Деловые игры

Накопление знаний и проведения модельных экспериментов может производиться в двух режимах диалог с машиной один на один или диалог типа деловой игры с участием (безучастия) машины как одного из партнеров. [c.69]

Варианты плана производства целесообразно рассматривать в ходе проведения деловой игры по согласованию показателей различных разделов плана экономического и социального развития с представителями различных служб системы управления предприятия (объединения) [30]. Схема игрового комплекса для разработки согласованного по разделам плана представлена на рис. 2.8. [c.76]

Использование теоретико-игровых моделей может быть полезным не для прямых расчетов весов чистых стратегий игроков, а для объяснения механизма их взаимодействия и формирования интересов. Большую практическую ценность для управления предприятием (объединением) представляет использование игровых имитационных моделей (деловых игр), рассматриваемых в гл. 4. [c.116]

Игровое имитационное моделирование является методом тренировки специалистов и руководителей в условной обстановке, без реальных потерь для производства и психологических травм работников. Особенно эффективно использование деловых игр для ускорения адаптации молодых специалистов к требованиям трудового коллектива, которые, как правило, не представляют всей сложности взаимосвязи и взаимозависимости экономических, социальных и психологических факторов производства. Деловые игры с успехом применяются также для аттестации специалистов и руководителей путем постановки перед ними проблем, которые наиболее часто встречаются в их работе. [c.200]

В учебных планах институтов повышения квалификации, факультетов организаторов производства и учебных центров наряду с изучением технико-технологических вопросов все большее место занимают организационно-экономические дисциплины, социология и психология. В процессе обучения применяются такие активные методы, как разбор конкретных ситуаций, деловые игры, психологическая тренировка. Слушатели выезжают на передовые предприятия отрасли на экскурсии или проходят на них стажировку. В конце процесса обучения обычно оформляется выпускная работа, актуальная для предприятия, на котором предстоит работать слушателю, на технологическую, организационную или управленческую тему. [c.201]

U.4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ И ДЕЛОВЫХ ИГР ПРИ АНАЛИЗЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СИТУАЦИИ И ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ [c.258]

С помощью комбинации ряда подобных моделей конструируют имитационные модели зоны, участка, цеха и предприятия. Имитационные модели используются при проведе НИИ деловых игр [c.260]

В деловых играх участвуют специалисты, которые в создаваемых имитационной моделью производственных ситуациях принимают решения. Так, в рассмотренном примере (см. рис. 14.3) участником деловой игры может реализоваться определенная дисциплина очереди пропускать в первую очередь требования на ремонт автомобилей большой грузоподъемности или требования с предполагаемой малой продолжительностью обслуживания. В многоканальных системах возможно перераспределение требований или исполнителей по постам. [c.260]

Деловые игры используются при обучении и оценке персонала и исследовании сложных производственных систем. [c.260]

При обучении персонала деловые игры, как правило, разворачиваются в реальном масштабе времени. При исследовании производственных ситуаций применяется сжатый масштаб времени, что обеспечивает возможность многократного повторения производственных ситуаций. [c.260]

Деловые игры позволяют осуществлять предварительный отбор кадров, так как при этом можно оценить способности, профессиональные навыки и знания кандидатов на определенные рабочие места и должности. [c.260]

В TQM существенно возрастает роль человека и обучение персонала. Мотивация достигает состояния, когда люди настолько увлечены работой, что отказываются от части отпуска, задерживаются на работе, продолжают работать дома. Обучение становится всеохватывающим и непрерывным, сопровождающим работников в течение всей их трудовой деятельности. Существенно изменяются формы обучения, становясь все более активными — используются деловые игры, специальные тесты, компьютерные методы и т.п. Обучение превращается в часть мотивации. Ибо хорошо обученный человек увереннее чувствует себя в коллективе, способен на роль лидера, имеет преимущества в карьере. Разрабатываются и используются специальные приемы развития творческих способностей работников. [c.290]

Детская забава Но именно через нее, через игру, через деловую игру идет наиболее плодотворное приобщение к вычислительной технике всех от мала до велика. [c.67]

Производственная задача разрабатывается заранее и выдается для предварительного изучения каждому мастеру. Обсуждение решения задачи проводится коллективно, но повышению активности обучающихся способствует организация небольших групп. При обсуждении конкретных производственных ситуаций в форме деловых игр каждому слушателю поручается роль того или иного руководителя (директора, его заместителя, начальников подразделений, цехов и участков и т. д.). В процессе изучения конкретной производственной ситуации слушатели могут меняться ролями. В оценке принимаемых решений большая роль отводится преподавателю. В некоторых случаях может проводиться балльная оценка принимаемых решений. [c.204]

Важным этапом освоения АСУ является подбор и обучение кадров. Наличия даже очень.подробных должностных инструкций, как правило, недостаточно для успешной деятельности организации. Инструкции должны быть подвергнуты тщательному психологическому анализу. Необходимо выяснить, предъявляет ли новая деятельность людям какие-либо специфические, повышенные требования, в результате чего их надо специально отбирать и обучать [4, 5]. К новым видам деятельности относятся процедуры взаимодействия с ЭВМ, ее обслуживания. Вся остальная деятельность также претерпевает существенные изменения перераспределяются функции, меняются формы ответственности, ужесточаются режимы функционирования системы. Обучение персонала для этих условий может эффективно осуществляться организацией деловых игр . Они же могут быть использованы для оценки профессиональной пригодности кандидатов. [c.101]

Модели метапланирования должны прежде всего отображать и формировать социально-экономический генотип (ом. 2.2). Они будут носить характер адаптационных моделей с изменяющейся структурой, в которой в самом процессе моделирования могут возникать новые связи переменных я варьировать их состав. В модели должна быть заложена способность к самообучению и самоорганизации. Их прообразом можно считать игры автоматов , пока еще весьма далекие от описания социально-экономических процессов. Имитационные же модели и деловые игры имеют сравнительно жесткую структуру, экзогенно изменяемую исследователем. [c.252]

Деловые (хозяйственные) игры. [c.260]

В решении этих задач важную роль играет мастер. Он является непосредственным организатором соревнования, так как ближе других руководителей находится к рабочим, а непосредственное общение с ними дает ему возможность хорошо узнать деловые и личные качества каждого. [c.93]

В формировании настроения существенную роль играет характер личности. Например, в коллективе не должны преобладать люди со слабым характером. Объединение в коллективе людей с сильным и слабым характером облегчает управление настроением коллектива, создание в нем общего делового настроя. Весьма важен личный пример руководителя и общественного актива коллектива в проведении индивидуальной воспитательной работы с людьми исходя из особенностей их характера. [c.131]

Среди производственных условий, активно влияющих на настроение людей, на формирование и проявление их личностных и деловых качеств, на социальную активность коллектива, значительную роль играет морально-психологический климат в коллективе. По сути дела это дух коллектива. Потому весьма важно, что в нем преобладает коллективизм отношений, забота об общественных интересах людей, социальный оптимизм или, наоборот, индивидуализм поведения, конфликтность взаимоотношений, подавленность настроения. [c.132]

Данная книга призвана оказать содействие правительствам в формировании стратегических подходов для эффективного решения ключевых проблем в сфере централизованного теплоснабжения. Сначала рассматриваются преимущества ЦТ, которые являются стимулом для проведения политических реформ. Далее производится оценка основных причин проблемной ситуации, сложившейся в секторе централизованного теплоснабжения в большинстве стран с переходной экономикой недостаточное внимание к потребителю, низкая эффективность, избыток производственных мощностей и неравные условия. В книге предусматриваются два пути решения данных проблем при достижении максимального потенциала ЦТ более совершенное регулирование или конкуренция. Оба варианта реализуемы. Тем не менее, важно, чтобы правительства четко определили механизм, который будет применяться для баланса спроса и предложения, т.е. либо это будет осуществляться за счет тарифного регулирования и энергетического планирования, либо на основе конкуренции между различными видами отопления. Даже при наличии конкуренции, правительство по-прежнему должно играть важную роль в части мониторинга рынка, рассматривая и решая проблемы дисбаланса, в целях обеспечения справедливой конкуренции и гарантии того, что теплоснабжение самых бедных потребителей производится в соответствии с принципами эффективности и справедливой конкуренции. Выбор четкого пути развития сектора позволит изменить культуру деловых отношений в области ЦТ путем перехода от модели, в которой приоритетным элементом является производство, к модели, где основное внимание уделяется потребителю. Необходимо четко осознать важность централизованного теплоснабжения для национальной энергетической стратегии для того, чтобы его можно было включить в политическую повестку дня и обеспечить равные условия для всех заинтересованных сторон. [c.3]

Помимо чисто технических критериев выбора, важную роль играют также деловые критерии, например, опыт внедрения и надежность продавца. [c.171]

Многие работники недостаточно реально представляют возможности своего служебного продвижения, оценивая их либо излишне пессимистически, что охлаждает их рвение, либо слишком оптимистически, что дает кратковременный всплеск активности, а затем разочарование и спад производительности. Для моделирования взаимосвязи всех экономических и социальных факторов, влияющих на рост работников во всех направлениях деятельности, нами предлагается деловая игра КАРЬЕРА. [c.197]

Деловые игры 260 Д(Л 1Ьфи метод 252 Дерево систем 227, 229 [c.409]

В последние годы получили распространение активные методы обучения мастеров — проведение занятий по анализу конкретных производственных ситуаций в целях выбора наиболее правильных вариантов с учетом передового опыта и деловые игры. Среди возможных вариантов задач должны быть такие, в которых рассматриваются социально-психологические вопросы. Примером может служить задача Токарь намерен подать заявление об уходе . Методика решения этой задачи приводится в Методических рекомендациях для преподавателей институтов и курсов повышения квалификации по разработке и применению производственных задач (М. ВНМЦентр Госкомтруда СССР, 1976). [c.204]

Развитием метода статистических испытаний можно считать имитационное моделирование. Имитационные модели реализуются при помощи ЭМВ и используют широкий набор математических, логических и других средств для описаю1я реальных задач, систем, процессов и явлений. Такие модели могут включать в себя все описанные ранее модели, а также многие трудно формализуемые средства описания. Имитационные модели представляют большие возможности для исследования экономических объектов, повышения эффективности управления производством. Так, используя их в режиме статистиче<жих испытаний, можно решать многие вероятностные задачи управления. Широкое применение находят, деловые игры , когда при помощи имитационных моделей имитируются и изучаются различные производственные ситуации и процессы, возможные варианты фзшкционирования и развития экономических объектов и систем. Это позволяет использовать имитационные модели в широком спектре проблем управления от перспективного планиро- [c.113]

Огромную роль в этом отношении играет социалистическое соревнование. Товарищ Сталин в предисловии к книжке. Соревнование масс писал, чю Социалистическое соревнование есть выражение деловой революционной самокритики масс, опирающейся на творческую инициатчву миллионов трудящихся" . В ходе социалистического соревнования изыскиваются внутренние резервы, корректируются хозяйственные планы, вскрываются недостатки руководства. [c.23]

Для деловой жизни характерно, во-первых, применение персонального компьютера как средства текстовой обработки (подготовка и редактирование рабочих документов), во-вторых, как инструмента для финансовых расчетов, в-третьих, для создания небольших хранилищ информации, а также как средства связи. В последнем случае компьютер, объединенный с телефоном, играет роль автоматизированного телефонного справочника, оператора местной АТС, автоответчика, средства доступа к библиотечным каталогам и др. Такой компьютер должен быть портативным, иметь отличный внешний вид и бьпъ пригодным к пользованию в гостинице, поезде, самолете. [c.68]

Перспективным направлением развития компьютерной технолоп и является создание программных средств для вывода высококачественного звука и видеоизображения. Технология формирования видеоизображений получила название компьютерной графики. Компьютерная графика объединяет в себе процессы создания, хранения и обработки моделей объектов и их изображений с помощью ЭВМ. Эта технология проникла в область экономического анализа и моделирование различного рода конструкций, незаменима в производстве, в рекламной деятельности, делает занимательным досуг. Формируемые и обрабатываемые с помощью цифрового процессора изображения могут быть демонстрационными и анимационными. К первой группе, как правило, относят коммерческую (деловую) и иллюстративную графику, ко второй -инженерную и научную, а также связанную с рекламой, искусством, играми, когда выводятся не только одиночные изображения, но и последовательность кадров в виде фильма (интерактивный вариант). Интерактивная машинная графика является одним из наиболее прогрессивных направлений среди новых информационных технологий. Это направление претерпевает бурное, развитие в области появления новых графиче-38 [c.38]

Среди мультимедиа-программ можно выделить две большие группы. Первая включает пакеты для обучения и досуга. Поставляемые на D-ROMax е мкостью от 200 до 500 Мбайт каждый, они содержат ау/шовизуальную инф<фмацию по определенной тематике. Разнообразие их огромно, и рынок этих программ no TosmHO расширяется при одновременном улучшении качества видеоматериалов. Так, созданы и продаются электронные энциклопедии по отраслям знаний электронные учителя в области иностранных языков, бизнеса, политики деловые и авантюрные игры. [c.218]

Поставим вопрос какую все же из обсуждаемых моделей следует приобрести пользователю Обратимся снова к табл. 2.1. Как видим по всем показателям (игры, деловая сфера, научная область, удобство использования) следует отдать предпочтение модели А как более универсальной в сравнении с моделью В (соотношение условных баллов по этим показателям выглядш соответственно так 7-4, 9-6, 6-4, 5—5, а суммарные оценки - 9-5). [c.90]

Говоря о широкой области человеческой деятельности— целенаправленном выборе, мы можем заметить всё возрастающую сложность проблем, для которых разрабатываются методы анализа вариантов решений. В настоящее время мы имеем богатый перечень методов решения хорошо структуризованных проблем. Но не они являются наиболее распространенными в деловой сфере деятельности человека главную роль здесь играют слабо- и неструктуризованные проблемы. Адекватные средства их решения еще только начинают создаваться, в них еще не хватает научного обоснования и превалируют эвристические методы. Но постепенно накапливаются данные и факты, возрастает осмысленность в выборе имеющихся средств. Возникают новые методы и процедуры. [c.131]

В условиях недостатка учебной, методической и нормативносправочной литературы по диагностике особую роль играют научно-технические конференции, семинары и деловые встречи, посвя- [c.132]

Противоположностью играм с полностью определенными матрицами выигрышей, в которых участвуют два игрока, делающих по одному ходу, являются игры, включающие много игроков, с неполной информацией, большим, но не бесконечным числом повторений ходов и ненулевой суммой выигрышей. Последнее типично для многих деловых и военных игр. Часто правила и условия этих игр представляются в устной форме, а вознаграждения описываются словами, а не числами, делая неприменимыми методы анализа, подобные описанным выше. Блумфилд и его коллеги в Центре международных исследований МТИ провели эксперименты с рядом таких игр (Штейнбрунер [85], Блумфилд и Гирин [9]). [c.377]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...