкам новых технологических методов и процессов, механизмов и устройств. Поэтому проектированию новых образцов автоматизированного технологического оборудования, особенно систем машин, предшествуют, как правило, этапы научно-исследовательских работ (НИР) и опытно-конструкторских разработок (ОКР), когда в стендовых, лабораторных условиях производятся разработка и проверка технологических методов (обработки, контроля, сборки), установление технологических режимов, макетирование механизмов и т. д. [c.167]

Существенное значение для повышения качества подготовки специалистов имеют также учебно-методические разработки кафедры по дипломному и курсовому проектированию, лабораторным занятиям и т. д. В 1965 г. в издательстве Высшая школа (Москва) вышел учебник проф. Л. И. Антропова Теоретическая электрохимия , книга была переиздана в 1969 г., переведена на венгерский и на английский языки. [c.140]

Методика предусматривала сочетание лабораторных, эксплуатационных и теоретических исследований на подготовительном этапе предпочтение отдавалось эксплуатационным исследованиям, которые дали возможность выявить основные факторы, влияющие на производительность оборудования и качество выполнения технологического процесса. Постепенно углубляющийся анализ взаимосвязи различных факторов, учет реальной производственной обстановки, в которой работает исследуемое оборудование, обусловливали необходимость проведения работ в несколько этапов. Их объем и последовательность проведения отдельных этапов, так же как формы обработки и представления полученных экспериментальных данных, были подчинены требованиям быстрого использования в промышленности наиболее важных результатов и постепенного накопления сведений, необходимых для разработки математических моделей механизмов, уточнения методики, проектирования аппаратуры и для сравнения различных конструкций автоматов. При динамических исследованиях использовались датчики, разработанные [c.11]

В теме 7 рассматриваются способы повышения надежности изделий при проектировании, изготовлении и эксплуатации. Приводятся различные способы повышения надежности облегчение режимов работы элементов, введение избыточности, в том числе оптимальное резервирование, приработка и тренировка элементов, узлов и изделия в целом, система бездефектного изготовления продукции с первого предъявления, организация эксплуатации изделий на высоком техническом уровне. Для специальностей, где надежность имеет особо существенное значение, помимо лекционных, лабораторных и практических занятий, целесообразно включить выполнение [c.287]

Наблюдения за износом деталей в условиях производственной работы машин. Преимуществом этого пути изучения износа является полное соответствие его результатов практическим условиям работы машин.Недостатки трудность учета влияния отдельных факторов, трудность надежного контроля условий работы отдельных пар, менее тщательные и точные, чем в лабораторных условиях, измерения. Для устранения случайных причин необходимо большое количество наблюдений. Полученные результаты могут быть использованы как при эксплуатации машин, так и при их проектировании. [c.461]

Изучение деталей машин в машиностроительных техникумах состоит из ознакомления с теоретической частью предмета, выполнения лабораторных работ, домашних расчетно-графичес-ких заданий и курсового проекта, являющегося первой самостоятельной творческой расчетно-конструкторской работой учащегося. Выполняя курсовой проект, воплощая в материальную форму заданную схему объекта проектирования, учащийся применяет и закрепляет полученные знания по всем ранее изученным физико-математическим и общетехническим дисциплинам. [c.5]

Интегральные уравнения пограничного слоя. При инженерном проектировании возникает необходимость в предварительной проработке многочисленных вариантов с целью выбора оптимального прототипа. На этом Зтапе обычно используют простые и экономичные методы расчета, допуская некоторое снижение требований к их точности. В задачах тепломассообмена такие расчеты часто проводят с помощью интегральных соотношений пограничного слоя. Лабораторная работа Теплопередача через стенку поперечно-обтекаемой трубы> (см. гл. 5) иллюстрирует сказанное. [c.40]

Рассмотрены вопросы проектировання оптимальных схем н параметров механизмов н машин. Даны примеры решения задач кинематического анализа и синтеза механизмов. Пособие предусматривает возможность выбора лабораторных работ и заданий иа курсовой проект, соответствующих профилю института. [c.2]

Современный уровень науки и техники требует активного использования возможностей вычислительной техники. Актуальность овладения методами решения задач теории механизмов и машин диктуется динамичным развитием машиностроения и возрастанием его роли в развитии народного хозяйства в целом. Поэтому важным этапом подготовки будущих инженеров является приобретение навыков использования вычислительных машин при проведении лабораторных работ и курсового проектирования по ТММ. Возникающие в курсе ТММ задачи довольно часто настолько сложны, что их точное аналитическое решение или оказывается невозможным, или требует большого труда и времени для достижения нужных результатов. Применение вычислительных машин освобождает студентов от выполнения трудоемких расчетов, не требующих специальных знаний, сокращает затраты времени на определение кинематических характеристик графическими методами, значительно сокращает время достижен[1я конкретных практических результатов и позволяет глубже вникнуть в научную специфику решения инженерных задач машиноведения. [c.7]

Задания по лабораторным работам и отдельным этапам курсового проекта могут при необходимости быть упрощены по сравнению с тем, как они сформулированы в пособии. В частности, при проектировании планетарной передачи можно ограничиться расче-ТО.М на ЭВМ лишь чисел зубьев колес и числа сателлитов в разделе, относящемся к динамическому исследованию и расчету маховика, можно варьировать по усмотрению преподавателя число вариантов геометрических параметров механизма, для которых рассчитывается момент инерции маховика. Преподаватель может варьировать и число этапов курсового проектирования, при выполнении которых надо применять ЭВМ. [c.157]

Разработанное в ИХС АН СССР органооиликатное покрытие ОС-11-10 в 1984 г. включено Научно-исследовательским институтом бетона и железобетона (НИИЖБ) Госстроя СССР в Рекомендации по проектированию стальных закладных деталей (М., Стройиздат, 1986. 86 с.) — нормативный документ, разрешающий использовать композицию ОС-11-10 в качество одного из способов защиты от коррозии закладных деталей и монтажных соединений в конструкциях из сборного железобетона. Включению композиции в Рекомендации предшествовали длительные лабораторные и натурные испытания покрытия, в том числе по специальной программе, предложенной НИИЖБом. Приводятся результаты, полученные при испытаниях по этой программе. [c.247]

ИЦИ0ННЫХ материалов (за исключением стеклопластиков) находился в эксплуатации в течение длительного времени. Существует реальная возможность того, что свойства элементов, работающих при высоких напряжениях, могут не сохраниться на уровне исходных показателей. Вопрос не просто в том, будут ли наблюдаться явления усталости волокон, разрушения связи по границе раздела или возникать другие дефекты, снижающие прочность и выносливость материала. Практически всем материалам присуща определенная специфика поведения в условиях эксплуатации и окружающей среды. Однако дефектность материалов, применяемых в течение длительного времени, достаточно хорошо изучена, в связи с чем конструктора и технологи остаются верны им, используя надежные методы контроля. Иное положение с новейшими композиционными материалами, для которых подобные сведения и подход отсутствуют. Только опыт, накопленный в течение многих лет эксплуатации, обеспечит необходимое доверие. Основа этого должна быть заложена благодаря проектированию, изготовлению и испытаниям агрегатов в эксплуатационных условиях и поддержана многочисленными лабораторными наземными ресурсными испытаниями. [c.65]

В основу проектирования всех испытательных машин был положен следующий единый принцип испытуемый образец каждый удар должен производить по новому абразиву. С учетом этого принципа разрабатывались кинематические схемы лабораторных испытательных машин. Все машины имеют один общий принцип действия — свободное падение бойк а ударника с одинаковой высоты, завершающееся ударом. [c.39]

Дальнейшее совершенствование система управления качеством получила на предприятиях г. Горького. Созданная ими система КАНАРСПИ (качество, надежность, ресурс с первого изделия), базируясь на основных положениях саратовской системы, охватывает стадии проектирования, производства и эксплуатации. Созданию КАНАРСПИ предшествовали исследования причин отказов, влияния конструкторских и технологических факторов на надежность, а также изучение отечественного и зарубежного опыта проектирования, производства и эксплуатации сложных систем. К числу характерных особенностей КАНАРСПИ относятся широкое развитие лабораторно-испытательной базы организация работ по получению своевременной и объективной информации о качестве выпущенных изделии в эксплуатации, использование принципов стандартнгаации. [c.11]

Радиационное разрушение. Слои ионообменных смол в ядерных установках подвержены действию двух возможных источников радиации. Ими являются короткоживущие изотопы I6N и и долгоживующие изотопы осколков деления и наведенной активности в воде, которая ответвляется на ионооб-менник. Доза от азотной активности может быть ограничена при проектировании необходимым временем распада в ионообменном контуре. Доза от долгоживущей активности составляет существенную часть от общей при работе ионообменника. В работе [31] опубликованы результаты лабораторного и промышленного исследования радиационного разрушения сильнокислотных катионитов и сильноосновных анионитов. Пороговая доза для радиационного разрушения составляет ЫО рад. Потеря полезной обменной емкости в смешанном слое смол происходит в результате потери функциональных групп за счет радиационного разрушения и истощения емкости вследствие по- [c.222]

В 1933 г. в МВТУ А. И. Зимин впервые включил в число факультативных курсов Теорию пластических деформаций . В 30—50-е годы он создал и отработал курс лекций Расчет и конструкции кузнечных машин . В разные годы этот курс совместно с А. И. Зиминым читал М. В. Сторожев, в 50—60-х годах — Л. Н. Шевяков — директор ЦБКМ, с 60—70-х годов — Ю. А. Бочаров, Э. Ф. Богданов, А. С. Езжев и другие преподаватели. Этот курс постоянно совершенствовался благодаря использованию результатов новых исследований, изобретений, проектов кузнечных машин и установок. Курс лекций сопровождался циклом лабораторных работ, который также все время обновляется. В 50-е годы А. И. Зимин ввел новый курс Основы проектирования машин , в котором попытался обобш,ить принципы проектирования КПМ, выработать единый взгляд на все многообразие кузнечных машин и разработать обобщ енные параметры перспективного конструирования кузнечных машин. В 60-е годы А. И. Зимин излагал в этом курсе содержание Периодической системы энерготинов кузнечно-прессовых машин , раскрывая тем самым философские аспекты их проектирования. [c.92]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...