Урок 15. 2П-черчение

В практике выполнения машиностроительных чертежей часто встречаются соединения деталей с помощью резьбы. При выполнении сборочных чертежей не только на уроках черчения, но и при выполнении курсовых и дипломных проектов учащиеся часто при изображении резьбовых соединений допускают ошибки. Поэтому до выполнения сборочного чертежа желательно приобрести навыки в изображении фронтальных разрезов резьбовых соединений. [c.154]

Изучив черчение, вы научитесь выполнять и понимать различные чертежи, узнаете правила оформления чертежей, научитесь работать чертежными инструментами и строить изображения от руки. Знания, полученные на уроках черчения, потребуются вам при изучении [c.3]

Большинство задач и упражнений, вошедших в пособие, требуют при решении приложения знаний, полученных на уроках общей технологии, черчения и других дисциплин. Производственные задачи и упражнения в основном имеют познавательное, проблемное направление, способствуют развитию творческого, технического мышления у учащихся. Они составлены так, чтобы при нахождении ответа на вопрос, поставленный в задаче, [c.146]

В главе Геометрические построения приведены следующие построения проведение прямой, параллельно данной, построение перпендикулярных прямых, деление отрезка пополам и на равные части, деление окружности на равные части и др. Все эти построения выполнялись учащимися на уроках геометрии и черчения в средней школе. Знание основных геометрических построений дает возможность учащимся правильно и быстро чертить, выбирая для каждого построения рациональные приемы построения (см. учебник). [c.311]

В главе Чертежи и эскизы деталей учебный материал является завершающим, итоговым. Именно здесь, как ни в какой другой работе, при снятии эскизов деталей с натуры развивается глазомер, наблюдательность, зрительная память, пространственные представления и т. д. Составление эскизов технических деталей обогащает кругозор учащихся и закрепляет навыки изображения от руки, полученные в средней школе на уроках рисования, черчения и труда. Второй этап выполнения эскиза детали — построение предмета (детали) по наглядному (аксонометрическому) изображению на основе навыков, которые учащиеся получили при составлении эскизов с натуры. Успех работы во многом зависит от умения анализировать форму детали и в сочетании с этим наиболее рационально применять ранее изученные условности (разрезы, сечения) и правила, принятые в черчении. [c.313]

В средних профессионально-технических училищах учащиеся на уроках производственного обучения в учебных мастерских, а затем в период производственной практики на предприятиях получают навыки и умения выполнять работы по специальности. На уроках они овладевают теоретическими основами техники и технологии выполнения предусмотренных квалификационными характеристиками работ, изучают оборудование, приспособления, инструменты, применяемые при выполнении работ. Изучают материаловедение, черчение, технику измерения, допуски и посадки, экономику производства, безопасность труда, техническую эстетику, основы политических и правовых знаний. [c.4]

Преподаватель должен максимально активизировать урок, пользуясь знаниями, которые уже известны учащимся. Так, к примеру, в средней школе в курсе черчения их знакомили со стандартами, и некоторые начальные сведения по этому вопросу у них имеются. Несколь- нми наводящими вопросами преподаватель выясняет, имеют ли учащиеся понятие о стандартизации, а затем сам делает вывод, давая соответствующую формулировку. Основные понятия и определения нул но записать. [c.13]

Урок рекомендуется провести в виде беседы, воспользовавшись уже имеющимися знаниями. Говоря об обозначении той или иной погрешности на чертежах, необходимо базироваться на данных, известных из курса Черчение . [c.114]

Урок 1. Черчение схем [c.314]

Какие нужны инструменты для работы по черчению. Для выполнения чертежей вам будут необходимы следующие чертеж-вые инструменты линейка, угольники, транспортир, а также готовальня. С некоторыми из них вы уже познакомились на уроках математики, рисования и труда. [c.8]

Большое воспитательное значение имеет демонстрация лучших образцов ученических работ во время урока и на стендах в кабинете черчения. Такие образцы показывают учащимся, каких успехов они могут достигнуть, обладая знанием, трудолюбием и аккуратностью. [c.4]

Изучение правил нанесения размеров и условностей следует начинать с наиболее простых изображений и по мере освоения теоретического материала углублять и дополнять знания в этой области на последующих уроках по черчению. [c.4]

Соотношения между высотой Н. и остальными размерами русского алфавита и цифр для шрифтов всех размеров приведены в соответствующей таблице ГОСТ. В чертежах, выполняемых на уроках черчения в учебном заведении, чаще всего употребляются шрис ы 3,5 5 7 и 10 и пользуются при этом чаще всего основным шрифтом. [c.20]

Большую роль в предупреждении ошибок на уроках черчения играет тщательная подгЬтовка преподавателя к уроку. Каждый урок необходимо глубоко продумывать, прорабатывать все упражнения сборника, прежде чем предложить учащимся. Преподаватель черчения должен свободно вь толнять на классной доске элементарные формы, которые часто встречаются при прохождении учебного материала квадрат, прямоугольник, треугольник, окружность, овал быстро и свободно проводить прямые линии (горизонтальные, вертикальные, наклонные). Овладение техникой выполнения изображений на доске Достигается тренировкой, развитием быстроты движения руки и глазомера. [c.6]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...