Процессы конструкторского мышления

ПРОЦЕССЫ КОНСТРУКТОРСКОГО МЫШЛЕНИЯ [c.94]

Процесс постоянного совершенствования машин под влиянием возрастающих требований промышленности и народного хозяйства находит отражение в выработке школы конструирования и склада конструкторского мышления. Стремление к совершенствованию конструкции входит в плоть и кровь конструктора и становится его потребностью. Истинный конструктор заряжен волей к преодолению трудностей. Он получает полное удовлетворение только в том случае, если находит, иногда после настойчивых исканий, срывов и ошибок, наиболее совершенное решение, способствующее прогрессу данной отрасли машиностроения. [c.66]

Пространственное мышление — вид умственной деятельности, обеспечивающий создание пространственного образа и оперирование им в процессе решения различных конструкторских, практических и теоретических задач [58]. Оно является частным случаем визуального мышления, т. е. мышления посредством визуальных операций [2]. [c.81]

Какие глубокие возможности заложены в реализации этой зависимости при решении дифференциальных уравнений с сосредоточенными параметрами, в частности при использовании метода комплексных сопротивлений или подвижностей. Любой творческий процесс — результат человеческого мышления. Мышление—это процесс обобщения действительности, свойств, связей и отношений предметов и явлений объективного мира, это процесс управления памятью (зрительной, слуховой). Умение в процессе продумывания вызвать образы осуществляемых конструкций—это очень полезно, но еще полезнее иметь картотеку, в которой можно найти нужные материалы по расчетам, результатам экспериментов, конструктивным решениям, отдельные схемы, фотографии, библиографические справки. В настоящее время, при лавинной информации, полезно в конструкторских отделах микрофильмировать чертежи по отраслям и специализациям это дает возможность перед началом проектирования узла, механизма находить проверенные решения. Информация — сырье для раздумий, расчетов, набросков конструкции. [c.20]

Нас интересует не формальный ход работы при конструировании мы хотим попытаться рационально сформировать процесс творческого мышления в этом процессе. При этом возникает вопрос, возможна ли вообще рациональная методика конструкторской деятельности. Разделим полезную умственную деятельность на формальноумственную и творчески-умственную. Можно считать, что на формально-умственную деятельность, если она будет следовать определенной методике, способен любой работник умственного труда. Возможно ли создание подобной методики для творчески-умственной деятельности На этот вопрос мы пока не ответим. Оставим также открытым вопрос, возможно ли на творчески-умственную деятельность повлиять таким образом, чтобы она не выродилась в беспочвенное фантазирование, а была бы направлена по благоприятному пути. [c.12]

Редуктор является широко распространенным механизмом, яс-пользуемым в приводах современных машин. Будучи сравните.-1ьно простым по конструкции, редуктор тем не менее требует при проектировании определенных навыков, является базовой моделью для развития первоначального конструкторского мышления в процессе обучения конструированию. [c.218]

Стремясь обеспечить единый процесс проектирования продукции, которая станет отвечать требованиям надежности и безопасности эксплуатации при экономически ойравданном сроке службы, конструкторы должны сначала научиться расширять свои знания в процессе сбора информации, сотрудничать с новыми специализирующимися в области защиты от коррозии членами конструкторской группы и согласовывать свой процесс мышления с их планом действий при определении рабочей функции объекта и мероприятий по его защите от коррозии, соблюдая интересы [c.52]

Умение проектировать — это одновременно и ремесло (в смысле использовгшия систематизированной совокупности наработанных технических приемов и способов), и наука, и искусство. Как ремесло проектирование можно освоить на основе отработанных десятилетиями и зарекомендовавших себя практических навыков и приемов, опирающихся на позитивный опыт решения проблем в том или ином конкретном проектно-конструкторском коллективе. Как науку проектирование постигают путем систематических занятий (например, изучают методологию, системотехнику, физику явлений и процессов, используемых в объектах, методах математического моделирования, методах прогнозирования и др.). Как искусство проектирование требует метафоричности мышления, полета воображения. [c.107]

Энциклопедия по машиностроению XXL

Оборудование, материаловедение, механика и ...