Некоторые вопросы автоматизированного проектирования

S.2, НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ [c.129]

Основное содержание учебника базируется на курсе лекций, которые читаются в Московском государственном техническом университете им. Н. Э. Баумана. Изложение некоторых вопросов расширено по сравнению с содержанием лекций и включает дополнения, предназначенные, с одной стороны, для студентов, желающих углубить свои знания самостоятельно, а с другой — для выполнения расчетов при курсовом проектировании по специаль-ным заданиям. В каждом разделе даны примеры, помогающие усвоить методику расчетов и разрабатывать программы для автоматизированных расчетов, а также контрольные вопросы для самоподготовки. [c.3]

Вопросу автоматизации проектирования изделий РЭА уделяется большое внимание. Это объясняется следующими причинами. Во-первых, постоянно возрастает сложность изделий, в результате чего некоторые этапы проектирования либо вообще не поддаются ручной обработке, либо настолько трудоемки, что эффективность труда падает и добиться высокого качества конструкторской и технологической документации не удается. Во-вторых, разработаны технические и программные средства электронно-вычислительной техники (ЭВТ). которые позволяют создавать и внедрять в производство системы автоматизированного проектирования (САПР) изделий различных отраслей промышленности. [c.55]

По мере все более широкого внедрения в практику проектирования математических методов и средств вычислительной техники на повестку дня выступают вопросы о месте и роли человека, проектировщика в автоматизированных разработках новой техники. Дело в том, что применение высокоэффективных (и, как правило, дорогостоящих и склонных к быстрому моральному старению) программно-технических средств автоматизации проектирования способствует индустриализации труда конструкторов и расчетчиков, в пределе лишая их творческих функций и превращая в некоторых придатков технических средств. [c.280]

Наиболее простой вариант — прочитать студентам описательный курс, ознакомив их с имеющимися образцами автоматизированного оборудования (при соответствую-ш ей их типизации, классификации и т. п.), с типовыми методами и средствами автоматизации управления, загрузки и транспортировки, зажима и поворота изделий и т. д. И тогда выпускник вуза, обладающий общей хорошей конструкторской и технологической подготовкой, сможет работать в области автоматизации, добросовестно воспроизводя известные ему прототипы, разумеется, на более высоком уровне. Такая ознакомительно-описательная методология преподавания дисциплин по автоматизации принята в некоторых вузах, нашла отражение в учебных пособиях. По-видимому, она явилась закономерной для ранних этапов развития автоматизации и становления учебных курсов, когда еще не сложились школы по этим вопросам, не был накоплен достаточный опыт проектирования и эксплуатации машин и опыт преподавания, не сформировались квалифицированные кадры инженеров и ученых, способных решать усложняющиеся задачи на высшем уровне. Однако в настоящий момент это методология вчерашнего дня. [c.99]

До появления современных систем автоматизированного проектирования, когда инженеры вручную изготавливали схемы, некоторые утверждали, что применение архитектуры на основе мультиплексоров позволяет достичь лучших результатов. К сожалению, они, как правило, не удосуживались пояснить, почему эти результаты лучше. По сути дела ответ на этот вопрос перекладывался на плечи других. Говорят также, что мультиплексорные архитектуры имеют преимущество при разработке управляющей логики в стиле если этот вход имеет значение истина, а этот вход имеет значение ложь, то на выходе будет истина.,.Однако некоторые из этих архитектур не обеспечивают работу высокоскоростных цепочек логического переноса. Их аналоги на таблицах соответствия остаются лидерами во всех приложениях, в которых предусмотрены арифметические действия. [c.71]

Настоящая работа посвящена вопросам проектирования модельно-алгоритмических структур автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУ ТП) и представляет собой попытку развития некоторых идей, связанных с автоматизацией проектирования алгоритмов подобных систем. Задача рассматривается применительно к объектам, которые удовлетворяют следующим условиям технологический процесс характеризуется множеством входных и выходных параметров рабочим состоянием объекта является установивщийся режим, относительно которого допускается некоторая флюктуация, приводящая к изменению качества продукта производства в допустимых пределах процесс перехода с одного установившегося режима на другой является сходящимся. В статье рассмотрен общий случай, соответствующий совмещенному проектированию АСУ ТП и технологического процесса. Предлагается модельно-алгоритмическая структура аналитической самонастраивающейся системы для управления промышленным технологическим процессом, являющаяся развитием идей, заложенных в работах В. В, Солодовникова [2], применительно к объектам рассматриваемого класса. [c.222]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...