ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы От издательства из "Ядерная энергия Освобождение и использование " В книге затронут весьма широкий круг вопросов. Сначала дается сжатое изложение истории развития наших представлений о строении вещества и особенно интересно рассказывается о постепенном проникновении науки в мир атома открытие радиоактивности, познание строения атома и, наконец, формирование обширной области науки — ядерной физики. Затем в обш,едоступной форме излагаются современные методы изучения ядерных реакций, получение частиц большой энергии для бомбардировки атомного ядра и вопросы, связанные с делением тяжелых ядер, в конце концов приведших к осуществлению цепной реакции. Открытие цепной реакции явилось основой для построения ядерных реакторов и создания атомной бомбы. В наглядной форме описываются конструкции ядерных реакторов, а также основные принципы действия атомных и водородных бомб. Много места автор уделяет описанию разнообразных применений атомной энергии в мирных целях и их перспективам в будущем (электростанции на ядерном горючем, ракетные двигатели, метод меченых атомов, биологическое и медицинское использование ядерных излучений и т. д.). [c.3] Следует иметь в виду, что в ряде мест автор пользуется несколько необычной для нашей литературы фразеологией (например, при изложении вопросов, связанных с соотношением Эйнштейна Е = тс ). Несколько схематических карт, приведенных автором, даны в русском издании без каких-либо изменений. Перевод дается с небольшими сокращениями, так, например, имеющиеся во французском издании таблицы радиоактивных изотопов в русском издании опущены, поскольку более полные таблицы такого рода имеются в ряде книг по ядерной физике, вышедших в последнее время. [c.4] Книга не является научной монографией или учебным курсом. Это лишь простой и популярный рассказ о некоторых интересующих широкий круг людей открытиях и применениях, трудностях и достижениях, перспективах и проблемах науки об атомном ядре и его энергии. [c.4] С последними работами советских физиков в области атомной энергии читатель может познакомиться по докладам, сделанным советскими учеными на сессии Академии наук СССР по мирному использованию атомной энергии в Москве (1—5 июля 1955 г.) и на Международной научно-технической конференции по мирному использованию атомной энергии в Женеве (7—20 августа 1955 г.). [c.4] В СССР уже создана первая в мире атомная электростанция мощностью 5 тыс. кет, а также мощные ускорительные установки. В настоящее время проектируются атомные электростанции мощностью 50 и. 100 тыс. кет. [c.4] Большая работа проделана советскими учеными по использованию радиоактивных изотопов в биологии, ме-. дицине, технике, химии и т. д. [c.4] Все это убедительно показывает, что ученые Советского Союза занимают ведущее положение по использованию атомной энергии в мирных целях, на благо человечества. [c.4] Принцип эквивалентности массы и энергии, установленный Эйнштейном, так же как волновая механика Луи де 1 Бройля, наметили основные вехи науки в начале этого столетия. [c.5] Эта книга никоим образом не претендует на то, чтобы полностью удовлетворить всех читателей. Ведь одни любят самые простые и элементарные объяснения, другие хотят знать детали устройства приборов, потому что любят мастерить собственноручно аппаратуру, а третьи предпочитают формулы длинным рассуждениям. Наконец, наиболее требовательные хотят иметь возможность с пользой прочесть лишь отдельные главы, и даже не по порядку следует упомянуть также и тех, которых в любой книге интересуют прежде всего иллюстрации. [c.6] Пусть все они найдут полезное для себя зернышко среди всего того, что они считают плевелами. [c.6] Автор книги и издатели выражают свою признательность различным организациям, познакомившим их с многочисленными документами, и благодарят редакцию журнала S ien e et Vie , позволившую им позаимствовать для книги ряд рисунков и фотографий, опубликованных в специальном номере журнала, названном Атомный век , выпускавшемся при участии автора. [c.6] За исключением евреев и греков, другие древние народы интересовались лишь проблемами, имеющими практическое значение. Обработка металла и стекла, мореплавание и нанесение на карту удобных путей, отыскание источников питьевой воды и т. д. не будили в них мыслей возвышенного порядка. Даже астрологические наблюдения проводились с практическими и политическими целями. [c.7] Как отметил Леон Робэн, после того как восточная наука пришла в соприкосновение с греческой, она не вышла за рамки узкопрактических вопросов и любопытных деталей, чтобы подняться до разрешения принципиальных вопросов . Как говорит Платон, с одной стороны, тут было стремление к барышам в сочетании с большой ловкостью, а с другой — жажда знаний. [c.7] Благодаря работам Диогена Лаэртского (III в.) мы располагаем другими важными историческими сведениями о греческих мыслителях. [c.8] Однако отсутствие подлинных документов заставляет нас зачастую прибегать к рискованным методам перекраивания, сопоставлений и предположений. [c.8] Левкипп был несколькими годами старше Демокрита. Родился он, очевидно, в Милете, но дни свои окончил в Абдере, где основал школу, которую обессмертил его ученик Демокрит. Столетием раньше Пифагор уже заложил основы научного мировоззрения, освобожденного от метафизики. [c.8] Левкипп и Демокрит занимались теми же проблемами, не теряя вкуса, однако, к космогонической поэзии. Они исходили из той концепции, что любое вещество состоит из атомов и межатомных пустот, предполагая наличие бесконечного множества различных видов атомов с точки зршия их величины и формы. Пользуясь современной терминологией, мы бы сказали, что речь идет об атомах и молекулах. Демокрит предполагал даже существование высшего неделимого единства — универсального атома , который входит в состав всех других атомов. Мы называем теперь такую частицу нуклоном, не утверждая, однако, что она неделима. [c.9] Через две тысячи лет после Демокрита эти идеи были еще вполне актуальны. В ХУИ—ХУ1П вв. отражение этих взглядов можно было встретить в Курсе химии Лемерн (1675) и в работах Александра Гумбольдта (1797). Представления Галилея о свойствах веществ (вкус, запах, цвет и т. д.) почти ничем не отличаются от представлений Демокрита. [c.9] ЭТОМ примере, что ощущение — одно, а интеллектуальное осмысление — совсем другое. [c.10] Вернуться к основной статье