Примеры расчета . Задачи для самостоятельного решения

Пособие содержит основные расчетные формулы по курсу Детали машин и справочные данные для расчетов. В конце глав приводятся примеры расчета и задачи для самостоятельного решения. [c.2]

Учебник содержит конкретные примеры и их решения с использованием ЭВМ, а также задачи для самостоятельного решения. Широкое внедрение в расчетную практику мощной вычислительной техники позволяет проводить расчеты упругих элементов с минимальным числом допущений при переходе от реального элемента к расчетной схеме и тем самым существенно повысить точность расчетов. Использование ЭВМ позволяет получить не только большой объем числовых результатов, н и приводит к качественно новым методам подготовки задач к решению с отказом от ряда традиционных преобразований уравнений статики или динамики, которые раньше считались необходимыми, например сведение системы уравнений к одному уравнению. [c.4]

Приведены гидравлические расчеты нефтебаз, нефтехранилищ, нефте-продуктопроводов и газопроводов. Даны справочный материал и расчетные формулы, необходимые для решения задач по гидравлике и газовой гидродинамике, предложены примеры, ознакомление с которыми может служить методической основой для самостоятельного решения задач. Рассмотрены примеры расчета трубопроводов на микрокалькуляторах и ЭВМ. [c.239]

Изложен курс Сопротивление материалов , отвечающий программе Минобразования для подготовки специалистов в области техники и технологии. Много внимания уделяется технике решения задач, которая демонстрируется многочисленными примерами. Для контроля усвоения материала и выработки навыков решения задач даны контрольные вопросы и задачи, что делает книгу особенно полезной при самостоятельном изучении предмета. Книга может быть также полезна инженерам при проведении прочностных расчетов. [c.1]

Преастаалены проблемы и перспективы развития энергетического хозяйства и его взаимодействия с окружающей средой. В простой и доступной форме рассмотрены физические основы, прикладные н экономические аспекты иронзводства, распределения и потребления энергии, охраны воздушного и водного бассейнов. Приведены примеры расчетов и даны задачи для самостоятельного решения. [c.2]

Задачи, помещенные в сборнике, содержат по десять, вариантов условий, что позволит учащимся работать самостоятельно и исключит параллельное решение одной и той же задачи. Для облегчения решения практических задач в сборнике приведены типовые примеры, решение которых показывает методику, последовательность и объем выполнения работы. При решении примеров и задач, наряду с физическими величинами, предусмотренными Международной, системой СИ, в данном учебном пособии используются несистемные единицы (мм, мм/мин, мм/об, об/мнн, м/мин и др.), применяемые в настоящее время в промышленности, а также технической, учебной и справочной литературе. При решении примеров использованы материалы справочников, а также общемашиностроительных нормативов режимов резания и времени для технического нормирования, изданных в 1959—1974 гг. При отсутствии у учащихся этих нормативов можно пользоваться и другой справочной литературой, рекомендуемой в соответствующих разделах сборника. В список литераячщж рекомендуемой длж использования при решении примеров и задач, вклкйеш т . >ид изданные в 1951—1960 гг., содержащие ценные конструктивные рёшеР методики расчета и другие данные. Однако при использовании этих книг следует учитывать, что за период, истекший с момента их выпуска, введена Международная система единиц СИ, Единая система конструкторской документации, новые стандарты на шероховатость поверхности, резьбы, зубчатые колеса, режущий инструмент, появились современные инструментальные материалы и т. д. [c.3]

Методика изучения курса учитывает также все особенности и специфику обучения студентов без отрыва от производства, в том числе и малый их бюджет вре.мени для самостоятельных занятий. Все занятия проводятся по единой методике, основная цель которой состоит в том, что если студент-вечерник пришел на занятия, он должен получить и усвоить (именно усвоить ) максимальное количество знаний по изучаемой теме. На занятиях преподаватель подробно разбирает решение каждой задачи и при активном участии студентов повторяется еще раз необходимая при этом теория, уже разработанная на лекциях. Как показывает опыт, немаловажное значение для увеличения интенсивности изучения темы на занятиях имеет связь содержания разбираемых задач с будущими специальностями студентов. Так, например, многие специальности факультета АМ интересует расчет различных автоматических линий, поэтому при изучении, например, кинематики плоского движения обращается особое внимание на теорему о проекциях скоростей двух точек твердого тела на прямую, соединяющую эти точки. И если сказать студентам, что эта теорема будет очень полезной в их будущей инженерной деятельности и показать пример, то эта теорема [c.12]

Конструирование узлов станка связано с решением самостоятельных задач и может быть представлено в виде некоторой последовательности этапов (рис. 3). Решение любой конструкторской задачи после формулирования исходных данных сводится прежде всего к поиску различных возможных вариантов осу-ш,ествления конструкции. Реальность вариантов конструкции подтверждается предварительными (проектными) расчетами. Затем следует сравнительный анализ вариантов конструкции, на основе которого выбирают обоснованный оптимальный для данных конкретных условий варй%нт конструкции. После проверки функциональной пригодности выполняют сборочный чертеж узла. Разработку конструкции ведут, как правило, по схеме формулирование технической задачи — разработка вариантов решения— сравнительный анализ работоспособности вариантов — принятие оптимального решения. Эту общую схему конструирования поясним примером конструирования привода малых точных перемещений (привода микроперемещений) для использования в системе автоматической компенсации погрешностей (рис, 4), На основе исходных данных требуемой точности перемещения и диапазона регулирования — схематически изображают все возможные варианты решения задачи. Предварительный аналиа дает основание для отсева менее пригодных вариантов и дальнейшей технической разработки лишь одного-двух наилучших вариантов. Окончательное решение принимают на основе технике-8 [c.8]

Рассмотрены основные понятия и методы нелинейной теории динамических систем устойчивость, качественные методы исследования систем на фазовой плоскости, методы расчета автоколебаний и колебаний под действием внешних периодических сил. Изложение теории иллюстрировано многочисленными примерами. Задания для самостоятельной работы сопровождаются соответствующими указаниями и частично подробными решениями. Гфикпадные задачи представлены оригинальными и имеющими самостоятельный интерес н познавательное значение исследованиями математических моделей систем ядерной энергетики и математической экологии. Второе издание (1-е вышло в 1995 г.) переработано и дополнено новым материалом. [c.4]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...