Учебно-методический комплекс АКД

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС АКД [c.113]

Учебно-методическим объединением по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям направления подготовки дипломированных специалистов Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования [c.1]

Своеобразным и непростым в методическом отношении является подготовка так называемого изобразительного ряда в лекциях по учебному телевидению. В значительном количестве подобного рода комплексы наглядности созданы Н. Г. Дорофеевой, которая успешно читает телевизионные лекции по химии. Эта работа проводится кафедрой около семи лет. [c.172]

Организация учебного процесса представляет собой комплекс мероприятий, связанных с правильным отбором информации, соответствующей современному состоянию науки, техники, производства и культуры и перспективам их развития улучшением учебного процесса путем совершенствования научно-методической работы и использованием технических средств научно обоснованным планированием учебной работы изучением и разумным использованием бюджета времени подготовкой и повышением квалификации научно-педагогических кадров правильной расстановкой и целесообразным использованием преподавателей совершенствованием коммунистического воспитания улучшением условий труда, быта и отдыха студентов. [c.4]

Данная книга представляет собой практическое руководство по изучению, в то числе самостоятельному, дисциплины Инженерная и компьютерная графика . Учеб ник создан для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям Информатика и вычислительная техника , Конструирование и технология электронной аппаратуры и специальностям электронной техники Системы автоматизированного проектирования , Электронное машиностроение , Радиотехника и др. В книге содержатся необходимые сведения по начертательной геометрии, проекционному черчению, выполнению общетехнических и специализированных чертежей для радиоэлектронной аппаратуры (РЭА), в том числе с применением современных компьютерных технологий в среде системы проектирования Auto AD 2000. Авторами предложен учебно-методический комплекс, включающий теоретический материал, электронную тренинг-систему для изучения Auto AD 2000, а также объектно-ориентированные системы-надстройки над Auto AD для разработки чертежей интегральных микросхем и печатных плат. [c.2]

Пособие содержит семь глав и три приложения. В главе 1 даны структура и основные принципы построения систем АКД предложена обобщенная модель системы АКД. Систематизированно рассмотрены технические и программные средства машинной графики. В главе 2 описан базовый комплекс программных средств ЭПИГРАФ для автоматизации разработки и выполнения конструкторской документации, разработанный и практически реализованный в МИЭТ под руководством автора и основного разработчика А.В.Антипова. В главе 3 рассматривается информационная база как основной компонент системы АКД, способы накопления графической информации в ней. В главе 4 исследуются различные методы автоматизированной разработки конструкторской документации (КД), рассматривается прикладное программное обеспечение АКД. В главе 5 приведены примеры АКД электронных устройств на типовых и унифицированных несущих конструкциях, включающих также формирование текстовых конструкторских документов. В главе 6 даны примеры решения некоторых геометрических задач. В главе 7 изложен подход к созданию учебно-методического комплекса для подготовки специалистов в области АКД. [c.3]

Мероприятия по диагностике, предотвращению отказов магистральных газопроводов, подверженных КРН, внедрены в практику их эксплуатации в ООО Баштрансгаз , Пермтрансгаз . Исследования хладноломкости металла труб на выходе из газохранилища позволили повысить безопасную эксплуатацию газопровода ООО Баштрансгаз . По результатам работы опубликовано два учебно-методических пособия. Результаты работы используются при подготовке и переподготовке специалистов нефтегазового комплекса в институте повышения квалификации УГНТУ. [c.5]

Допущено Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области горного дела в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специапьиости Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (квшификация — горный инженер) направления подготовки дипломированных специалистов Электротехника, электромеханика и электротехнологии и по специальности Открытые горные работы направления подготовки дипломированных специалистов I Ърпое дело [c.3]

Третье Всесоюзное совещание единодушно рекомендовало осуществлять подготовку инженеров по специальностям радиотехники и связи широкого радиотехнического профиля, на основе глубокой физико-математической подготовки, фундаментальных знаний теоретических разделов радиотехники и инженерных дисциплин, овладения методами инженерного анализа и синтеза, методики расчета отдельных узлов, y Tpoii TB, а также сложных комплексов радиосистем или систем связи [40]. Очень остро при этом стоял вопрос об освобождении учебных планов от дисциплин, которые не определяют профиль современного радиоинженера и инженера связи. В частности, совещание считало, что из учебных планов должны быть исключены дисциплины механического цикла и курс общей химии. Много внимания было обращено в решениях на организацию длительной производственной практики на старших курсах. Было рекомендовано создать, что впоследствии и было сделано, объединенный, постоянно действующий Научно-методический совет по высшему радиотехническому образованию, состоящий из представителей научно-технической общественности (НТОРЭС им. А. С. Попова), ведущих вузов и исследовательских институтов по радиотехнике и связи, а также заинтересованных министерств и комитетов. [c.423]

В начале книги мы назвали основные изобразительные средства фотографии — линейную композицию, световой рисунок изображения и тональную структуру снимка. Теперь мы видим, как взаимосвязаны в общем рисунке фотоизображения линия, свет и тон изучая световую палитру, мы постоянно связывали раскладку светотени с образованием светотональных переходов как следствием нашего управления световыми потоками занимаясь сейчас тональным решением кадра, мы неизбежно возращаемся к освещению, ибо понимаем, что тон в фотографии в большой степени есть порождение света раньше мы установили также, что линия в фотографии чаще всего выступает как линия раздела двух соседствующих тонов. И в учебном процессе лишь в методических целях (причем временно ) мы выделяем одну из сторон этого нераздельного комплекса, чтобы постепенно прийти к целостному его пониманию. [c.140]

Для организации внедрения комплекса стандартов ЕСТД в отраслях промышленности специалистами ВНИИНМАШ разрабатывались различные методические и учебные пособия [c.34]

Обратим внимание на то, что комплексные программы хотя и должны разрабатываться как отдельные документы, вместе с тем связаны друг с другом. Эта взаимосвязь объясняется не только тем, что они представляют лишь разные стороны одной и той же общей программы обеспечения заданных качеств модели специалиста, по и тем, что ряд составляющих модели должен возникать как результат взаимодействия комплексных программ. Так, например, умение рассчитать должно возникать как результат физико-математической, профессиональной и экономико-организаторской подготовки, умение изложить и доложить — как результат взаимодействия всех четырех комплексов и т. д. Разработка комплексных программ, их матриц и методических узлов связи взаимодействующих учебных дисциплин потребует организации межкафедральных связей и общего повышения уровня учебно-воспитательной работы в институте. [c.21]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...