ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Новые методы конструирования из "Справочник конструктора " Это происходит в связи с повышением степени их автоматизаций и развитием систем управления изделиями, ростом производительности и энергопотребления. Повышается нагрузка на обслуживающий персонал, требуется возрастание его квалификации, усложняются часто социально-экономические аспекты использования изделий и т. п. Иными словами, при конструировании рассматриваются дополнительные ступени в сложной иерархии системы, в которую входит создаваемое изделие (рис. 1.6.1). [c.114] Определить характер взаимного влияния компонентов системы друг на друга и учесть результат этого взаимовлияния на стадии создания изделия очень нелегко. Все это затрудняет процесс конструирования изделия с учетом работы его в сложной системе, использующей создаваемое изделие. [c.115] Эти обстоятельства потребовали создания принципиально новых методов генерирования и принятия решений, которые активизировали бы эвристическую интеллектуальную деятельность разработчика и исследователя и способствовали организации коллективного творческого процесса, увеличивали бы глубину и широту охвата проблемы. Одновременно усилилась необходимость оценки отдаленного влияния нового изделия на все составные части иерархической системы. Почти все новые методы разработаны узкими специалистами-системотехниками в области принятия решений, иногда с привлечением практиков в области конструирования и проектирования. Отдельные методы, описанные или упомянутые ниже, могут быть освоены по специальной литературе [3, 5, б, 11, 12]. [c.115] Кроме того, одной из причин появления новых методов явилось стремление привлечь к конструированию более широкий круг специалистов разного профиля, заказчиков, потребителей и др. Таким образом, проявляется тенденция сделать проектирование коллективным процессом. К настоящему времени известно около тридцати пяти новых методов принятия решений и их оценки [5, 6], которые могли бы быть использованы при конструировании машиностроительных изделий и в проектировании. Ценность этих новых методов различна, их разнообразие не всегда позволяет уловить их преимущества друг перед другом и определить, как они соотносятся с традиционным методом. [c.115] Более глубокое рассмотрение новых методов позволяет выявить, что объектом этих методов является мыслительная деятельность конструктора, т. е. эти методы направлены на организацию начальной стадии генерирования идей, предшествующей выполнению чертежей, и стадии сравнительной оценки решений и проектов. При этом можно заметить, что в основе этих методов лежит несколько общих принципов. [c.115] В первую очередь, все эти методы направлены на объективизацию процесса конструирования, взаимное ознакомление участников этого процесса с ходом рассуждений и конструирования и на привлечение всех участников к принятию решений. Основное преимущество этого коллективного обдумывания состоит в том, что при этом на ранней стадии противоречивые мнения обсуждаются и до конструкторов доводятся мнения заказчика и потребителей и различные варианты в ходе разработки. [c.115] Усвоив общую цель разнообразных новых методов, можно оценить отличие их друг от друга с трех основных сторон 1) способность активизировать творческий процесс 2) логичность и формализуемость процесса 3) возможность управления конструированием с их помощью. [c.115] Внешняя кажущаяся алогичность творческого эвристического процесса объясняется тем, что мы наблюдаем, как, получив исходные данные и усваивая информацию, конструктор неожиданно, по прошествии неопределенного времени, выдвигает идеи или полезное решение поставленной задачи. Понять ход рассуждений в большинстве случаев невозможно, но, по мнению разработчиков новых методов, можно создать условия для активизации эвристического мышления и тем самым ускорить нахождение необходимых идей и конструктивных решений. На этом принципе построен ряд известных методов. [c.116] Логичность и возможность формализуемости процесса конструирования в ряде случаев (совершенствование, модернизация, унификация изделий и др.) положены в основу ряда методов конструирования, которые позволяют находить решение на основании логического анализа ситуации и синтеза схемы, компоновки и разработки узлов. Логическое или систематическое поведение конструктора напоминает работу ЭВМ. Получив информацию, он проводит анализ, синтез, повторение циклов и оценку до получения оптимального решения. Использование того или иного метода на различных стадиях конструирования дает возможность управлять процессом конструирования. При этом в ряде случаев комбинируются эвристические и логические методы на разных стадиях конструирования. [c.116] Рассмотрим первые три стадии конструирования. [c.116] На 1-й стадии при сборе информации для более полного учета состава и работы будущего изделия и для более полного раскрытия творческих возможностей разработчиков следует расширить пространство для поиска решений в смежных областях. [c.116] Под разными названиями методы для расширения области поиска и разработки применяются в различных формах и в традиционном конструировании. На этой стадии помимо литературного и патентного обзоров применяются такие методы, сейчас уже ставшие привычными, как анкетный опрос или устный опрос потребителей. [c.116] Анкетный опрос несколько ограничивает общение рамками анкеты, однако систематизирует его и уменьшает получение бесполезной информации, а также ускоряет получение ответов путем рассылки анкет. [c.116] Устный опрос позволяет выявить непредвзятое мнение людей вне рамок, предусмотренных анкетой. Он часто дает возможность получить неожиданное и очень полезное суждение. [c.116] называемый системными испытаниями , позволяет определить действия, способные привести к желательным изменениям в проектной ситуации. Этот метод применяется по следующей схеме. [c.116] Этот метод позволяет расширить сферу действия будущего изделия и оценить влияние его изменений на его показатели и характеристики работы. [c.116] На 3-й стадии синтеза полученных сведений и разработки решений в новых методах предусматривается максимальное раскрепош ение конструкторов, привлечение к разработке коллектива, создание условий для коллективного творчества и активизации поиска идей. Цель методов активизации поиска состоит в том, чтобы сделать процесс поиска идей интенсивнее и повысить концентрацию оригинальных идей в обш ем их потоке. На этой стадии применяют в основном такие известные методы, как мозговой штурм, синектика, метод фокальных объектов, морфологический анализ и др. [c.117] Наибольшую известность среди этих методов получил мозговой штурм, разработанный А. Осборном, который предложил разделить генерирование идей и анализ предложений. [c.117] Мозговой штурм проводится специально подобранной и подготовленной группой специалистов. На обш ем собрании группы перед ней ставится задача и предлагается выдвигать предложения. Можно высказывать любые идеи, в том числе и заведомо нереальные, которые должны стимулировать появление новых, полезных идей. Главное правило — запрещение критики. Желательно, чтобы выдвинутые идеи поддерживались и развивались участниками. При хорошей организации удается быстро освободиться от психологической инерции, что позволяет высказывать всевозможные смутные догадки и идеи без опасения критики. Участие в штурме специалистов разных профессий позволяет получить интересные комбинации идей из разных областей. [c.117] Полученные при штурме идеи передаются на экспертизу. При этом нужно стремиться выявить рациональное зерно в каждой идее. [c.117] Вернуться к основной статье