Оценка абсолютная расположения стимулов

Время наблюдения, диапазон и расположение стимулов, изменяемые в широких пределах, лишь незначительно влияют на максимальное количество информации, передаваемой между стимулами и реакциями при одномерном абсолютном оценивании. Однако возможность сопоставления при формировании оценок и уровень практического опыта или тренированности являются более важными факторами. [c.96]

Хартман [40 ] изучал влияние длительных тренировок на оценку высоты звука в зависимости от диапазона частот стимулов. Сначала количество переданной информации для различных групп испытуемых отличалось незначительно. После семи недель тренировок показатели всех групп улучшились, однако это улучшение было значительней для групп с большим диапазоном частот и большим разделением тонов. Таким образом, абсолютное различие тонов является основой для их разделения, тогда как тренированность позволяет увеличить малую исходную зависимость переданной информации от диапазона стимулов и их расположения в этом диапазоне. [c.98]

Диапазон стимулов. Очевидно, что если предъявляемые стимулы принадлежат достаточно узкому диапазону, выбранному из континуального множества, то они оказываются неразличимыми. Увеличение разделенности и, значит, диапазона изменения при данном числе классов стимулов уменьшает количество ошибок и увеличивает передаваемую информацию, но только до определенного предела. Абсолютные расстояния между классами по непрерывно изменяющемуся параметру не являются критерием различимости стимулов при абсолютном оценивании. Поллак [88] обнаружил, что восемь тонов, расположенных по логарифмической шкале в диапазоне частот от 100 до 500 Гц, передают при оценке высоты звука в среднем несколько больше двух бит. Расширение диапазона до интервала 100—8000 Гц, по-прежнему с логарифмическим расположением тонов, увеличило эту оценку приблизительно на 0,2 бита это меньше величины, которая отвечает отчетливому распознаванию одного дополнительного тона. Аналогичный результат получен Эриксеном и Хейком [25 ] для оценок площадей квадратов. Удвоение ширины диапазона увеличило передачу информации в среднем на 0,16 бит, т. е. лишь незначительно по сравнению с максимальным значением в 2,2 бита, которое получено ими для величины Т (х у испытуемые). [c.95]

Установка. Практически во всех задачах абсолютного оценивания, особенно а одномерных задачах такого рода, некоторые стимулы идентифицируются значительно надежнее остальных в силу их особого расположения в континууме. Эффект, возникающий из-за наличия этих опорных точек , называют установкой, а особые (опорные) стимулы — метками. Метки могут быть внутренними, присущими самому субъекту, как, например, вертикальное направление, регистрируемое вестибулярным аппаратом, и горизонтальное, которое легко определяется путем сопоставления с вертикальным. В других случаях метки могут быть внешними, непосредственно наблюдаемыми, как, например, предельные значения некоторой шкалы или деления на ней. Минимум и максимум из множества стимулов являются особыми стимулами и, следовательно, также могут служить метками когда они действительно являются метками, рассматриваемая задача ближе к случаю сравнительного, а не абсолютного оценивания. Метки содержат определенную информацию о стимулах и позволяют повысить правильность оценок, т. е. они увеличивают переданную информацию. Этот эффект подробно изучен Гарнером [35]. Обозначим С пропускную способность при передаче информации о стимуле, изменение которого не привязано к каким-либо внутренним или внешним меткам. Если бы с серединой интервала его изменения была связана такая метка, то непосредственное сопоставление с ней позволило бы наблюдателю отнести стимул к одной из двух категорий — меньше или больше. Следовательно, наличие [c.96]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...