Методика постановки опытов

Методика постановки опытов. [c.11]

Методика постановки опытов, примеры расчетов. [c.24]

Методика постановки опытов для решений вопросов, связанных с явлениями теплообмена и сопротивлений при движении жидкостей, устанавливается теорией подобия, которая позволяет, с одной стороны, уменьшить число исследуемых факторов, а с другой — производить опыты не на самих аппаратах, часто очень громоздких и дорогих, а на их м о д е л я х, т. е. на устройствах, удобных для экспериментирования и дешевых. [c.233]

Принятая методика постановки опытов позволяла вычислить локальную теплоотдачу. По количеству выделившегося на участках конденсата вычислялся удельный тепловой поток q. Поскольку длина участков [c.54]

Пузырьковое кипение на пучке горизонтальных труб. В [36, 38, 39] представлены данные о теплоотдаче Ф-12, а в [40] — Ф-22, кипящих на пучке гладких труб. Бра-боте ]35] определяли коэффициенты теплоотдачи Ф-11 в кожухотрубном оребренном испарителе, а в ]37] —Ф-12 на оребренных пучках. Несмотря на некоторое различие в размерах исследованных пучков и методике постановки опытов, качественные результаты исследований одинаковы, а количественные близки. [c.216]

Теория подобия устанавливает методику постановки опытов для определения коэффициентов теплоотдачи и коэффициентов сопротивлений, а также способы обработки результатов этих опытов. Данные, полученные в опыте, переносят затем на случаи, подобные тому, который подвергся экспериментированию. Например, если во время [c.66]

Здесь будут изложены некоторые соображения, касающиеся физической стороны вопроса, так как эти соображения определяют правильную постановку опытов и указывают путь дальнейшей экспериментальной разработки методики. [c.376]

Изучением распределения различных металлов при их электроосаждении занималось большое число исследователей. Однако каждый из них при постановке опытов пользовался своей методикой, чем-то отличающейся от остальных. Как известно, распределение тока, даже при осаждении одного и того же металла из одного и того же электролита, но определенное различными методами, получается резко различным не только по абсолютным значениям, но и по характеру распределения металла. Поэтому сравнить между собой [c.428]

Последние соображения с еще большей остротой ставят вопрос о необходимости тщательно продуманной и безупречной как в отношении методики, так и в отношении техники эксперимента постановки опытов при определении различных физических констант. [c.208]

Последнее свидетельствует о том, что при значениях числа 4 наступает автомодельный режим течения смеси, при котором истинное газосодержание определяется только величиной расходного р. Существование автомодельного режима в пределах пробковой структуры течения смеси было выявлено впервые в работах [47, 48]. Это позволило объяснить причину пренебрежения многими исследователями [2, 19, 20 и др.] влиянием критерия на истинное газосодержание. В указанных работах подавляющее большинство опытов проведено при Ргс 4. Отдельные точки, полученные при Ргс 4, относились к зоне малых газосодержаний (Р < 0,2), где сложно выявить влияние критерия Ргс истинное газосодержание. Поэтому эти точки не были приняты во внимание при обобщении результатов экспериментального исследования. Это одна причина, другая заключается в несовершенстве принятой методики постановки эксперимента и обработки результатов измерений, которая не позволяла оценить влияние того или иного критерия на искомую величину. [c.142]

Завершая книгу, приведем ряд соображений по постановке и методике преподавания курса Применение ЭВМ для моделирования процессов теплообмена , которые основаны на опыте преподавания этой дисциплины авторами в Ленинградском институте точной механики и оптики (ЛИТМО). [c.204]

Постановка задачи изгиба и устойчивости тонких оболочек в условиях ползучести и методика ее решения обусловлены во многом физическими зависимостями, описывающими реологические свойства материала, т. е. используемой теорией ползучести. Эти теории строятся аналогично теориям пластичности на основе обобщения результатов опытов при одноосном деформировании (принятия той или иной гипотезы) на случай сложного напряженного состояния. При этом в зависимости от формулировки физических соотношений из значительного числа теорий ползучести выделяются два типа деформационные и теории течения. Первые устанавливают связь между девиаторами тензора напряжений и деформаций, вторые — между девиаторами тензора напряжений и скоростей деформаций. [c.14]

В отличие от традиционного метода постановки эксперимента метод планирования позволяет варьировать не одним фактором, а сразу несколькими. При такой методике не только оценивается влияние каждого фактора, но и извлекается информация об их взаимодействии. Планирование многофакторных экспериментов позволяет сократить число опытов, в связи с чем снижаются затраты и сроки проведения эксперимента, количественно определить влияние каждого фактора на процесс, извлечь наибольшую информацию из каждого опыта и получить математическую модель изучаемого процесса. [c.66]

Описание экспериментального оборудования и методика эксперимента занимают в предлагаемом курсе лишь столько места, сколько необходимо для того, чтобы читатель получил представление о постановке опыта. Мы полагаем, что в каждом авиационном вузе курс должен быть дополнен руководством по лабораторным работам, в котором имеется детальное описание аппаратуры, методики эксперимента, вывод рабочих формул и определение иогрешностей эксперимента применительно к оборудованию данного вуза. [c.7]

Точность любого критерия оценивается путем сопоставления результатов расчета и данных опыта. Известные экспериментальные далные о закономерностях деформирования и разрушения материалов при сложном напряженном состоянии весьма ограничены, что объясняется большими методическими трудностями при постановке опыта. Эти трудности значительно возрастают при проведении испытаний в условиях высоких и низких температур. По ш13ко- и высокотемпературной прочности материалов при сложном напряженном состоянии в литературе опубликованы лишь качественные результаты, практически полностью отсутствуют какие-либо данные о принципах конструирования соответствуюшдх испытательных средств. Этим вопросам во втором разделе уделено особое внимание. Здесь, в частности, подробно описаны методики и экспериментальные установки, разработанные и созданные в Институте проблем прочности АН УССР под руководством и ири непосредственном участии авторов, проведен анализ основных экспериментальных результатов по изучению законов упрочнения и критериев предельного состояния наиболее типичных представителей отдельных групп конструкционных материалов в различных условиях механического и теплового нагружения. [c.8]

Для постановки опытов применялась установка, несколько отличная от предыдущих. Использовался метод горячей пластины , при котором толщина образцов значительно меньше других размеров (127X127X3,18 мм). В каждый образец с тыльной стороны закладывалось по четыре термопары, отводы от которых укладывались в специально подготовленные канавки. Потери тепла боковыми поверхностями образцов сводились к минимуму за счет применения охранных нагревателей. Удельный тепловой поток через образцы определялся путем замера мощности основного нагревателя. Общее отклонение от плоскостности контактирующих поверхностей находилось как сумма максимальных расстояний -от каждой из них до воображаемой плоскости, проходящей через место касания их. Чистота обработки контактных поверхностей замерялась в нескольких местах при помощи профилометра. Методика опреде- [c.23]

Естественно, что постановка целенаправленных опытов является основным методом изучения таких течений, довольно успешно помогающим конструкторам и исследователям в п >иклад-ных задачах использования закрутки потока, однако, поиски новых областей приложения и возрастающая стоимость опытов требуют разумного сочетания опытных и аналитических методик, что на данном этапе стимулирует работы в области совершенствования физико-математичес сих моделей, описывающих процесс. Тем более, что в настоящее время разработана целая гамма вихревых горелочных устройств на базе вихревого энергоразделителя, совершенствование которых возможно лишь при разумном сочетании опытных и теоретических данных в закрученных потоках в совокупности с постановкой численных математических экспериментов и развитием программ их реализации. Важность рассматриваемых проблем, большой накопленный объем информации и оригинальных разработок побудили авторов к опубликованию настоящей книги. [c.4]

Концентрация работ по разработке методики диагностирования для всех стадий создания и эксплуатации автоматов данного типа в одном подразделении дает возможность многократно использовать полученную диагностическую информацию, совершенствовать методику по мере накопления опыта и серийного выпуска более совершенной аппаратуры для измерений динамических параметров, специализированных машин для обработки экспериментальных дйнных и постановки диагноза. [c.134]

Испытания четвертой категории — эксплуатационные — не могут быть стандартизованы из-за непреодолимых трудностей обеспечения постоянства условий работы испытуемых изделий в течение всего времени действия принятой методики. Методики государственных и междуведомственных приемочных испытаний, а также экспериментальных работ предприятий в промышленных условиях, связанных с оценкой показателей трения и износа, дотжны определяться специальными техническими условиями с соблюдением общих правил проведения эксплуатационных испытаний. Очевидно, была бы полезна разработка основных принципов постановки эксплуатационных испытаний (выбор условий испытаний, допустимая степень форсирования режима работы, порядок учета рассеивания сроков службы отдельных деталей и пр.) Наряду с этим для облегчения анализа опыта эксплуатации машин следует рекомендовать разработку руководящих материалов для определения сроков службы деталей с использованием методов математической статистики, по общей оценке долговечности оборудования (в частности, с применением экономических показателей), по основным видам разрушения и износа типичных деталей и пр. [c.11]

Труды профессора Якова Ефимовича Амстиславского по созданию и разработке новых лекционных демонстраций хорошо известны всем преподавателям вузов, читающим курс по общей физике. Эти работы всегда характеризовались поиском новых путей эксперимента и проводились на предельно простой аппаратуре, что полностью выявилось в предлагаемой читателю книге Учебные эксперименты по волновой оптике в диффузионно-рассеянных лучах . В этой книге Я. Е. Амстиславский воскресил идеи таких крупных физиков прошлого века как Стокс и Рэлей, развив предложенные ими принципы эксперимента по эассеянию света и построив оригинальные диффузорные рассеиватели света, работающие как на отраженном (гл.1), так и на прошедшем свете (гл. 2). В третьей главе автор совершенствует разработанную технику эксперимента и, описав опыты, аналогичные знаменитому построению Юнга, переходит к созданию простейших амплитудных дифракционных решеток с небольшим числом штрихов. Эту очень трудоемкую заботу было бы легче проводить, используя фабричные копии (реплики) различных решеток, однако наша оптическая промышленность все еще не организовала массовый выпуск этих полезных и дешевых приборов. Конечно, смонтировать и отъюстировать диффузный рассеиватель совсем непросто, но думается, что в этой трудности скрыто одно из главных положительных качеств предлагаемой книги, где подробно описывается методика экспериментов, которые студент может сделать от начала до конца собственными руками. Это особенно важно в наше время, когда наличие стандартных приборов ( черных ящиков ), физическая природа которых совсем не ясна, часто приводит к пренебрежительному отношению студентов к ручному эксперименту, который на самом деле часто обеспечивает успех опыта. В то же время автор не чурается условий современного эксперимента и описывает опыты с использованием неон-гелиевого лазера, убедительно показывая разницу интерференционных картин в зависимости от когерентности источника и геометрии эксперимента. В целом, считаю, что это учебное пособие безусловно может быть рекомендовано как в качестве руководства по постановке новых лекционных демонстраций, так и для проведения студенческих практикумов по курсу оптики. Думаю, что некоторые эазделы этой книги могут быть полезны школьным преподавателям для повышения интереса учащихся к физике. [c.5]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...