Домашние задания и контрольные работы

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ [c.28]

Для интенсификации и активизации учебного процесса в книге помещены два приложения Домашние расчетно-графические задания по технической механике. Содержание, оформление и методика проведения и Программированные тренировочные карточки для подготовки к контрольным работам по технической механике . [c.3]

Наряду с задачами для аудиторных и текущих домашних работ в сборнике имеются многовариантные задачи для контрольных работ и индивидуальных домашних заданий. Типовые задачи снабжены решениями, остальные имеют ответы. [c.391]

При подборе материала авторы стремились располагать задачи в порядке нарастающей трудности, ориентируясь на наиболее целесообразные для проведения практических занятий и при выполнении самостоятельной домашней работы студентов. Некоторые задачи даны с расчетом использования их для контрольных и индивидуальных домашних заданий. [c.5]

Рекомендуем ввести такую систему, при которой учащиеся, выполнившие и защитившие в срок домашние расчетно-графические работы с оценкой не ниже четырех и написавшие все контрольные работы также не ниже чем на четыре , освобождаются от задачи на экзамене. Опыт показывает, что эта мера благотворно сказывается на текущей успеваемости учащихся, способствует более регулярному выполнению домашних заданий, лучшей подготовке к контрольным работам. Обычно от двух до восьми учащихся из группы приобретают право на освобождение от задачи на экзамене. [c.38]

Календарный план рассматривается предметной комиссией и утверждается заместителем директора техникума по учебной части. Если в техникуме занятия параллельно проводят несколько преподавателей, работающих по одной и той же программе (в группах одинакового профиля), то их календарные планы должны быть взаимно согласованы. Речь идет не о полной тождественности этих планов, так как в группах могут оказаться различные количества часов, например за счет праздников и т. п. Кроме того, учитывая особенности учебных групп, преподаватели могут выделить не совсем одинаковое число часов на изучение отдельных тем. Но в отношении контрольных работ и домашних расчетно-графических заданий планы должны быть совершенно идентичны. [c.45]

При подборе задач для контрольной работы, а также для аудиторных и домашних работ рекомендуем такие примеры на построение эпюр, в которых все длины и нагрузки выражены через два параметра д — параметр нагрузок (интенсивность распределенной нагрузки) и а — параметр длин. При таком задании длин и нагрузок несколько уменьшается вычислительная работа, кроме того, легче следить за размерностями отдельных слагаемых, что уменьшает вероятность ошибок. Помимо высказанных соображений в целесообразности такого подбора задач убеждает личный опыт автора, а также опыт кафедр сопротивления материалов МВТУ и МАИ. Зная, что эту точку зрения разделяют далеко не все преподаватели, автор включил в задачник [15] как задачи указанного типа, так и числовые. [c.127]

Задачи, которые могут быть рекомендованы в качестве домашних контрольных работ (курсовые задания, расчетно-графические отчетные работы) отмечены номером с литером (например, 91 ) они являются однотипными, одинаковой сложности и даны в количестве, позволяющем обеспечить ими небольшую учебную группу. Такое выделение, как показывает опыт методической работы во втузах и, особенно, в заочных институтах, значительно облегчает для преподавателей организацию выдачи указанных контрольных заданий. [c.5]

Сборник в основном предназначен для решения задач студентами, а потому особо сложные задачи, интересные для лиц, более глубоко изучающих сопротивление материалов, в нем не приведены. Наиболее типичные задачи даны с решениями. Наряду с задачами, имеющими разнообразные условия, почти в каждом разделе помещены комплексные задачи с общим условием и большим количеством вариантов схем или цифровых данных. Эти задачи могут быть использованы для контрольных работ или для индивидуальных домашних заданий. [c.5]

Кратко описаны методические указания к изучению дан.чого курса, выполнению домашних и контрольных (при заочном образовании) заданий, лабораторных работ и курсовому проектированию. [c.2]

Наряду с задачами, предназначенными для аудиторных и текущих домашних работ, в сборник включены многовариантные задачи для контрольных работ и индивидуальных домашних заданий (номеру этих задач даны с двумя звездочками) каждая из таких задач содержит 32 варианта. [c.3]

Сборник содержит более пятисот задач, предназначенных для аудиторных занятий и домашних заданий. Условия многих задач сопровождаются несколькими расчетными схемами и, таким образом, общее число задач превышает восемьсот. Все задачи снабжены ответами. Кроме того, в сборнике дано свыше тридцати задач (каждая в тридцати двух вариантах), предназначенных для контрольных работ и заданий для домашних расчетно-графических работ. [c.232]

Кроме того, в сборнике дано свыше тридцати задач (каждая в тридцати двух вариантах), предназначенных для контрольных работ и заданий для домашних расчетно-графических работ. [c.2]

Сборник задач составлен в соответствии с программой курса сопротивления материалов для техникумов механико-машиностроительных специальностей. В сборник наряду с задачами, предназначенными для аудиторных занятий и домашних заданий, включено более тридцати задач для контрольных работ и домашних расчетно-графических работ к каждой из указанных задач дано восемь расчетных схем и 32 варианта числовых данных по четыре варианта к схеме, что соответствует наибольшей численности учебной группы. Номера этих задач отмечены знаком. [c.4]

Введение дополнительных форм контроля за текущей успеваемостью студентов вызвано требованием улучшения качества и повышения эффективности учебного процесса. Традиционные формы контроля — опрос студентов по теоретическому материалу и проверка домашних заданий на практических занятиях — либо не охватывают всех студентов группы, либо отнимают много времени из числа часов, отводимых на практические занятия. Такие формы контроля, как вызов отстающих студентов на консультации, защита курсового задания и выполнение контрольных работ, не сразу мобилизуют студентов на систематическую работу по теоретической механике. Новая форма контроля, не исключая перечисленных выше, позволяет регулярно, при минимальной затрате времени, определять, как усваивают студенты текущий материал. [c.13]

Во время пребывания на ФПК слушатели знакомятся с постановкой преподавания теоретической механики в Ленинградском кораблестроительном институте, в частности, с недавно организованной учебной лабораторией теории колебаний, контрольным классом Ритм , а также с лекционными аудиториями, оборудованными телевизионными комплексами. Слушателям предоставляется возможность посещать лекции и практические занятия со студентами ведущих преподавателей кафедры ЛКИ, ознакомиться с разработанными кафедрой домашними заданиями по статике, кинематике, динамике и теории колебаний, а также типовыми задачами, предлагаемыми на контрольных работах и олимпиадах. [c.64]

Сборник -задач состоит из трех частей теоретической механики, сопротивления материалов и деталей машин. В каждой из частей сборника даны задачи с решениями (их номера отмечены звездочкой) и многовариантные задачи для контрольных работ и домашних заданий (номера с двумя звездочками), большинство остальных задач снабжено ответами. [c.3]

Сборник задач составлен в соответствии с программой курса Сопротивление материалов для механико-машиностроительных специальностей техникумов. При подготовке второго издания авторы переработали сборник в соответствии с новыми программами техникумов и дополнили его рядом задач. Настоящее учебное пособие содержит более четырехсот задач, предназначенных для аудиторных и домашних занятий. Каждая задача имеет восемь вариантов расчетных схем и более тридцати вариантов числовых данных, что позволяет обеспечить индивидуальными заданиями многочисленную группу учащихся. Все задачи, кроме тех, которые предназначены для контрольных работ, снабжены ответами. [c.327]

Пособие содержит около 900 задач по теоретической механике, сопротивлению материалов и деталям машин, предназначенных для аудиторных занятий, домашних заданий, а также для контрольных и расчетно-графических работ. Задачи для контрольных и расчетно-графических работ снабжены многовариантными таблицами данных. [c.2]

В книге принят следующий порядок изложения. В начале большинства глав и параграфов приводятся основные расчетные зависимости, далее излагается порядок расчета или рассматриваются реилеиия задач и затем уже предлагаются задачи для самостоятельного решеиия их основные варианты, что дает возможность пользоваться еборником при составлении различных аудиторных и домашних заданий для студентов. Студенты могут использовать пособие для выполнения расчетно-графических работ, а также контрольных работ (заочная форма обучения). [c.3]

В за1слючение отметим следующее. Вполне очевидно, что во-первых, вопросы, относящиеся к анализу и критической оценке решения задачи, ни в коей мере не ограничиваются приведенными — их можно придумать больше, равно как и число примеров, их иллюстрирующих. И, во-вторых, не все вопросы нужно ставить во всех задачах, соблюдая, как и в любом другом деле, разумную меру. Тем более, что анализ и критическая оценка решения требуют дополнительного времени, которое, кстати, нужно предусмотреть при домашней подготовке преподавателя к занятию. Кроме того, можно требовать от студентов освещения отдельных вопросов анализа не только во время практических занятий, но и на контрольных работах и при выполнении и защите курсовых расчетнографических заданий. Несомненно одно анализ и критическая оценка решения — неотъемлемый элемент высококачественного способа обучения, резко активизирующий мыслительную деятельность и творческую работу студентов на практических занятиях. И это главное, что оправдывает дополнительные затраты времени. [c.48]

Наряду с задачами, предназначенными для аудиторных занятий и до.чашних заданий, в пособие включены задачи для контрольных работ и домашних расчетно-графических задании. Эти последние задачи снабжены таблицами схем н числовых данных, обеспечивающими возможность выдачи каждому из учащихся учебной группы индивидуального задания. [c.3]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...