ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Контрольные работы из "Методика преподавания сопротивления материалов в техникумах " Целесообразна, по нашему мнению, фронтальная защита работ, проводимая в форме одночасовой контрольной работы по теме домашнего задания. Учащиеся, удовлетворительно выполнившие контрольную работу, тем самым защитили задание. Для тех, кто не справился с контрольной работой, она проводится повторно во внеурочное время. [c.31] За время изучения курса должно быть проведено не менее четырех контрольных работ, причем увеличение количества контрольных работ можно только приветствовать. Как сказано выше, контрольные работы можно проводить как защиту учаш,и-мися домашних расчетно-графических работ, но это не единственное назначение контрольных — они представляют собой наиболее целесообразную форму текущего контроля знаний учащихся. [c.31] Включать в контрольные работы какие-либо теоретические вопросы не следует, эти работы должны быть посвящены исключительно решению задач. Как правило, следует проводить контрольные работы, рассчитанные на 1 час и включающие одну задачу. При двухчасовом занятии контрольная работа должна проводиться во время второго часа. Если поступить наоборот, то можно не сомневаться, что второй час занятий попросту пропадет. Конечно, не исключено проведение одной-двух контрольных работ, рассчитанных на 2 часа. [c.31] Задачи для контрольных работ можно брать из задачников они могут быть составлены и преподавателем. На построение эпюр внутренних силовых факторов при изгибе целесообразны задачи, в которых все исходные данные выражены через два параметра и а). В буквенном виде также лучше давать статически неопределимые задачи на растяжение—-сжатие. [c.32] Для оценки трудоемкости предлагаемых задач желательно, чтобы преподаватель сам их (не обязательно все) прорешал. Если он затратит на решение данной задачи не больше 8—9 минут, ее можно включать в контрольную, т. е. предлагается переходной коэффициент от преподавателя к учащемуся, равный 5. [c.32] Давая такую рекомендацию, мы ориентируемся на средних преподавателей и учащихся. Преподаватели с большим опытом, хорошо владеющие техникой устного счета, обычно затрачивают на решение контрольной задачи нормальной степени трудности 4—5 минут. [c.32] Задачи, сводящиеся к подстановке числовых данных в готовые формулы, для контрольных работ непригодны. [c.32] Количество вариантов контрольной работы должно быть не менее 8—10, но при использовании материалов из задачников может быть дано количество вариантов, равное числу учаитихся в группе. Увеличение количества вариантов затрудняет списывание и даже гасит тенденцию к списыванию затрата времени на проверку работ практически не зависит от числа вариантов, так как на контрольных работах даются типовые задачи. [c.32] Для выдачи задания на контрольную работу следует заготовить специальные карточки с задачами. При использовании задач из задачников и достаточном количестве последних можно просто указать учащимся, какой номер задачи каждый из них обязан сделать. [c.32] Вернуться к основной статье