ПРОГРАММЫ ПО СТАТИКЕ

ПРОГРАММЫ ПО СТАТИКЕ 15.1. Расчет фермы [c.350]

Аналитическая механика входит как часть курса теоретической механики в программы механико-математических, физических и инженерно-физических факультетов университетов и педагогических институтов. В то же время общая программа по теоретической механике во втузах либо совсем не содержит аналитической механики, либо содержит только ее элементы. Между тем современная техника выдвигает задачи, для решения которых недостаточно основ курса теоретической механики, излагаемых в его традиционных разделах статика , кинематика и динамика точки и системы . Инженеры-исследователи, работающие в разнообразных [c.8]

Для конкретной реализации вышеизложенных положений был выбран ряд задач по статике, кинематике и динамике. Для синтеза и решения этих задач были созданы алгоритмы и написаны соответствующие программы на входном языке Фортран. [c.25]

В ЭТОМ задании, в отличие от задания по статике, студент должен самостоятельно составить программу для счета на ЭВМ. В руководстве [5] приводятся возможные варианты программ на алгоритмическом языке БЕЙСИК (студенту не запрещается использовать и другие алгоритмические языки, например, ФОРТРАН, ПАСКАЛЬ и тд.). [c.53]

Основное содержание книги осталось без изменения переработке подверглись отдельные ее места в связи с тем, что в изложение статики и кинематики введены (согласно принятой в настоящее время программе по теоретической механике для втузов) элементы векторной алгебры и векторного анализа. [c.7]

Изменен и порядок расположения материала. Курс начинается с кинематики, потом следует кинетика общее учение о силе, статика, динамика, элементы аналитической механики. Такое построение курса целесообразно с позиций теории познания и вместе с тем позволяет подготовить студентов к изучению других дисциплин (сопротивление материалов, теория механизмов и машин). Последовательность изложения материала в программах Учебно-методического управления по высшему образованию не является обязательной и кафедрам предоставлено право излагать материал в любом порядке. [c.3]

Учебное пособие предназначено для студентов очной, заочной и вечерней форм обучения технических вузов, изучающих теоретическую или прикладную механику по программам, где раздел "Статика" выделен в логически завершенную часть общего курса теоретической механики. [c.2]

В главе IV рассматривается принцип построения и приводятся конструкции гидравлических систем со следящими устройствами, обеспечивающими получение заданных особых характеристик работы, а именно большие скорости слежения, скорости, изменяющиеся по заданной программе с управлением по пути, времени, нагрузке, а также комбинированные системы и системы синхронизации перемещений. Рассматриваются особенности и область применения специализированных систем, исследуется их статика и динамика и даются рекомендации по методам расчета. [c.5]

Сборник содержит задачи по теоретической механике, сопротивлению материалов, деталям машин и статике сооружений, отвечающие требованиям утвержденных программ для строительных техникумов. Задачи имеют ответы или-решения. [c.2]

В сборник включены задачи по теоретической механике, сопротивлению материалов и статике сооружений, составленные в соответствии с программами для специальностей промышленно-гражданские сооружения, мосты, тоннели и метрополитены, гидротехнические и другие искусственные сооружения. [c.2]

В книге изложен курс технической механики в соответствии с учебной программой технических училищ трудовых резервов В первых двух частях даны сведения по теоретической механике — статике, кинематике, динамике и теории механизмов и машин. В третьей части кратко изложены свойства упругих материалов и их способность сопротивляться действию различных нагрузок. В последней — четвертой части рассмотрены детали общего назначения, встречающиеся в большинстве машин. [c.2]

Четвертое издание настоящего сборника содержит 45 задаш1Й, каждое в 30 вариантах, по всем основным темам программ, утвержденных Минвузом СССР 9 - по статике, 9 - кинематике, 13 - динамике, 9-аналитической механике и 5 — колебаниям механической системы, [c.3]

В сборнике имеется 50 заданий по статике, кинематике и дниамике для курсовых работ, предусмотренных программой курса теоретической механики. Каждое задание Содержит тридцать вариантов. Приведены примеры выполнения этих заданий. [c.389]

Традиционно тему Изгиб , как уже говорилось выше, считают центральной, наиболее важной и трудной в курсе сопротивления материалов. В настоящее время в связи с существенным сокращением программы эта тема, пожалуй, утратила свое главенствующее положение, уступив его теме Растяжение и сжатие . Действительно, по ныне действующей пограмме в этой теме остался практически один вопрос — расчеты на прочность при изгибе (по нормальным напряжениям). Правда, для его изучения требуется уделить значительное внимание вспомогательному вопросу — построению эпюр поперечных сил и изгибающих моментов. Определенные трудности, которые испытывают учащиеся, овладевая техникой построения этих эпюр, приводят к тому, что многие преподаватели продолжают считать эту тему наиболее серьезной, а может быть, и наиболее трудной. Эти трудности обусловлены либо недостаточно твердыми знаниями по статике твердого тела, либо нерациональной методикой обучения построению эпюр. Конечно, из сказанного не следует, что процесс обучения не требует затраты времени, даже при рациональной методике надо затратить 5—6 часов для того, чтобы добиться успеха, но это время расходуется на приобретение навыков, а не на преодоление каких-то фактически несуществующих трудностей. [c.118]

Энергетические методы широко применяют в задачах статики и динамики тонкостенных конструкций. Наиболее распространенным из них является метод Релея — Ритца, предусматривающий представление решения в виде ряда по координатным функциям. Выбор метода решения задачи — интегрирование дифференциального уравнения (классическими методам и или методом Галер-кина) или применение энергетического метода — часто связан с определенными трудностями. Можно показать, что при условии корректного применения метода Галеркина к системе дифференциальных уравнений [22], он в математическом отношении эквивалентен методу Релея — Ритца [133]. Однако, если имеется только дифференциальное уравнение, то следует применять метод Галеркина или другие методы его решения, а если имеется только выражение, определяющее энергию системы, следует отдать предпочтение энергетическим методам. Эти соображения не помогают выбрать метод решения задач, которые сформулированы как в дифференциальной, так и в энергетической постановке. Он определяется в этих случаях предшествующими расчетами, а также наличием программ решения задач на собственные значения (для устойчивости и колебаний) для вычислительных машин. Традиционно энергетические методы получили наибольшее распространение в США и Германии, в Англии отдавалось предпочтение конечно-разностным методам решения дифференциальных уравнений, а в СССР — методу Галеркина. [c.179]

В практике жизни ряда вузов ( немеханического профиля, как, например, электротехнических, радиотехнических и др.) число часов на курс классической механики регулярно уменьшается из года в год. И это происходит потому, что курс механики, в котором излагаются только задачи и методы вековой давности, не удовлетворяет специалистов новых областей техники.. Несомненно, курсы статики и кинематики, которые читал Н. Е. Жуковский в Московском техническом училиш,е в конце XIX и начале XX столетия, слишком громоздки для немеханических специальностей в наши дни, а новые вопросы, необходимые для этих профессий, мы, механики, по разным мотивам не включаем в программы теоретической механики. Содержание и методы преподавания курса механики в вузах не должны сильно отставать от содержания и методов исследования новых задач механики, выдвигаемых развитием науки техники. Новые идеи. [c.44]

По-видимому, возможно построить однородное представление бивектора, в котором ему ставится в соответствие набор из шести моментов относительно шести осей. Такой набор координат будем называть однородными псевдоплюккеровыми координатами. Введение этих координат позволяет получить единый алгоритм, а посему и единые программы автоматизированного составления как уравнений равновесия в статике, так и уравнений движения в динамике. Это может оказаться целесообразным в ряде случаев при разработке программ для систем автоматического проектирования (САПР) и управляющих программ для робототехнических систем. [c.88]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...