ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Репродуктивные формы усвоения профессиональной деятельности не развивают активности личности, готовности ее к творческой деятельности. Естественно, что эти формы усвоения не требуют разнообразия и типов учебного взаимодействия. Ведущим является «разделяющее» взаимодействие, н котором резко поляризованы позиции обучающего и обучаемого. Активность обучаемого регламентируется в узких рамках имитации действий учителя, подражания задаваемым образцам [30, 33, 39]. [Выходные данные]