ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Высшие учебные заведения из "Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений Издание 2 (нет страниц 321-352) " Для обеспечения развития высшей школы строятся новые комплексы вузов и расширяются действующие. Здания вузов становятся одним из массовых типов крупных общественных зданий, имеющих большое градостроительное значение. [c.171] За годы Советской власти высшие учебные заведения получили большое развитие до революции в России было всего 105 вузов с общим контингентом 127 тыс. студентов, в настоящее время функционирует около 900 вузов с контингентом более 5 млн. студентов. Уже в 30-40-е годы были построены новые крупные вузы Академия легкой промышленности в Ленинграде, Политехнический институт в Свердловске, Академия им. М. В. Фрунзе в Москве и др. [c.172] После Великой Отечественной войны возведены крупнейшие комплексы Университет на Ленинских горах в Москве, политехнические институты в Таллине, Каунасе, Иркутске, Хабаровске, сельскохозяйственные институты в г. Горьком, Тбилиси, медицинские институты в Минске и Ереване, завод-втуз им. Лихачева в Москве и многие другие. Эти объекты являются характерными примерами архитектурного творчества разных Периодов развития советской архитектуры. [c.172] Система высшего образования в нашей стране, в отличие от многих других стран, построена на основе дифференциации вузов в зависимости от потребностей народного хозяйства, и институты делятся на следующие группы университеты технические вузы сельскохозяйственные вузы педагогические вузы экономические вузы медицинские вузы вузы культуры и искусства физкультурные вузы. [c.172] Наиболее многочисленными являются технические вузы (политехнические и отраслевые энергетические, строительные, химические, транспортные и др.) и се.пьскохозяйственные (многопрофильные и специализированные механизации, зооветеринарные, агрономические и т. п.), которые обеспечивают производственную сферу. Университеты готовят кадры для научно-производственной и педагогической деятельности, педагогические-для системы народного образования, медицинские и физкультурные вузы-для системы здравоохранения, вузы культуры и искусства (культуры, архитектуры и изобразительного искусства, консерватории, театральные)-для сферы культуры. [c.172] Все группы вузов и даже отдельные институты имеют свои специфические особенности, что определяет их индивидуальный характер. Это место в городе, кооперирование, планировочная структура, величина. [c.172] По формам обучения вузрл подразделяются на дневные, вечерние, заочные. Большинство вузов имеет дневные и вечерние формы обучения. Заочное обучение обусловило появление заочных вузов, ф)илиалов и учебно-консультативных пунктов. Особой формой обучения является очное обучение без отрыва от производства, как это имеет место на заводах-втузах, в вузах-совхозах. [c.172] Площадь спортивной зоны принимается из расчета до 2 га на 1 ООО студентов (в вузах физкультуры учебная зона включает спортивную). Площадь участков студенческих общежитий принимается из расчета 2-3 га на 1000 проживающих студентов и аспирантов при норме площади 6м на одного студента. При реконструкции и расширении существующих вузов допускается уменьшать площадь участка на 20%, а при кооперировании нескольких вузов на одной территории-уменьшать на 15%. При размещении на участках вузов научных институтов, проблемных лабораторий, опытных полигонов, ботанических садов площадь участков должна соответственно увеличиваться. [c.175] В зависимости от конкретных градостроительных условий в практике применяются различные системы зонирования, учитывающие требования к взаиморасположению зон центричная, веерная, линейная, многоцентровая. Центричная и веерная системы характерны для средних вузов (педагогических, сельскохозяйственных, медицинских), а линейная и многоцентровая -для крупных комплексов университетов и технических вузов, что проиллюстрировано на примерах конкретных вузов (см. рис. 10.1). [c.175] Все помещения вузов в зависимости от их функционального назначения можно отнести к следующим категориям учебно-производственные, вспомогательные и подсобные (табл. 10.2). [c.176] Не входят в нормируемую площадь. [c.176] В соответствии со спетщфикой университетов студенты с первых же курсов обучаются на своих факультетах, где проходят все общетеоретические предметы. Таким образом, в университетах функционально отсутствуют главные учебные корпуса. [c.177] Иногда главные корпуса создаются по композиционным соображениям университетский общеинститутский блок включает лишь ректорат, библиотеку с музеем и трутшу актового зала, а также 1)бщетеоретические кафедры. [c.177] Планировочную структуру университетов интересно проследить в осуществляемых в настоящее время проектах Ленинградского университета в Петродворце, Тбилисского университета и университета в Алма-Ате (рис. [c.177] Вернуться к основной статье