Чтение результатов

Затраты на контроль и настройки в примерах рассчитываются, исходя из следующих данных. В соответствии с результатами хронометражей на изменение микрометром в нескольких сечениях и под несколькими углами с использованием трещотки и с чтением результата с точностью до 0,005 мм, учитывая время на то, чтобы взять деталь, очистить ее от стружки и масла, взять инстру- [c.129]

Отличительные черты промышленных программ ориентация на широко распространенный тип ЭВМ сильно развитая сервисная часть, обеспечивающая диагностику ошибок и удобство подготовки исходных данных, чтения результатов счета, работы за пультом ЭВМ универсальность быстродействие [c.115]

В блоке печати результатов решения задач осуществляется чтение результатов решения из файла FW и компактный вывод на АЦПУ результатов для оперативного их анализа. [c.355]

Следует сказать, что многие программисты не решают эту задачу, и это снижает эффективность программ. Возможная причина заключается в том, что в области обработки экономической информации, по традиции, упоминание линейно-алгебраических объектов практически отсутствует. Здесь говорят о показателях и их реквизитах. В то же время реквизиты (или, по крайней мере, ключевые реквизиты) — это не что иное, как избыточно кодируемые индексы, отображающие номера или полные наименования ресурсов, подразделений и т. д. Избыточность совершенно необходима для удобства чтения результатов расчетов или исходных данных, однако иногда она бесполезна при обработке. Необходимость оперирования реквизитами (избыточно представленными индексами) в ЭВМ при вводе и выводе информации (для некоторых программистов) скрывает потребность в компактном представлении данных или других этапов обработки. Рационализацию выбора способа представления данных выполняют, как правило, только высококвалифицированные программисты. [c.63]

Для достижения лучших результатов в обучении чтению чертежей необходимо было выделить общие черты, присущие всем чертежам. Поэтому следующие три главы содержат систематизированные общие сведения, необходимые для чтения на любом черте> е изображений (глава II), размеров (глава III), технических указаний (глава IV). [c.4]

Рассмотренные методы вызывают большой интерес и позволяют глубоко овладеть чтением чертежа. Каждый метод, взятый отдельно, не решает поставленной задачи до конца, но вместе взятые они могут составлять некоторую методику для целеустремленного чтения чертежа. Оценивая каждый из рассмотренных методов, можно заключить, что в развитии навыков определения формы детали по чертежу хорошие результаты получают по первому и второму методам, т, е. выполняя упражнения на расчленение деталей по элементам и на составление эскизов. В развитии навыков чтения размеров на чертежах с обоснованием их простановки лучшим может оказаться третий метод — изучение чертежа с использованием технологической карты. По этому методу получение заданной чертежом формы детали, шероховатости поверхностей, исполнение размеров и технических требований будут восприняты гораздо глубже. Чертеж будет изучаться в тесной связи с конкретным оборудованием и технологическими процессами, которые всегда указаны в технологической карте. Станет понятнее, как обеспечиваются заданные чертежом предельные отклонения от номинальных размеров, геометрической формы и расположения поверхностей. [c.34]

В гл. I излагаются общие сведения о чертежах, необходимые для глубокого усвоения всех последующих тем рассмотрено построение изображений на чертежах с помощью прямоугольного проецирования, показана общая структура каждого машиностроительного чертежа изображения, размеры, технические указания. Содержание гл. I подготавливает читателя к выводам о том, что для правильного уяснения степени своего участия в изготовлении детали по чертежу, обоснования выбранного способа изготовления, рационального применения техники и приспособлений, широкого обмена опытом надо уметь в совершенстве читать чертежи. Для достижения хороших результатов в обучении чтению чертежей необходимо было выделить и систематизировать общие черты, присущие всем чертежам. Поэтому в следующих трех главах включены систематизированные общие сведения, необходимые для чтения на любом чертеже изображений (гл. II), размеров (гл. Ill), технических указаний (гл. IV). [c.4]

Чертежи можно выполнить в лучшем (оптимальном) варианте, требующем меньше затрат времени на чтение и выполнение чертежа. Обобщая результаты исследований, можно сделать вывод, что для каждого типа детали существует оптимальный вариант чертежа. [c.136]

Изображение на дополнительные плоскости. Надо исключать на чертеже те изображения, в которых отдельные элементы изделия, расположенные под углом к основным плоскостям проекций, проецируются с искажением. Их следует заменять оптимальными изображениями на дополнительную плоскость, как наиболее простыми, выразительными и нетрудоемкими. Изображения на дополнительных плоскостях позволяют видеть без искажения все элементы изделия, облегчают простановку размеров и чтение чертежа. Иногда изображения с искажением являются результатом неудачного расположения изделия (детали, сборочной единицы) относительно основных плоскостей проекций. [c.138]

Для облегчения чтения чертежей в учебнике при оформлении иллюстративного материала использованы несколько цветов, каждый из которых имеет определенное смысловое значение линиями (точками) черного цвета обозначены исходные данные зеленый цвет использован для линий вспомогательных графических построений красными линиями (точками) показаны результаты построений или те геометрические элементы, на которые следует обратить особое внимание. [c.10]

Независимо от того, решает ли задачу человек или ее решение будет поручено машине, первая операция процесса решения должна включать в себя ознакомление с исходными данными, т. е. чтение чертежа. Под выражением прочесть чертеж мы подразумеваем совершающийся в коре головного мозга процесс обработки информации о чертеже, полученной посредством органов зрения. В результате его выполнения мы получаем возможность представить, какие геометрические фигуры изображены на чертеже и каково их взаимное расположение. [c.227]

Анализ конструкции деталей. Перед выполнением чертежей изучают приведенное выще задание и отвечают на имеющиеся в нем вопросы в процессе чтения чертежа. В результате изучения чертежа устанавливают конструктивные формы всех деталей, их конструктивные особенности, определяют количество необходимых изображений и их масщтаб. Тем самым определяют и форматы будущих чертежей. [c.328]

Предлагаемый учебник является результатом многолетнего опыта чтения авторами учебника лекций на факультетах Теплогазоснабжения и вентиляции Московского инженерно-строительного института им. В. В. Куйбышева и Всесоюзного заочного инженерно-строительного института. При составлении учебника большое внимание уделено наиболее современным методам гидравлического и аэродинамического расчета сооружений и результатам новых исследований в области механики жидкости, в том числе личных исследований авторов. Объем и содержание учебника полностью соответствуют учебным планам и программам. Теоретический материал сопровождается лишь иллюстративными примерами гидравлического расчета и краткими справочными данными, поскольку имеется учебное пособие Примеры расчетов по гидравлике (М., Стройиздат, 1977), содержащее разнообразные по тематике и степени сложности задачи и необходимый справочный материал. [c.3]

Таким образом, в результате непосредственного чтения сигналов S и s° от датчиков углового ускорения и датчиков линейного ускорения становятся известными вектор углового ускорения, вектор угловой скорости и вектор ускорения точки Л,-. [c.176]

Для ведения банка данных в системе управления имеются операторы, при помощи которых пользователь осуществляет запрос необходимых ему данных. Этот набор операторов может осуществлять различные операции над банком. Основными операторами управления являются операторы записи данных в банк, чтения из банка, уничтожения ненужных данных. Кроме этих, наиболее употребимых операторов имеются вспомогательные операторы генерации банка, т. е. предварительной оценки объемов памяти, необходимой для работы, и разметки по результатам оценки внешних носителей информации. Также имеются операторы сборки мусора , т. е. копирования носителей данных без свободных областей памяти, получившихся в результате уничтожения ненужных данных. [c.221]

Объем кадра не должен превышать такой порции информации, которую обучаемый мог бы непроизвольно усвоить с первого чтения. В результате исследования зависимости процесса переработки информации человеком от механизмов действия оперативной памяти найдены оптимальные и критические по усвоению объемы информационных кадров. Соответственно критерий объема информационного кадра может быть выражен через них [c.392]

С помощью программ обслуживания магнитных лент осуществляется вывод данных на магнитную ленту, считывание данных в оперативную память ЭВМ, вывод или поиск и чтение промежуточных результатов, размещенных на магнитной ленте. [c.80]

Наличие многочисленных практических примеров и рекомендаций, выкристаллизовавшихся в результате рассмотрения разнообразных производственных задач, с которыми автору пришлось столкнуться в процессе научно-исследовательской и консультантской деятельности, а также во время чтения лекций инженерам-практикам, позволяет использовать книгу и в качестве справочника. [c.8]

Я обнаружил, что по мере того, как проходят годы, становится все более невозможным отличить мои собственные оригинальные идеи от идей, возникших в результате чтения и обсуждения работ других авторов. В связи с этим хотелось бы принести извинения тем из них, которые, возможно, найдут на этих страницах свои результаты, приведенные без специальных ссылок, а также выразить им свою признательность. Особую признательность я хотел бы выразить моим учителям студенческих лет — профессору Старки и покойному профессору Марко. Несомненно, во многом их воззрения впоследствии стали моими собственными. Наконец, я благодарен за многочисленные полезные советы и замечания моим бывшим ученикам и коллегам по работе в промышленности. [c.8]

Эти проблемы неизбежно расширили круг основных представлений, без которых не может быть плодотворной деятельность инженера, соприкасающегося в своей практической работе с проблемами движений жидкостей и газов. Мы поставили себе целью облегчить читателю возможность ознакомления с новыми вопросами механики жидкости и газа, подведя его к тем основным представлениям, без которых чтение специальной литературы было бы для него слишком затруднительным. Пополнение содержания некоторыми новыми вопросами не удалось связать со сколько-нибудь значительным сокращением старого материала. Это объясняется той внутренней связью между старым и новым и сохраняющейся в веках свежестью и практической значимостью классических результатов, которые характерны для точных наук. [c.8]

Сервисные процедуры. Пакет сервисных процедур содержит 39 программных модулей, выполняющих следующие операции с действительными и комплексными переменными чтение исходных данных компактную печать исходных данных компактную печать результатов решения. [c.353]

Характерными чертами этих универсальных вычислительных комплексов являются ориентация на широко распространенный тип ЭВМ развитая сервисная часть, обеспечивающая диагностику ошибок, удобство подготовки исходных данных и чтения результатов счета наличие библиотеки конечных элементов быстродействие модульная структура, обеепечиваюш,ая дополнение комплекса вновь разработанными модулями или замену устаревших подпрограмм модернизированными. [c.37]

Из командной строки та же таблица вызывается командой SET,LIST,2. Полный формат команды SET (чтение результатов расчета из файла) имеет вид [c.190]

Чтение результатов С помощью следующих команд производится чтевие результатов расчета из результатов (JobnameMST) [c.128]

З.2.1.4. Анализ результатов результаты решения можно представить как в графической, так и в текстовой форме. дь130в главного постпроцессора и чтение результатов [c.173]

Чтобы перейти от пространственного макета к эпюру, необходимо совместить плоскость яз с плоскостью чертежа. Метод замены плоскостей щзоекций предусматривает совмещение новой плоскости с той из старых плоскостей, к которой она перпендикулярна. В рассматриваемом случае ввиду перпендикулярности плоскостей яз и я, плоскость Яз совмещена с я,. За ось вращения принята новая ось проекций 1. Направление поворота не оказьшает никакого влияния на результат преобразования. Поворот следует делать в таком направлении, при котором новые проекции не накладьшаются на старые и не затрудняют чтения чертежа. На рис. 74,а совмещение плоскости яз с я, осуществлено вращением ее по направлению движения часовой стрелки. [c.60]

Монография посвящена ряду фундаментальных задач теории нелинейных волн и важнейшим строгим результатам их исследования. На основе современных топологических методов, методов теории ветвления нелинейных операторных уравнений рассмотрены уравнения теории нелинейных волн А. И. Некрасова, Кортевега — де Фриза, Бюргера, Уизема и др. Описаны методы, позволяющие установить существование решений и проводить их построения метод Ляпунова — Шмидта, метод осредненных лагранжианов Уизема, метод обратной задачи рассеяния и др." Высокий математический уровень книги сочетается с доступностью иг1ЛО-жения. Для чтения книги достаточно знакомства с элементами функционального анализа, которые компактно изложены в приложении. [c.135]

Материал книги сложился в результате многолетнего чтения курса Э. Э. Шпильрайном в Московском энергетическом институте и П. М. Кессельманом в Одесском технологическом институте холодильной промышленности. По замыслу авторов книга должна научить читателя прежде всего методическому применению термодинамического подхода к расчету термодинамических свойств самых разнообразных объектов — от чисто ю однофазного вещества до химически реагирующих многокомпонентных и многофазных систем. [c.3]

Часть I посвящена основным критериям и методам мехаиикп упругого и упругопластического разрушения. На конкретных примерах показаны результаты применения различных критериев разрушения для определения критических и допустимых длин трещин как при статических, так и при циклических нагрузках. Для самостоятельного изучения основ механики разрушения, а также для чтения лекций в ограниченном объеме но этому предмету можно использовать материал 1—3, 12, 16, 17, 25, 30, 33, 34. [c.7]

Результаты решателя в виде нескольких таблиц могут быть записаны в текстовый или бинарный файлы, не пригодные для чтения. Поэтому существуют следующие возможности представления результатов. [c.73]

Так как мы концентрируем наше внимание на частных классах задач, не требующих применения сложной общей теории, от читателя не требуется никаких предварительных знаний по теории конечных упругих деформаций. Однако наличие некоторых сведений из этой теории является все же желательным, особенно при чтении разд. VI, в котором многие результаты приводятся без доказательства. Отметим, что имеющийся в обзорных статьях Ривлина [33, 35] материал полностью покрывает наши потребности в результатах из общей теории и даже перекрывает их. [c.291]

Чтение книги Синджа предполагает не только знакомство читателя с результатами классической механики системы, но и владение основным материалом из области тензорного анализа и многомерной диференци-альной геометрии. Чтение этой книги потребует также и изучения литературы вопроса, ибо в своем изложении автор часто ограничивается лишь указанием окончательных результатов теории, отсылая читателя к первоисточникам. [c.5]

Кинетостатическое исследование здесь доведено до ценей третьего класса высших порядков. Следует отметить, что в монографии И. И. Артоболевского подытожены не только труды советских ученых, но и исследования зарубежных ученых, в первую очередь Виттенбауэра. Этой книгой завершался первый этап работы над развитием наследия Ассура — его методы были изучены и распространены, в результате чего исключительно трудная для чтения работа Ассура получила широкий выход [c.193]

Научные исследования кафедры помогают успешно решать ее основную задачу — подготовку высококвалифицированных специа-листов-электрохимиков для отечественной промышленности. Это достигается прежде всего путем вовлечения студентов в научную работу кафедры. Многие студенты являются непосредственными и активными участниками научных исследований, проводимых на кафедре, в проблемной лаборатории и институтах Академии наук СССР и Академии наук УССР, а также по договорам с промышленностью. С другой стороны, результаты научных работ кафедры используются в учебном процессе — при чтении лекций, прохождении лабораторного практикума, выполнении дипломных проектов и работ. При проведении практикумов по теоретической и прикладной электрохимии широко используются новые приборы и методы, созданные на кафедре, в список лабораторных работ включаются задания, связанные с ее научной тематикой и т. д. Многие студенты-электрохимики выступали на конференциях и участвовали в смотрах на лучшую студенческую научную работу. Так, только в 1970—1971 учебном году три студента награждены дипломами и грамотами. [c.140]

Тоннелирование может быть применено для изображения малозначимых стрелок. Если на какой-либо диаграмме нижнего уровня необходимо изобразить малозначимые данные или объекты, которые не обрабатываются или не используются работами на текущем уровне, то их необходимо направить на вышестоящий уровень (на родительскую диаграмму). Если эти данные не используются на родительской диаграмме, их нужно направить еще выше и т. д. В результате малозначимая стрелка будет изображена на всех уровнях и затруднит чтение всех диаграмм, на которых она присутствует. Выходом является тоннелирование стрелки на самом нижнем уровне. Такое тоннелирование называется "не в родительской диаграмме". [c.36]

Если в результате импорта Вы получили неестественно увеличенное или уменьшенное изображение, то это может свидетельствовать о неправильном выборе масштаба или единиц измерения. Для корректировки размеров объектов попробуйте изменить один из этих параметров (вероятнее всего, потребуется изменение коэффициента масштабирования) и повторить чтение файла. Полезно также открыть импортируемый документ в системе Auto AD и просмотреть его, обращая внимание на размер и масштаб изображения. [c.131]

Если при импорте какие-либо объекты документа Auto AD распознаются как аннотационные (обычно это размеры и линии-выноски), то их габариты в получившемся документе определяются только его настройками (например, длина стрелки - 5 мм, высота шрифта - 7 мм и т.д.). Поэтому в результате чтения изображения, например, моста в натуральную величину, в КОМПАС-документе можно обнаружить следующее. При просмотре изображения в масштабе, позволяющем отобразить на экране все объекты одновременно, мелкие части размеров и линий-выносок (стрелки, надписи) не видны. Они становятся различимы только при значительном увеличении масштаба. [c.132]

Основные положения и результаты работы докладывались на научно-технических конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых УГНТУ (Уфа, 2000-2003 гг.) Межрегиональной научно-методической конференции Проблемы нефтегазовой отрасли (Уфа, декабрь 2000 г.) III и IV Конгрессах нефтегазопромышленников России (Уфа, май 2001 г. и май 2003 г.) конференциях отделения технических наук АН РБ Технические проблемы развития машиностроения в Башкортостане (Уфа, декабрь 2001 г.) и Инновационные проблемы развития машиностроения в Башкортостане (Уфа, декабрь 2003 г.) учебно-научно-технической межотраслевой конференции Коррозия металлов диагностика, предупреждение, заш,ита и ресурс (Уфа, январь 2002 г.) Международной научно-технической конференции Трубопроводный транспорт - сегодня и завтра (Уфа, ноябрь 2002 г.) II Всероссийской научно-практической конференции Инновации в машиностроении (Пенза, октябрь 2002 г.) IV Межрегиональной молодежной конференции Севергеоэкотех-2003 (Ухта, март 2003 г.) Научно-практической конференции Нефтепереработка и нефтехимия-2003 (Уфа, май 2003 г.) II Всероссийской учебно-научно-методической конференции Реализации государственных образовательных стандартов при подготовке инженеров-механиков проблемы и перспективы (Уфа, декабрь 2003 г.) II Международной научно-практической конференции Новоселовские чтения (Уфа, март 2004 г.). [c.6]

Нанесение на чертежах показателей свойств материалов, получаемых в результате термической и других видов обработки (химико-термической, наклепа и т. п.). Если изделия подвергаются термической или другому виду обработки, изменяющей свойства материала, то на чертежах этих изделий указывают показатели свойств, приобретаемых в результате обработки. Например, в технических требованиях делают запись HR 42... 48 или Цементировать h 0,7... 0,9 HR 56... 60 . При чтении чертежа такие записи нужно понимать так все поверхности изделия после обработки должны иметь указанные в записи показатели свойств, буквой h обозначают глубину обработки. [c.117]

Др5той особенностью изображения зубчатых колес является применение так называемых развернутых изображений. На рис. 316, а выполнены два вида схемы зубчатого зацепления. Расположение колес таково, что на виде слева колесо 2 перекрывает часть колеса /, в результате чего может возникнуть неясность при чтении схемы. Чтобы не возникало ошибок, допускается поступать так, как на рис. 316,6, где главны вид сохранен, как и на рис. 316,0, а вид слева показан в развернутом положении. При этом залы, на которых расположены зубчатье колеса, распола- [c.178]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...