Системный объект

Специфика системного объекта не исчерпывается особенностями составляющих его частей, а связана с характером взаимосвязей между отдельными частями. [c.25]

Исторически сложилось так, что в относительной независимости друг от друга сосуществуют три крупных методологических направления, связанных с изучением системных объектов структурно-функциональный анализ, структурный анализ и системный анализ. Каждое из этих направлений имеет свою предпочтительную область применения. Так, структурно-функциональный анализ наиболее широко применяют в области социологии структурный — в лингвистике и гуманитарных областях знаний. Системный анализ поначалу развивался главным образом в биологии и только в последнее время находит широкое применение в науке и технике. [c.26]

Системный анализ — это методология решения сложных задач и проблем, основанная на концепции систем. Системный анализ также можно рассматривать как методологию построения систем для решения сложных задач и проблем. Оба эти положения неразрывно связаны. Среди системных исследований особое место занимают вопросы описания строения системных объектов. Эти исследования опираются на ряд понятий, среди которых в первую очередь следует отметить понятия системы и структуры. Рассмотрим их основное содержание. [c.26]

Систему можно рассматривать как целостное множество взаимосвязанных элементов. В этом случае элементы систем рассматривают как неделимые части. Однако такое деление системного объекта на части носит условный характер и изменяется в зависимости от принимаемого уровня систем. Это значит, что при системном подходе к исследуемому объекту любое системное представление о нем носит относительный характер. С точки зрения состояния системы в первую очередь важно установить определяющий элемент, исходя из его роли в функционировании всей системы, выяснить, как элемент влияет на состояние системы. Элемент не может быть описан вне его функциональных характеристик, и в системе он определяется по присущим ему функциям. [c.26]

Системный объект представляет собой иерархическую структуру, изучаемую с разных сторон отдельными научными направлениями. При этом характер структуры и связей, выделяемых в системе той или иной наукой и являющихся предметом ее изучения, существенным образом зависит от уровня ее развития и применяемых методов исследования. [c.29]

Системное исследование системного объекта определяет принципиально новую направленность в методологии современного развития научных исследований. Если прежде речь шла об описании объекта, а познание было направлено на изучение отдельных свойств объекта, то при помощи системного подхода выявляют механизм функционирования объекта с учетом его внутренних и внешних характеристик. [c.29]

В зависимости от постановки и цели решаемой задачи один и тот же объект, рассматриваемый как система, в другой иерархической системе может быть рассмотрен как подсистема, а в третьей как элемент. В общем случае можно считать, что любая часть технической системы может изменять свое положение в иерархическом построении системного объекта. [c.31]

В основе базы поиска перспективных моделей ВТУ находятся системный объект ориентир средства. [c.68]

Системный объект очерчивается границами замкнутого теплотехнологического комплекса, что позволяет в предельно полной мере выявить определяющие факторы объекта поиска (ВТУ). [c.68]

Системные объекты и потребительские комплексы изделий + + + + + + [c.107]

В основе системного подхода лежит исследование объекта как системы, направленное на поиск механизмов целостности объектов и выявление всех его связей. Системный подход обосновывает общую оптимизацию разработки, проектирования, конструирования, производства, эксплуатации объекта. Одна из важнейших задач системного подхода—выбор вида, числа, уровня сложности, формы представления математических моделей. В общем случае системный подход при проектировании — это учет всех факторов, которые влияют на процесс создания объекта. Другими словами, системный подход — это решение технической задачи для части с учетом целого. [c.60]

При проектировании технических объектов важное значение имеет определение оптимальных вариантов структур и конструкций машин и устройств, параметров схем, режимов работы технологического оборудования и т. д. Под оптимальным будем понимать такой вариант структуры или конструкции, параметры которой удовлетворяют всем системным, конструктивным, технологическим, электрическим и экономическим требованиям ТЗ, а критерий оптимальности, описывающий качество проектируемой структуры или конструкции, принимает наилучшее (минимальное или максимальное) значение. [c.262]

В системном проектировании меняется как общий характер поискового объекта, так и техническое содержание проектировочной деятельности. Изменение характера рассматриваемой системы определяет уменьшение четкости формализации задачи, отсутствие ее прямой детерминированности. Большое количество разнохарактерных компонентов, сложных и неопределенных связей между ними приводит к возрастанию роли анализа, который осуществляется на методологической базе системного подхода. Как свидетельствуют теоретики системного проектирования [17], центр тяжести поисковой деятельности в условиях автоматизированного про- [c.9]

Информационное моделирование предусматривает установление структурной эквивалентности между реальным объектом и моделью. Прямой перенос этой идеи на учебный процесс приводит к возникновению установки на доминирование в нем деятельности по задаваемому образцу. У студентов появляется интерференция навыков бессмысленного копирования внешних, наиболее бросающихся в глаза признаков объектов. Ни о какой структуре изображения, системных качествах модели не может в этом случае идти речь [24]. [c.52]

Понятие целостности — центральное понятие современного системного анализа. Формирование целостного подхода к анализу объектов, процессов, явлений — необходимое условие развития творческой личности -инженера. Целостность видения, наряду со структурным подходом, определяет как композиционный характер мышления дизайнера, так и специфику системного метода разрешения проблемных ситуаций в технике. [c.90]

С позиции системного подхода произведена попытка проанализировать как объект исследования, так и предмет обучения в контексте конкретного вида учебной деятельности. [c.95]

Функции КС УКП, определенные на основе системного подхода, включают сбор информации о состоянии объекта управления прогнозирование и планирование потребностей перспективного уровня качества продукции принятие решения по улучшению качества продукции, оформление стандартами организацию выполнения принятого решения разработку и постановку продукции на производство, организацию технологической подготовки производства, материально-технического снабжения производства продукции высокого качества, метрологического обеспечения и контроля качества продукции подбор, расстановку, воспитание и обучение кадров стимулирование повышения качества продукции. [c.101]

Первые опыты в зтом направлении были сделаны в начале 50-х годов, т.е. практически с первых шагов своего развития ЭВМ получили применение в проектировании ЭМУ. По мере совершенствования самих ЭВМ, накопления опыта их применения постепенно расширялся круг задач проектирования, связанных с автоматизацией. Современный этап применения вычислительной техники в проектировании характеризуется системным подходом, т.е. рассмотрением проектируемых объектов как систем взаимосвязанных элементов, подвергающихся всестороннему анализу с учетом реального взаимодействия этих элементов. Проектирование, в свою очередь, ведется с применением систем автоматизированного проектирования (САПР), которые определяются как комплексы средств автоматизации проектирования, связанных с необходимыми подразделениями проектной организации или коллективом специалистов (пользователем системы), выполняющим проектирование. [c.4]

Системный подход к проектированию объекта с заданным набором свойств, реализуемый в САПР, требует построения в общем случае системной математической модели, отражающей влияние совокупности существенных факторов (с учетом их взаимосвязи и подчиненности) на формирование выходных показателей ЭМУ. [c.97]

В процессе проектирования ЭМУ анализ всех сопутствующих процессов и учет их проявлений должны проводиться совместно с анализом основного электромеханического преобразования. Подобный системный подход делает обоснованным поиск единого методического подхода к описанию этих взаимосвязанных процессов. Конечно, при этом необходима разная степень корректности, полноты и адекватности используемых моделей в зависимости от значимости и критичности проявлений соответствующих процессов для данного класса объектов и требований конкретного этапа проектирования. [c.118]

Но главное заключается в том, что, устанавливая строгие связи между характеристиками ЭМУ как системы в целом и составляющими ее компонентами при заданном спектре воздействий, рассмотренная модель представляет собой инструмент системного решения задач как по своей структуре и содержанию (учет совокупности взаимосвязанных влияющих процессов), так и по возможностям применения. Последнее позволяет решать задачи проектирования на всех трех взаимосвязанных уровнях формирования свойств объекта принцип действия и параметры (тип ЭМУ, его конструкция, параметры, режимы регулирования), условия производства, условия эксплуатации. Создание методов системного анализа в электромеханике дает возможность также уже на стадии разработки ЭМУ широко прогнозировать его показатели и управлять процессом их формирования. [c.142]

Все это позволяет положить рассмотренные методы и принципы в основу проблемно-ориентированного методического обеспечения системного автоматизированного проектирования объектов электромеханики. [c.142]

Учебные САПР имеют ряд особенностей по сравнению с промышленными, к которым прежде всего относятся комплексный характер автоматизации, затрагивающий все этапы проектирования, применение общих методов Математического описания объектов проектирования и оптимизации принимаемых проектных решений, включение наиболее современных приемов автоматизированного ведения проектных работ, ориентация на новейшие технические и системные программные средства. Кроме того, по своей сути учебные САПР являются системами коллективного пользования. [c.289]

Проектирование объектов — изделий или систем в САПР,—осуществляемое на базе реализации научной и технической информации и теоретических исследований, показано на условной структурной схеме (рис. 5.11). Данная структура акцентирует внимание студентов на поисковом методе оптимального проектирования и применения системного комплексного подхода в решении задач курсового и дипломного проектирования хотя бы на примере нахождения и использования новой научно-технической информации. [c.135]

Следует различать исследование системного объекта н системное исследование такого же объекта. При этом один и тот же объект при различных задачах может быть исследован как системный и как несистемный. Поэтому объект безотносительно к задачам его исследования и используемым методам исследования не может иметь абсолютную хара Ьеристику (системный или несистемный). [c.29]

Технические средства (ТС) и общее системное программное обсспечепне (ПО) являются инструментальной базой САПР. Они образуют физическую среду, в которой реализуются другие виды обеспечения САПР (математическое, лингвистическое, информационное и пр.). Инженер, взаимодействуя с этой средой и решая различтле задачи проектирования, осуществляет автоматизированное проектирование технических объектов. Технические средства и общее программное обеспечение в процессе проектирования выполняют разные, но взаимосвязанные функции по обеспечению преобразования информации и передаче ее в пространстве и времени. [c.5]

Согласно теории поэтапного формирования умственных действий, графическая деятельность должна быть включена в структуру более общей поисковой деятельности. Только в этом случае процесс формирования профессиональных навыков приобретает целесообразный характер, а графические работы студентов выступают не как простые копии реальных технических объектов (прототипов), а как информационнографические модели, являющиеся необходимым условием развития у них интеллектуальных качеств системного мышления. [c.76]

Эскизирование технических объектов представляет собой комплексную графическую деятельность, на отдельных ее этапах реализуются различные функционально-геометрические и визуально-психологические цели. В зависимости от поставленных целей можно выделить четыре группы действий пространственно-графического моделирования 1) конструктивно-геометрическая 2) визуально-графическая 3) компо-зиционно-системная 4) редакционно-обобщающая. Каждая из названных групп действий характеризуется специфическим типом ориентировки, определяющим необходимость самостоятельной учебной отработки [25]. [c.93]

Основная методическая трудность формирования навыков поисковой деятельности заключается в дидактическом обоановаиии подбора соответствующих задач, отвечающих системному подходу. В связи с этим в пространственном эскизировании мы отвергли прямолинейную ориентацию учебного процесса на изображение машиностроительных объектов (деталей, узлов). Последние задают форму в готовом виде, п графическая деятельность в структурном плане сводится к простому построению по образцу . [c.170]

К поисковым задачам приходится обращаться с первых дней обучения пространственному эскизированию для того, чтобы дать правилыное направление процессу создания изображения. Установка на чистое изображение технического объекта нежелательна, так как ассоциируется. -у большинства студентов со школьным курсом рисования. Она уводит от главной, системной цели обучения графическому моделированию. Поисковая деятельность по решению геометрических или практически-действенных комбинаторных задач значительно изменяет как сам подход к графической деятельностиу так и структурный характер ее конечного результата. [c.170]

Поворот граней тела осуществляется путем выбора базовой точки и задания относительного или абсолютного значения угла. Все пространственные грани поворачиваются вокруг выбранной оси. Направление поворота определяется положением текущей ПСК и значением системной переменной ANGDIR. Ось выбирается следующими способами указанием двух точек, объекта, одной из осей координат или направлением взгляда. Ось поворота может также задать указанием точки на оси X или У, двух точек или объекта (в этом случае ось совмещается с ним). Положительным направлением оси считается направление от начальной точки к конечной. Поворот подчиняется правилу правой руки, если системной переменной ANGDIR не задано обратное. [c.349]

Необходимо отметить, что третье направление применения ЭВМ в проектировании является универсальным и охватывает возможности первых двух, оказывая на них существенное влияние. Например, в процессе решения расчетных задач анализа и оптимизации целесообразно готовить входные данные, оценивать полученные результаты, принимать решения о путях продолжения расчетов именно в режиме диалога, ибо это позволяет во много раз сократить время решения, а в ряде случаев упростить алгоритмы оптимизационных расчетов за счет введения неформализуемых критериев предпочтения. Облегчению подготовки данных и интерпретации результатов проектирования в значительной мере способствует графическая форма их представления на устройствах ЭВМ. А органическое объединение расчетных и графических работ, характерное для эскизного конструирования ЭМУ, при автоматизированном их выполнении позволяет повысить производительность труда конструкторов в 7—10 раз. Важность такого и подобных ему эффектов от системного применения ЭВМ в проектировании становится особенно ощутимой, если принять во внимание непомерное затягивание сроков проектирования и освоения производства сложных объектов, приводящее порой к моральному устареванию изделий еще до начала их серийного производства. [c.11]

Отмеченное представляет только одну сторону вопроса системного решения задач. Другая же связана с расширением применения математических моделей ЭМУ на внешнюю область — на стадии производства и эксплуатации объекта с учетом случайного характера существующих воздействий. Это необходимо для оценки влияния различных технологических и эксплуатащюнных факторов на качество функционирования проектируемого изделия и позволяет прогнозировать вероятностный уровень его рабочих показателей с необходимыми в этих условиях точностью и достоверностью. Соответствующие модели и алгоритмы анализа должны при этом адекватно воспроизводить характер формирования случайных значений рабочих свойств изделий в различных условиях производства при учете разбросов параметров в пределах назначенных допусков и обладать способностью имитировать влияние на объект различных эксплуатационных факторов параметров источников питания, температуры, вибраций и пр. Такие модели могут служить одновременно основой для разработки алгоритмов моделирования испытаний ЭМУ при проектировании, что позволяет сократить объем и сроки реальных исследований макетных и опытных образцов проектируемых изделий. [c.98]

Системная модель ЭМУ имеет своим назначением обеспечить совместное изучение процессов различной физической природы (электромеханических, тепловых, магнитных, силовых), их особенностей и проявлений во взаимосвяэи, определяемой внутренними закономерностями объекта (принципами работы, конструкцией, параметрами), его погрещностями на уровне технологической неточности, внешними возмущениями при эксплуатации, а также целенаправленными управляющими воздействиями. Построение модели означает органичное объединение в. единый алгоритм отдельных частных моделей, чему при исследовании физических процессов в ЭМУ способствует единая методика, положенная в их основу. Структурные связи частных моделей позволяют учесть в общем алгоритме реальные взаимосвязи и повысить достоверность описания объекта. Комплексность модели обеспе-140 [c.140]

Представляя собой совокупность рассмотренных средств методического обеспечения, реализующих системную математическую модель ЭМУ, совместно с необходимыми обслуживающими средствами (авто-матизащгей подготовки данных, обработкой результатов и пр.), необходимо рассматривать этот комплекс как гибкий инструмент исследования и проектирования. В зависимости от характера решаемых задач необходимо предусмотреть использование моделей различных версий и уровней. В практической постановке задачи системного анализа не обязательно нуждаются в привлечении полного комплексного описания процессов в объекте и часто могут быть обеспечены применением лишь части из рассмотренных моделей. Наконец, многие можно решать и на уровне отдельных частных моделей. [c.142]

Детальный анализ физических процессов в объекте еще в больщей мере, чем принятие проектных рещений, требует применения системной математической модели ЭМУ. Поэтому в состав методического обеспечения рассматриваемой подсистемы включены алгоритмы анализа рабочих показателей объектов, учитывающие реальные взаимосвязи процессов электромеханического, теплового, деформационного преобразования энергии в переходных и установившихся режимах работы. [c.242]

Агрегатный комплекс средств вычислительной техники, выполненных на базе микроэлектроники (АСВТ-М), включает в себя набор вычислительных машин и устройств различной производительности, системные периферийные устройства, широкий набор устройств связи с объектом и систему программного обеспечения. Этот комплекс предназначен для компоновки информационных и управляющих систем для различных отраслей народного хозяйства. На базе АСВТ-М с применением средств агрегатного ком- [c.335]

На рис. 5.4 изображен общий структурный принцип построения систем автоматизированного проектирования. В основе этого принципа заложен системный подкод использования ЭВМ при проектировании объекта Подробности по информационной модели проектирования приведены в 5.4. [c.129]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...