Информация экран знаний

Получаемая индивидом информация проецируется на его экран знаний (Моль, 1967), имеющий различный объем и продуктивность у разных людей . Объем определяется числом элементов, а продуктивность — способностью к ассоциациям, изменению структуры знаний (соответственно с первой характеристикой связывается эрудиция, а со второй — творческие способности личности). Разумеется, объем и структура — центры наибольшей плотности и их связи — экрана знаний неодинаковы у людей с различным уровнем культуры и различной профессиональной ориентацией и развиваются под воздействием систематического образования и средств массовой и индивидуальной коммуникации. Причем школьное образование формирует более регулярную, но разреженную логическую структуру экрана, чем [c.58]

Наконец, прагматические фильтры сосредоточены на этапе И—П. Они должны выделить, отобрать информацию, нужную для какой-либо проводимой индивидом акции или его функционирования в целом. Следовательно, прагматические фильтры связаны, с оценкой этой деятельности или чаще — полученных результатов, что и предопределяет сложность самих фильтров, Они включают уже не только познанные, интерпретированные, отображенные на экране знаний модели наблюдаемых объектов, но и гипотетические модели деятельности индивида. Причем главное состоит в способности увязать эти два класса моделей в процессе отбора информации. [c.73]

Наиболее полная информация о входе человека-оператора — это знание того состояния физической переменной (или переменных), которые характеризуют положения траекторий на экране дисплея или указателей приборов, частоты звуков и т. д., и относительно которых мы предполагаем, что оператор их наблюдает и рассматривает как существенные при формировании своих реакций. Подобным же образом, наиболее полная информация о его выходе — это знание положений устройств ручного управления (манипуляторов) или приложенных к ним сил при посредстве этих устройств оператор формирует управляющие действия. Таким образом, с функциональной точки зрения вход и выход человека-оператора — это физические переменные дисплея и манипулятора. [c.166]

Экран знаний образует стержень духовной культуры индивида. В целом она интегрирует знание объективного мира, комплекс стимуляционных центров и программную память, в которой сосредоточен набор используемых индивидом процедур поведения, в том числе процедур решения задач. Стимуляционные центры реагируют на воздействия макросистем, малых групп и собственные побуждения индивида. Применительно к социально-экономической информации этот блок более детально рассмотрен в 2.2, поскольку интересы индивида и комплекс воздействующих на него стимулов играют определенную роль в формировании проблем и целей при постановке социально-экономических задач. [c.59]

II. После того как данные приняты исследователем (или, применительно к социально-экономическим задачам, плановиком), они должны быть им правильно поняты. Исследователь должен воспринять передаваемое ему смысловое содержание данных, поэтому возникающие на настоящем этапе ошиб1№ называют семантическими. Главным их источником является сам исследователь, неправильно интерпретирующий поступающие данные. Процесс осмысления и интерпретации данных осуществляется во взаимодействии текущей и базовой информации текущие данные воспринимаются и осваиваются экраном знаний , тезаурусом исследователя. При этом могут возникнуть неправильные ассоциации, зародиться ошибочные гипотезы. [c.68]

В перспективе САП должны обеспечить прямой контакт технолога с ЭВМ на языке, близком к естественному, вплоть до речевого диалога с САП. Для этого нужно разработать соответствующий интеллектуальный интерфейс с технологической базой знаний. Первые шаги в этом направлении уже сделаны созданы первые системы АПУ, программируемые голосовыми командами (24). Обычно устройства речевого программирования и управления выпускаются в виде портативной приставки к САП серийной системы ЧПУ или АПУ. Речевые команды поступают с микрофона в микропроцессор, где они анализируются, распознаются и высвечиваются на экране дисплея для контроля. Словарный запас оперативного языка САП станков в простейших случаях ограничивается 30—50 словами и фразами. Для обеспечения надежного распознавания речевых команд САП предварительно обучается. В процессе обучения технолог произносит каждую команду несколько раз. По этим данным автоматически строится машинное описание всех команд, которое представляет собой по существу банк знаний, существенно используемый в процессе программирования для распознавания поступакмцих команд, произносимых технологом. Для устранения ошибок распознавания (вызванных, например, изменением тембра голоса при смене технологов) или для расширения списка команд САП автоматически дообучается и банк знаний пополняется новой информацией. [c.113]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...