Задачники

Методические указания и отделы задачника соответствуют учебнику И. И, Артоболевский, Теория механизмов, изданному в издательстве Наука в 1967 году. [c.5]

В задачник включена новая глава Расчеты на прочность , предназначенная для повторения основных разделов сопротивления материалов, но в отличие от задач, решаемых при изучении этого курса, здесь расчетные коэффициенты (концентрации напряжении и т. п.), допускаемые напряжения, механические характеристики материалов и коэффициенты запаса прочности в большинстве случаев не входят в условия задач, а устанавливаются в ходе их решения. [c.3]

В одном из задачников по технической механике приведена следующая задача Определить работу, затраченную на подъем винтовым домкратом груза G — 1200 кГ на высоту 0,25 лг, коэффи- [c.284]

К 78 Задачник по теплопередаче Учеб. пособие для вузов. — 4-е изд., перераб. — М. Энергия, 1980.— 288 с., ил. в пер. 1 р. [c.2]

Задачник предназначен в качестве учебного пособия для студентов теплоэнергетических специальностей вузов. [c.2]

Четвертое издание задачника содержит задачи и типовые расчеты по курсам Теплопередача и Процессы теплообмена в ядерных энергетических установках . [c.3]

Все задачи снабжены ответами. Как правило, для каждой группы задач, требующих для своего решения примерно одинаковой методики расчета или использования одних и тех же формул, первая задача приводится с подробным решением. В задачнике сохранена нумерация задач третьего издания. [c.3]

Каждому, кто пожелает воспользоваться материалами задачника для лучшего усвоения основ гидравлики и развития практических навыков в решении конкретных задач, можно рекомендовать следующий, по мнению авторов, наиболее плодотворный путь. [c.6]

Задачник имеет 15 разделов, соответствующих главам указанного учебника. В каждом разделе помещены задачи трех типов. [c.3]

Наиболее эффективным путем обучения искусству приложения методов теоретической механики является не облегчение формального заучивания правил и приемов (чему часто способствуют обширные методические указания), а показ их в действии. Ввиду этого в руководстве основное внимание уделено решению конкретных задач, специально составленных для того, чтобы, с одной стороны, избежать разбора задач, входящих в сборник И. В. Мещерского и иные распространенные в СССР задачники, а с другой — дать возможность после изучения книги (или ее разделов) самостоятельно решать главные типы задач. [c.7]

Авторы пособия ставили своей целью, сохраняя значение сборника И. В. Мещерского и других известных задачников и не подменяя и не дублируя их, создать сборник упражнений, предназначенный главным образом для контроля и активизации самостоятельной работы студентов. [c.4]

Авторы задачника искренне благодарят профессоров [c.4]

Авторы с признательностью примут отзывы, пожелания и критические замечания читателей по содержанию задачника, которые просят направлять по адресу 101430, Москва, ГСП-4, Неглинная ул., 29/14, издательство Высшая школа . [c.4]

Задача № 31 (№ 87. Проф. Н. Е. Жуковский. Задачник по механике). В диске радиуса г сделан эксцентрический вырез в виде круга, построенного на радиусе как на диаметре. Найти центр тяжести оставшейся части диска (рис. 75). [c.113]

Сборник предназначен для студентов машиностроительных, механических и приборостроительных специальностей, изучающих курс теории механизмов и машин. Каждый раздел задачника снабжен кратким методическим введением с примерами решения типовых задач, что облегчает использование сборника студеитами заочных факультетов. [c.2]

В задачнике, согласно ГОСТ 9867-61, используется международная система единиц измерения СИ (SI). В конце книги приводится таблица перевода единиц измерения системы МКГСС в единицы измерения СИ. [c.5]

Основную работу но выполнению индивидуальных заданий следует проводить в аудитории под конт юлем преподавателя. Это ускорит усвоение изучаемого материала и повысит качество выполняемых графических работ. Для рационального использования времени, отведенного на урок, рекомендуется выдавать учан1,имся определенный номер варианта заданий на весь семестр или уче15ный год благодаря этому не требуется время на выдачу индивидуальных заданий на каждом уроке. Желательно, чтобы каждый учащийся имел вой задачник, это даст ему возможность при необходимости самостоятельно закончить выполнение задания, начатого в аудитории. Рекомендуется также сокращать время на объяснение теоретической части предмета, используя для этой цели наглядные пособия и технич( ские средства обучения. [c.3]

Настоящее пособие - эпх> лишь первая часть авторской педагогической технологии преподавания курса сопротивления материалов, которую планируется издать в серии Изучаем науку о прочности . В дальнейшем предполагается выпустить еще пять книг -сборник из трехсот избранных задач с подробными решениями, сопротивление материалов в вопросах и ответах, руководство к практическим занятиям, методическую разработку по организации и проведению тематических ситуашюнных игр, трех фовневый задачник для организации индивидуальной самостоятельной работы студентов. [c.3]

Задачник составлен в соответствии с программой курса Теплопередача для теплотехнических специальностей энергетических вузов н факультетов. Все задачи снабжены ответами, а типовые задачи — подробными решениями. Расположение задач соответствует топ последовательности. в которой излагается материал в учебнике Теплопередача В. П. Исаченко. В. А. Осиповой и А. С. Сукомела. Часть задач и типовых расчетов может быть использована по курсу Процессы теплообмена в ядерных энергетических установках . Третье и.здание вышло в 1975 г. [c.2]

Задачник составлен на основе учебника Курс начертательной геометрии О.В. Локтева. Приводятся примеры решения ряда типовых задач с показом процесса решения и поэтапным выполнением чертежей. [c.2]

Задачник рассчитан на использование в комплекте с учебником О. В. Локтева Краткий курс начертательной геометрии (Высшая школа, 1999). однако пригоден для работы и с любым другим учебником по начертательной геометрии. [c.3]

В настоящем издании продолжена попытка отразить в задачнике новые проблемы техники и более полно охватить разделы р- еханики, ранее не нашедшие достаточного освещения. Кроме того, псе величины в задачах переведены в Международную систему ( 1ИНИЦ (СИ), введенную в СССР с 1 января 1980 г. в соответствии со стандартом Совета Экономической Взаимопомощи СТ СЭВ 1052—78 ). В конце книги приведена таблица основных, дополни- ) с явных и производных единиц геометрических, кинематических, статических и динамических величии этой системы. [c.6]

Несмотря па то, что в учебнике имеется много примеров, изучение курса предполагает пользование задачниками. В качестве таковых могут быть рекомендованы Сборники задач Н. М. Беляева (Физматгиз, 1962) и А. А. У майского и др. (Физматлит, 1964). Более сложные задачи имеются в книге В. И. Феодосьева Избранные задачи и вопросы по сопротивлению материалов ( Наука , 1966). [c.7]

К моменту выхода в свет настоящего издания читатели будут располагать задачником, специально приспособленным к построению этого курса и составленным на основе многолетнего опыта кафедры механики МФТИ (Е. С. Пятницкий, Н. М. Трухан, Ю. И. Ханукаев, Г. Н. Яковенко Сборник задач по аналитической механике ). [c.6]

Автор надеется, что почти одновременный выход в свет второго издания лекционного курса и задачника поможет использованию опыта кафедры МФТИ кафедрами других высших учебных заведений, которые сталкиваются при преподавании классической мехг-нпки с теми же проблемами и трудностями. [c.6]

Предлагаемый задачник снабжен лишь правильными ответами и содержит 817 задач (из старого сборника взято всего 67, принадлежащих авторам этого сборника, а остальные задачи составлены заново по всем разделам курса, в том числе по статике— 176, кинематике — 221, динамике — 420). Характерная особенность большинства задаршй — несложность математических выкладок, что позволяет использовать задачник для быстрого контроля текущей успеваемости в любой форме, как машинной, так и безмашинной. [c.3]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...