Рисование предметов с натуры

РИСОВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ С НАТУРЫ [c.206]

Рисование предметов с натуры выполняется на основе правил наблюдательной перспективы с учетом законов перспективы. Основной закон перспективы заключается в том, что 1) одинаковые по размеру предметы по мере удаления их от наблюдателя зрительно уменьшаются 2) параллельные линии сходятся в одной точке 3) равные между собой расстояния при удалении от зрителя кажутся не равными (рис. 351). [c.214]

Большинство начинающих рисовать обычно копирует рисунки или картины. Хотя срисовывать с готового образца легче, чем рисовать с натуры, польза от такой работы невелика. Копирование готовых образцов сводится к перенесению изображения с одной плоскости листа на другую. Работа в данном случае (копирование подобных фигур) ведется в двух измерениях, так как копирующий не решает пространственной задачи, а лишь выполняет рисунок на плоскости. При рисовании с натуры художник на плоскости изображает объемную форму, имеющую три измерения (ширину, высоту и глубину). Поэтому начинать обучение рисованию надо с натуры, когда предмет непосредственно расположен перед глазами рисующего. [c.214]

В техническом рисовании условно принято считать, что источник света находится сверху слева и сзади рисующего. Световые лучи составляют угол наклона к горизонту примерно 45°. Таким образом, при выявлении объема предмета характерной особенностью технического рисунка является условное направление лучей света, т. е. свет всегда находится слева, а тень справа, независимо от того, как рисуется предмет — с натуры или по чертежу. Выпуклость рисунка предмета достигается путем градации света и тени наиболее освещенные поверхности оттеняются светлее, чем поверхности, удаленные дальше от света. Кроме того, технический рисунок выполняется изолированно от окружающей обстановки, [c.198]

Особенности технического рисунка. Техническое рисование несколько отличается от обычного рисования с натуры. Рисуя предмет с натуры, мы стараемся дать изображение, возможно более близкое к тому, которое воспринимаем глазом, т. е. изображаем предмет в центральной проекции (перспективе). При этом каждый из рисующих изображает предмет со своей точки зрения. Поэтому рисунки, выполненные различными лицами, могут сильно отличаться друг от друга. [c.354]

Итак, изображая предмет с натуры таким, каким он нам представляется, важно сохранять по отношению к нему неизменное положение. Как только взаимное расположение предмета и наблюдателя изменится, то изменится и вид предмета, а следовательно, другим должен стать и искомый рисунок. В техническом же рисовании взаимное расположение наблюдателя и изображаемого предмета определяется выбором положения аксонометрических осей. Он фактически строит (только не прибегая к измерениям) вполне определенную аксонометрическую проекцию. Различие состоит лишь в том, что все линии проводятся без чертежных инструментов (линейки, циркуля и т. д.) и рисующему не известны фактические размеры изображаемого предмета. [c.354]

При рисовании с натуры необходимо правильно установить рисуемый предмет. Натура устанавливается на специальном столике или подставке на высоте 0,8—0,9 м от пола так, чтобы она хорошо освещалась и просматривалась. Лучше будет, если источник света находится примерно под углом 45° к предмету. [c.175]

Точность определения пропорций предмета зависит от глазомера рисующего. Глазомер развивается постепенно, благодаря систематическому рисованию с натуры. [c.187]

При рисовании с натуры часто приходится решать более сложную задачу — находить пропорции группы предметов. Однако и в этом случае используется обилий прием определения пропорций путем глазомерного сравнения величин. За единицу измерения можно взять один из предметов, входящих в группу. [c.188]

Рассмотренный прием визирования рекомендуется использовать только в начале обучения рисованию, пока у учащихся еще слабо развит глазомер. В дальнейшем при рисовании с натуры объемных предметов надо стремиться находить пропорции их на глаз, без помощи измерительных инструментов. [c.217]

РИСОВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ (ДЕТАЛЕЙ) С НАТУРЫ И ПО ЧЕРТЕЖУ [c.206]

Желание получить изображение на картине более близкое к натуре заставляет художника ограничивать угол зрения. Однако даже это условие не снимает в полной мере расхождения между перспективой предмета и восприятием его в натуре. Таким образом, художник, вооруженный знаниями построений перспективных проекций, при работе над композицией или при рисовании с натуры вносит некоторые поправки, обусловленные его зрительным восприятием окружающей действительности. [c.228]

В главе Чертежи и эскизы деталей учебный материал является завершающим, итоговым. Именно здесь, как ни в какой другой работе, при снятии эскизов деталей с натуры развивается глазомер, наблюдательность, зрительная память, пространственные представления и т. д. Составление эскизов технических деталей обогащает кругозор учащихся и закрепляет навыки изображения от руки, полученные в средней школе на уроках рисования, черчения и труда. Второй этап выполнения эскиза детали — построение предмета (детали) по наглядному (аксонометрическому) изображению на основе навыков, которые учащиеся получили при составлении эскизов с натуры. Успех работы во многом зависит от умения анализировать форму детали и в сочетании с этим наиболее рационально применять ранее изученные условности (разрезы, сечения) и правила, принятые в черчении. [c.313]

Технический рисунок модели выполняют с натуры или по комплексному чертежу. Рисуя с натуры, надо стремиться соблюдать пропорции и наглядно передавать основную объемную форму предмета. Для наглядного изображения надо правильно расположить модель относительно осей координат, предварительно выбрав наиболее подходящую аксонометрическую проекцию. Рисование с натуры развивает глазомер, что очень важно для выполнения эскизов детали с натуры. Пока глазомер еще не развит, для определения пропорций можно пользоваться способом сравнения от- [c.142]

Центральные проекции часто называют перспективой. Примерами центральной проекции являются фотоснимки и кинокадры, тени, отброшенные от предмета лучами электрической лампочки и др. Центральные проекции применяют в рисовании с натуры. [c.28]

С разных сторон и расстояний мы видим предмет по-разному, поэтому при рисовании с натуры большое значение приобретает выбор такой точки зрения, при кото- [c.215]

Приступая к рисованию с натуры, прежде всего необходимо уяснить форму предмета, мысленно расчленив его на составляющие элементы. [c.215]

Основная задача рисования с натуры, особенно на начальном этапе,— верная передача в рисунке геометрических признаков предмета. В дальнейшем в зависимости от поставленной задачи на рисунке передают и физические признаки предмета. [c.215]

Наблюдательная перспектива. Рисование с натуры объединяет два процесса во-первых, зрительное восприятие предмета, правильную оценку его формы и пропорций и, во-вторых, изображение видимой формы предмета на плоскости. Большую помощь при этом оказывает знание правил наблюдательной перспективы, полученное в результате непосредственного изучения окружающих нас предметов в натуре. [c.216]

Существуют точные геометрические методы построения перспективных изображений, в основе которых лежит центральное проецирование предмета на плоскость (см. 15). Эту проекционную плоскость при рисовании с натуры мы не ощущаем, однако, производя зрительные сравнения отдельных частей изображаемого предмета в перспективе илн пользуясь так называемым визированием карандашом на вытянутой руке, мы как бы совмещаем перспективные размеры в одну воображаемую плоскость, после чего полученные соотношения переносим на рисунок. [c.217]

Воздушная перспектива. При рисовании с натуры следует правильно передавать воздушную перспективу, т. е. светотеневые изменения на поверхности предмета, которые зависят не только от формы предмета и его положения относительно источника света (см. 81), но и от того, на каком [c.219]

В зависимости от вида поверхности К, иа лоторую проектируется тело М, различают следующие виды перспективы. 1) В линейной П. (фиг. 1) поверхность К является плоскостью (этот случай наиболее распространен). Художник применяет его при рисовании предметов с натуры, фотограф— при фотографировании (в последнем случае центр объектива является центром проекции, а чувствительная пленка или стекло— картиной). Тень, отбрасываемая свечой на бумагу, тоже служит примером линейной П. [c.126]

Рисование плоских предметов. Первыми моделями для рисования с натуры служат так называемые плоские предметы, имеющие незначительную толщикху по сравнению с другими своими размерами. При рисовании таких предметов с натуры учащиеся знакомятся с композиционным размещением изображения на листе, с приемами определения пропорций, а также с последовательностью работы над рисунком. [c.216]

Технический рисунок модели или детали выполняют с натуры, по ортогональному чертежу или по воображению. Рисование с натуры преследует цель развить глазомер, научить правильно ори ентировать предмет относительно плоскостей координат, выбирать вид аксонометрической проекции, выполнять разрезы и оттенять поверхности. Выполнение рисунка по ортогональному чертежу требует умения правильно прочитать форму изображенной детали. Выполнение рисунка по воображению — творческий процесс и обычно сопутствует разработке конструкции изделия. [c.170]

Важнейшее место в обучении рисованию занимает рисование с натуры, т. е. нзобран ение предметов окружающей действительности в процессе непосредственного ее восприятия. Правильное изображение даже простого по форме предмета невозможно без умения рисовать с натуры. Кроме этого, технику-строителю нужно уметь рисовать по представлению, а также делать быстрые зарисовки-наброски. [c.186]

Рассмотрим процесс вьшолнения отмывки рисунка группы геометрических тел (табл. VI см. стр. 208 и 209). Подготовительный рисунок для VI отмывки выполняется легкими контурными линиями с нанесением границ собственных и падающих теней, полутеней, света и бликов. Вначале прокрывают все изображегше (за исключением самых светлых мест) слабым раствором туши (табл. VI, рис. а). После просыхания бумаги этим же раствором покрывают части рисунка, требующие усиления тона (полутень, тень, рефлекс) (табл. VI, рис. б). Затем третий раз покрывают этим же раствором собственные и падающие тени (табл. VI, рис. в). По-стененно усиливая отдельные места рисунка, получают нужные тональные отношения (табл. VI, рис. г). Поверхности шара, цилиндра, ионика и др., имеющие плавные переходы светотени, отмывают так же, как в упражнений 3 или 4. Резкие границы светотени сглаживают влажной кистью или губкой. Уточняют тональные отношения и выявляют форму предметов путем сравнений изобран епия с натурой так же, как при рисовании карандашом. Для передачи отмывкой глубины пространства рисунка и объема предметов, находящихся на некотором расстоянии друг от друга, должны соблюдаться правила воздушной нерснективы. [c.238]

Приступая к рисованию с натуры, выполняют предварительную работу в такой последовательности анализируют форму предмета, а также взаимосвязь между отдельными ее элементами находят выгодную точку зрения, с которой форма и объемность предмета выявляются иаи-лучшим образом определяют положение предмета относительно линии горизонта, величину перспективных сокращений и примерное местоположение в перспекти- [c.220]

Вначале следует продумать размещение изображения на листе (композицию рисунка), затем наметить край шестигранника, служащего подставкой, и общие габариты группы предметов (рис. 281, а). После этого определяют местоположение каждого предмета, его пропорции и форму в перспективе (рис. 281, б). Так как группа тел расположена ниже горизонта, то верхнее рснование цилиндра будет изображаться более узким эллипсом, чем нижнее. Для контролирования построения рисунка конструкции предметов прорисовывают полностью, даже их невидимые части. Проверив построение рисунка, определяют направление света и намечают основные тени, что позволяет воспринимать рисунок объемно, пространственно. На этой стадии рисования нужно обязательно проверить пропорции путем сравнения в натуре и на рисунке отношений зрительно воспринимаемых величин света и тени по площади. Такая проверка рисунка способствует оценке пропорций с большей точностью, так как сравнение происходит в пространственном светотеневом восприятии. На последней стадии переходят к выявлению объема путем нахождения основных светотеневых отношений (рис. 281, в). При этом следует помнить об особенностях распределения светотени на телах вращения и гранных поверхностях. Наложение штрихов на всех предметах начинают с теневых частей. Вначале накладывают легкие штрихи, постепенно усиливая их, а затем переходят к полутеням, одновременно прокладывая падающие тени. [c.222]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...