ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Различные возможности решения одной и той же задачи из "Основы общей методики конструирования Систематизация конструирования " Когда хотят заняться новым материалом, познание и применение которого требуют основательной научной проработки, не всегда целесообразно сразу же начинать с теоретических выкладок или абстрактных соображений. Зачастую лучше сначала на примере составить себе приближенное представление о материале и о методике ознакомления с ним. При этом становится ясным, что методов проработки существует много, но логически обоснованные методы имеют существенные преимущества перед опирающимися лишь на интуицию. [c.5] Рассмотрим в качестве примера конструирование одной детали. Пусть поставлена задача спроектировать двойной рычаг и сделать его рабочий чертеж. Рычаг должен качаться вокруг цапфы А (рис. 1), которая укреплена в стенке. Рычаг, кроме того, должен иметь отверстие В и плоскость С для свинчивания с другой деталью. Угол качания рычага приблизительно 3°. Прилагаемые к рычагу силы не столь велики, чтобы требовался расчет на прочность. Заштрихованное крестообразно пространство должно быть свободным. Других подробностей не дано. [c.5] Конструктор (в зависимости от своего опыта и специальности) более или менее быстро набросает эскиз, который отвечает названным условиям и в котором отражается возникшая у него идея решения. Эти эскизы могут быть чрезвычайно разнообразны (рис. 2—5). [c.5] Полоска материала, заштрихованная крестообразно, с первого взгляда представляется ненужной. Конструктор однако использует ее для придания жесткости обоим ребрам. [c.7] Почти во всех этих эскизах предусматривается, что отверстия,боковые плоскости и плоскость для свинчивания отрабатываются после выполнения заготовки. [c.7] МЫСЛИ при решении этой задачи следует считать суш,е-ственными, а возможно, даже решающими. [c.7] Вернуться к основной статье