ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы с утвержденными втузовскими программами с освещением современного состояния термодинамики; во-вторых, постановка в них прикладных частей в рамках задач термодинамики без уклона в область устройства и теории тепловых двигателей и, наконец, в-третьих, более тщательная методическая отработанность их. Можно сказать, что в учебниках этого периода встречаются даже вопросы, непосредственно относящиеся к методике. хМы видели, что некоторые попытки включения вопросов методики наблюдались и в отдельных учебниках, изданных в первые два десятилетия XX столетия: Радцига, Брандта (изд. 3-е), Саткевича. Но это были первичные и к тому же еще довольно слабые попытки, тогда как в учебниках, изданных после 20-х годов, вопросы методики получили широкое применение. В них стало говориться об общих задачах построения курса термодинамики, его отдельных разделов, .методах обоснования его отдельных положений. Особенно полно вопросы методики были поставлены в третье.м издании учебника Саткевича (1925). Имеются основания привести здесь некоторые высказывания Саткевича и не только чтобы показать, как в учебниках рассматриваемого периода ставились вопросы методики, но и чтобы напомнить отдельные его высказывания, поскольку некоторые из них не потеряли своего значения и в настоящее время. [Выходные данные]