ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы ОГЛАВЛЕН ИЕ Структура и значение науки о надежности Краснов. Значение науки о надежности машин для формирования инженера из "Надежность и долговечность машин и оборудования " В настоящее время система высшего образования в СССР представляет собой мощную сеть 1выс0к0развитых учебных заведений в 800 высших учебных заведениях обучается свыше 4,5 млн. студентов по 400 специальностям, т. е. практически по всем специальностям, в которых нуждается народное хозяйство, наука и культура страны. Выпуск специалистов в 1970 г. превысил 600 тыс. человек, из них половина — инженеры. [c.3] Решается исторически важная задача практически полного удовлетворения потребности страны в специалистах. Уже сейчас в народном хозяйстве занято свыше 6 млн. специалистов с высшим образованием. Приемы 1970 и 1971 гг., которые составляют свыше 900 тыс. человек каждый, практически удовлетворят потребность предприятий, учреждений, организаций, заявленную на 1975 г. [c.3] Планирование подготовки специалистов — важный участок научных исследований и практической деятельности, представляющих собой один из элементов научной организации труда в высшей школе. В этой области имеются хорошие результаты сейчас практически достигнуто планомерное, пропорциональное обеспечение всех отраслей народного хозяйства, науки и культуры специалистами. Высшая школа правильно учитывает возрастающие потребности и перспективу развития отраслей народного хозяйства. [c.3] Известно, какое важное значение В. И. Ленин уделял научной организации труда. Он считал организацию труда самым главным, коренным и злободневным вопросом всей общественной жизни . Это ленинское определение непосредственно относится к научной организации учебного процесса в высшей школе. [c.4] Организация учебного процесса представляет собой комплекс мероприятий, связанных с правильным отбором информации, соответствующей современному состоянию науки, техники, производства и культуры и перспективам их развития улучшением учебного процесса путем совершенствования научно-методической работы и использованием технических средств научно обоснованным планированием учебной работы изучением и разумным использованием бюджета времени подготовкой и повышением квалификации научно-педагогических кадров правильной расстановкой и целесообразным использованием преподавателей совершенствованием коммунистического воспитания улучшением условий труда, быта и отдыха студентов. [c.4] Научная организация труда в вузе сложная, многофакторная система мер, результатом которой должно быть непрерывное повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. Для того чтобы правильно организовать учебный процесс, необходимо прежде всего научно определить задачи, объем и содержание образования, произвести отбор учебного материала, соответствующего современным требованиям науки и техники, с учетом изменения этих требований в перспективе. [c.4] При определении задач, объема и содержания образования важное значение имеет правильный учет требований народного хозяйсгаа к специалистам, выпускаемым вузами. Такие требования должны разрабатываться совместно с работниками промышленности. [c.4] Научно-технический прогресс в условиях планового социалистического хозяйства вызывает необходимость долгосрочных прогнозов как самого научно-технического прогресса, так и всех его последствий для экономического и социального развития страны. [c.4] В целях решения этой задачи осуществляется перераспределение контингента студентов с учетом преимущественного развития дневного обучения. Если в 1970 г. в стране обучалось по дневной форме 49% студентов, то в 1975 г. их будет 56%. [c.5] Большое внимание уделяется подготовке специалистов для работы непосредственно в сфере материального производства. В прошлой пятилетке вузы и техникумы подготовили 3,3 млн. специалистов, в том числе инженеров 1082 тыс. [c.5] Вопросы совершенствования преподавания надежности и долговечности имеют отношение прежде всего к той огромной армии специалистов, которые работают непасредственно в сфере материального производства, и решение их должно быть связано с непосредственными потребностями производства, с учетом перспектив развития науки и техники. [c.5] Сейчас в 70 высших учебных заведениях студенты изучают вопросы надежности и долговечности изделий. Это Московский авиационный технологический институт, Московский авиационный институт. Московский энергетический институт. Саратовский политехнический институт. Ленинградский электротехнический институт. Ленинградский институт авиационного приборостроения. Ленинградский политехнический институт, Горьковский политехнический институт, Киевский политехнический институт, Ульяновский политехнический институт. Пензенский политехнический институт. Ереванский политехнический институт. Уральский политехнический институт и др. [c.5] В ряде высших учебных заведений подготовлены учебные пособия по надежности и долговечности машин, разработаны учебные программы для соответствующих специальностей, ведутся важные научные исследования в этой области. [c.5] Вышли труды Всесоюзного семинара, являющиеся полезным учебным пособием для исследования надежности и долговечности. Профессор А. С. Проников написал учебное пособие Основы надежности и долговечности машин . Активно работал Совет по надежности и долговечности изделий машиностроения при Министерстве высшего и среднего специального образования СССР, в состав которого входят наши крупные ученые. [c.5] Известно, что концентрация внимания только на узком понятии надежности элементов и систем в течение прошедшего времени была исторически оправдана. Теоретические и прикладные исследования в основном были направлены на создание понятия надежности и формализацию количественных показателей, связанных с характеристиками надежности. [c.6] В настоящее время отмечается необходимость перехода от рассмотрения узкого понятия надежности к построению теории принятия решений в процессе проектирования, изготовления и эксплуатации технических средств. Надежность, в частности, должна быть обобщена эффективностью. Необходимо рассматривать весь аспект проблем, связанных с проектированием и конструированием, а также изготовлением и эксплуатацией машин и приборов. [c.6] Все сильнее просматривается тенденция теории надежности в рамках теории исследования операций (теория последовательных решений и останавливающихся процессов). [c.6] Теоретические основы эксплуатации должны развиваться в рамках математических моделей и методов исследования операций. [c.6] Разделом теории надежности является и вопрос о сборе статистической информации по эксплуатируемым системам. [c.6] Таким образом, теория надежности может рассматриваться как часть науки об управлении. [c.6] Вернуться к основной статье