Занятие 1. Основные понятия

Напомним некоторые основные понятия динамики непрерывной среды. Движение среды, заполняющей некоторый объем, считается заданным, если в любой момент времени I можно определить (т. е. вычислить с любой заданной точностью) поле скоростей частиц среды 1 (дс,/) в любой точке х объема. В ряде случаев это общее определение нуждается в некоторых уточнениях. Границы области, занятой движущейся средой, могут меняться со временем они могут быть неизвестны заранее и должны определяться вместе с полем скоростей по некоторым условиям границы могут появляться в процессе движения, когда, например, внутри среды образуются каверны или возникают ударные волны. [c.9]

Занятие 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ [c.6]

Современным автоматизированным фотоаппаратам и перспективам их дальнейшего совершенствования посвящены гл. 2—6 этой книги. Она рассчитана на читателей, уже имеющих некоторый опыт и знания в области фотографии,— на специалистов, занятых разработкой конструкций, выпуском и продажей фотоаппаратуры, на фотографов-любителей и фотожурналистов. Вместе с тем книга может представить интерес и для малоопытных фотолюбителей им мы советуем начинать чтение с гл. 1, в которой рассмотрены основные понятия и описаны более простые неавтоматизированные фотоаппараты. [c.3]

Точно так же текущее по соплу газообразное рабочее тело мы рассматривали до сих пор именно феноменологически. И теперь в связи с предстоящим разбором применяемых топлив нам придется, не отступая от занятых позиций, вникнуть в процессы расширения газа и преобразования энергии несколько глубже, а для решения основных задач привлечь средства и методы физической химии. Но выявляется, что некоторые основные понятия физической химии и теории расчета двигателей [c.201]

Как видно из схемы, стандарт предусматривает дополнительные форматы 23 (594 X 631) и 34 (892 х 841), которые отсутствовали в ГС)СТ 3450—60, и исключает понятие специальные форматы . Включение в стандарт формата 23 обосновано тем, что по ГОСТ 2.108—68 спецификация выполняется на отдельных листах, а не на поле сборочного чертежа. Для того чтобы использовать ранее выпущенные чертежи (на наиболее распространенном формате 24), допускается сократить основной формат на ту часть, которая была занята спецификацией. По аналогии был включен и дополнительный формат 34. [c.7]

Кратко рассмотрим понятие поля параметров. При анализе задач гидромеханики удобно определять параметры движущейся жидкости в зависимости от пространственных координат, и, следовательно, поле параметров определено, если в каждой точке пространства, занятого течением, известны значения этих параметров. Таким образом, например, функция р х, у, г,() определяет давление в точке Q(x, у, г) для частицы жидкости, попадающей в эту точку в момент времени I. В лагранжевых координатах давление отдельной частицы / определяется функцией р — р1 1). Другими словами, при подходе Лагранжа не требуется задавать фиксированную систему координат, как при подходе Эйлера, поскольку система координат движется вместе с частицей. Основные законы движения жидкости справедливы только для системы, имеющей постоянную массу, как в подходе Лагранжа, но они выражаются в фиксированной системе координат, как в подходе Эйлера. Поэтому необходимо найти со-отнощение, связывающее оба этих подхода, и это соотношение [c.345]

Исторически сложилось так, что, в основном основываясь на определении понятий систем автоматического конструирования и проектирования, термин проектировщик, или просто инженер, обычно относился к человеку, занятому на первых этапах разработки, т. е. выполняющему задачи по составлению и описанию, или вводу, функциональности микросхемы, т. е. что она делает и как она это делает. В свою очередь, понятие инженер-конструктор, или просто конструктор, в общем случае относилось к человеку, который работает на завершающем этапе проектирования, т. е. на этапе конструирования, и выполняет задачи по разводке узлов микросхемы, определения расположения логических элементов и их связи между собой. [c.126]

Методические рекомендации. С некоторыми простейшими понятиями теории полета учащиеся ознакомились в первый год занятий. В дальнейшем при прохождении различных тем они также будут изучать основные теоретические положения. На изучение данной темы отводится 3 ч — одно занятие. Это требует от руководителя тщательной подготовки материала. Иногда целесообразно изучать данную тему в течение 2 занятий по 1,5 ч, используя оставшееся время на практическую работу. [c.101]

Приведены основные понятия, расчетные зависимос1и, кэнтрольные вопросы, типовые примеры расчета и задачи для аудиторных занятий и домашних работ, а та гже справочные таблицы в обы ме, достаточном для решения задач и оформления рабочих чертежей курсовых проектов по машино- и приборостроению. [c.2]

Лабораторные занятия, кроме озмакомления студентов с эксплуатационными и метрологическими характеристиками наиболее широко распространенных измерительных приборов, имеют своей целью также закрепление получаемых на лекциях основных понятий об отечественной системе допусков. [c.12]

С позиции оптимизации процесса формирования целостности видения было пересмотрено содержание первых занятий Так Kaj< у студентов тех1нического вуза отсутствуют навыки рисования с натуры, то было принято решение осуществлять первоначальное обучение студентов на графических моделях, выполняемых по воображению. При отсутствии в них чувственного компонента в восприятии студенту приходится самостоятельно воссоздавать изображение на бумаге, используя для этого метод от общего к частному . Геометрия как инструмент построения формы выступает здесь в наиболее явной форме. Уже на первом занятии студенту дается понимание единого проективного пространства изображения, указываются типичные ошибки в построении, анализируются работы, выполненные ранее. Обращается внимание на правильность разметки согласующихся элементов формы, на те условия, которые определяют целостность изображения. Вводится понятие (с примерами конкретной реализации) базовой формы, обобщающей основные части изображения и составляющей основу ее целостности. Уже [c.91]

Тематика первой части Курса, достаточно подробно отраженная в оглавлении, естественным образом распадается на два больших раздела ) макроскопическую термодинамику и статистическую механику равновесных систем. Благодаря тому что на физическом факультете удалось спланировать учебный Ьроцесс так, что часть обязательного материала,переносится на семинарские занятия, которые проводятся по единой системе заданий, то, как правило, первые 7-8 лекций этого курса (осенний семестр включает обычно до 22 лекций) посвящены макроскопической термодинамике (ей же посвящается более трети всех семинарских занятой), а затем уже читается равновесная статистическая механика, представляющая основной материал этого семестра. Автор отказался от возможности объединить оба раздела (тома. — Прим. ред.), растворив материал первого во втором, чтобы не сог здавать иллюзии, что макроскопическая теория имеет характер предварительного введения, формулировки и положения которого в дальнейшем при рассмотрении микроскопической теории будут переосмысливаться, уточняться и т.д. Напротив, в этой части закладываются те основные и общие представления теории, без понимания которых развитие микроскопической теории было бы просто невозможным. К таким понятиям следует отнести в первую очередь понятие термодинамической системы с ее особенностями, понятие равновесного состояния такой системы и его свойств, понятия температуры, энтропии, химического потенциала (т. е. величин, не имеющих аналогов в механике) и т.д., наконец, основные Качала термодйг намики, которые и в микроскопической теории сохраняют свое аксиоматическое значение. Следует отметить, что сама аксиоматика макроскопической термодина- МИКИ за прошедшие полтораста лет настолько обговорена и продумана что ее внутренняя органическая взаимосвязанность (речь идет о квазистатической теории) стала служить примером логического построения теории (после, конечно, теоретической механики). Особо отмечая эту ее особенность, Анри Пуанкаре заметил, что в термодинамике нельзя сделать ни малейшей бреши, не разрушив всего ее здания (Н. Poin are, 1911). [c.7]

Основный характеристикой несплошности является пористость. Коэффиицент пористости ф определяется как отношение объема пор к объему всего тела. В составе обшей пористости ф различают открытую пористость ф (поры, связанные между собой) и закрытую пористость Лф = ф - ф . У глин иногда выделяют часть объема, занятую связанной водой , т.е. водой, содержащейся в закрытых межкристаллических капиллярах. Пространство, занятое связанной водой, к понятию пористости отношения не имеет. [c.124]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...