ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТ СТУДЕНТОВ

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТ СТУДЕНТОВ [c.8]

В целях облегчения подготовительных работ по проектированию для каждого курса составляют специальные бланки заданий, в которых указываются содержание проекта техническое задание рекомендуемая литература календарный план работы студентов основные требования к выполнению проекта. [c.5]

Практикум по материаловедению предназначен для студентов, обучающихся на различных специальностях в области горного дела. Отличительной особенностью практикума является впервые созданный комплекс лабораторных и практических работ, позволяющий для большого диапазона материалов проследить взаимосвязь их состава, строения, структуры и свойств, а также предложить практические рекомендации по их использованию и эксплуатации в изделиях. Содержание книги Материаловедение Практикум полностью соответствует требованиям типовой программы по дисциплине Материаловедение для подготовки бакалавров по направлению 550600 Горное дело и дипломированных специалистов по направлению 650600 Горное дело по специальностям 070600.01, 090100, 090200, 090500, 091000. [c.5]

Имея в виду разнообразные приложения, нам пришлось затронуть довольно большое число вопросов, относящихся к исследованию деформаций стержней и пластинок. Расширяя таким образом содержание книги, мы не только хотели дать руководство для наших слушателей, главным образом студентов кораблестроительного отделения Политехникума, которым приходится встречаться с весьма разнообразными вопросами прочности в строительной механике корабля, но имели в виду также студентов, которые берут из области строительной механики темы для своих дипломных работ (дипломные работы обязательны для студентов кораблестроительного отделения Петроградского политехникума в Институте инженеров путей сообщения дипломная работа по строительной механике может быть дана вместо проекта по прикладной механике), и тех инженеров, которые интересуются вопросами строительной механики и занимаются расчетами различного рода металлических конструкций. К этим расчетам в последнее время предъявляются все более широкие требования, удовлетворить которым не всегда удается при помощи элементарных приемов, обычно излагаемых в курсах сопротивления материалов. [c.188]

Кроме того, рискуя быть обвиненными в выхолащивании курса, авторы сочли целесообразным дать в конце учебника таблицу основных формул сопротивления материалов под шуточной рубрикой Запомни на всю оставшуюся жизнь . Нам представляется, что этот материал, являясь выжимкой важнейшей информации, позволит еще раз укрупненно представить содержание курса, и его задачи, а также усвоить суть прочностного расчета, состоящую в том, что в двух частях основного условия прочности стоят независимые величины в правой механические прочностные свойства материала, а в левой напряженное состояние объекта под нагрузкой. Используя эту информацию, студенту далее легко сосредоточиться на запоминании конкретных выражений (формул) для левой части условия прочности при разных видах нагружения. Для студен-тов-заочников эта концентрированная информация будет играть роль краткого справочника. Вопросы же инженерного приложения этой информации для решения конкретных задач подробно рассмотрены в пятнадцати главах пособия. В полной мере нашла отражение в пособии последняя концепция требований к общепрофессиональным дисциплинам для механических направлений и специальностей. В частности, всесторонне рассмотрены вопросы оценки прочности при циклических напряжениях, которые вызывают усталость материала. Учитывая также, что в последние десятилетия быстро развиваются новые, весьма перспективные направления в науке о прочности, в частности, механика разрушения, прочностная надежность, механика материалов, и в них уже разработаны инженерные методы расчета, мы сочли необходимым познакомить студентов с результатами работ в этих направлениях вплоть до решения практических задач. [c.12]

Некоторые затруднения, возникшие при составлении учебника, были связаны с существенными особенностями в содержании и объеме программ курса механики, изучаемого на различных факультетах и специальностях. Чтобы удовлетворить основным требованиям и составить учебник по возможности компактно, нужно изложить содержание курса с учетом необходимости его максимального охвата в одних случаях и устранения в других случаях без существенного нарушения единства изложения в целом тех разделов, которые выходят за пределы соответствующих программ. Чтобы облегчить пользование учебником при изучении теоретической механики на специальностях с сокращенным объемом курса, содержание книги разделено на три группы вопросов те части курса, которые входят в программы всех факультетов, напечатаны обычным шрифтом без дополнительных обозначений. Вопросы, которые могут быть отнесены к расширенным программам курса механики (вопросы второй группы), обозначены звездочкой около номера параграфа они обязательны для студентов механико-математических факультетов университетов. Петитом паиечатаны части курса, предназначенные главным образом для студентов механической специальности механико-математических факультетов. Кроме этого, петитом напечатаны решения иллюстративных примеров, приведенных в учебнике. Эти примеры разъясняют, до известной степени, методику решения конкретных задач механики и предназначены для облегчения самостоятельной работы студентов и для заочного обучения. Они не обязательны для усвоения студентами и могут быть заменены другими по ук.тзаниям преподавателя. [c.12]

Настоящее руководство к лабораторным работам по курсу сопротивления материалов подготовлено в соответств1Ии с лабораторным практикумом студентов инженерных факультетов Петрозаводского государственного университета им. О. В. Куусинена. Его содержание отвечает требованиям учебных программ курса, утвержденных методическим управлением МВ и ССО СССР, а изложенные в нем описания лабораторных работ даны применительно к оборудованию, имеющемуся в лаборатории сопротивления материалов Петрозаводского государственного университета. [c.3]

Ряд стандартов СИБИД используется в практике вузов. В стандартах по представлению информации и по документам даны требования к содержанию, структуре и оформлению рефератов и аннотаций (ГОСТ 7.9), промышленных каталогов (ГОСТ 7.22), информационных изданий (ГОСТ 7.23) и отчетов о научно-исследовательской работе (ГОСТ 7.32). Кстати, последний стандарт особенно широко используется в практике вузов при выполнении письменных работ (контрольных работ, рефератов, курсовых и дипломных работ), поскольку студенты должны руководствоваться требованиями к оформлению работ, в частности к составлению списка использованных источников, к правилам нумерации страниц, оформлению страниц, иллюстраций, таблиц и т.д. [c.111]

Учебник Брандта приходится рассматривать дважды. Дело в том, что третье издание его весьма существенно отличается по содержанию от первых двух, выщедщих в начале 90-х годов прошлого столетия и рассмотренных нами в предыдущей главе. Третье издание, значительно превышающее по объему первые издания, содержало много новых данных. Это вполне естественно, так как учебник вышел в свет почти что через 25 лет после его первого издания. При этом автору, читавшему на протяжении всего этого периода курс термодинамики в двух институтах, приходилось непрерывно обновлять и значительно расширять его, отображая в нем весьма существенные за эти годы достижения теоретической и прикладной термодинамики. Наряду с этим Брандтом была проведена и большая методическая работа по постановке и изложению в учебнике включенных в него материалов и разделов термодинамики. В результате более чем 25-летней работы над курсом термодинамики и над учебником Брандт создал очень обстоятельный, глубоко методически отработанный учебник, отвечавший современному ему состоянию науки и техники. Учебник Брандта был s те годы самым большим и полным. Он по своему содержанию далеко выходил за рамки учебных программ по курсу термодинамики, принятых в те годы в высших учебных заведениях. В этой части он скорее являлся не программным учебником, а весьма полным сочинением по современной ему теоретической и прикладной термодинамике. Обычные, программные разделы термодинамики в нем были изложены достаточно полно, на вы-соко.м научном уровне, с хорошей методической отработанностью. Студентам при изучении курса термодинамики по учебнику Брандта приходилось пользоваться им выборочным порядком, с пропуском дополнительных разделов. Это особое положение учебника вполне понималось Брандтом. В предисловии к учебнику им написано В выпускаемой книге предмет трактован со значительно большей подробностью, чем в первом и втором изданиях на экзаменах в технических учебных заведениях должны быть предъявлены требования в значительно меньшем объеме . [c.189]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...