ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы Какие главы можно не читать в этом учебнике из "Физическая природа разрушения 1997 " Во Введении читатель знакомится с дву ия точками зрения на проблему, имеет ли смысл изучать какие-либо законы, открьпые другими людьми, или нет Кроме того, здесь дается предостережение не верить безоговорочно информации, содержащейся в какой бы то ни было книге. [c.3] Этот раздел необязателен для чтения, хотя мы все же рекомендуем прочитать его, ибо он даст в ваши руки мощное оружие. [c.3] При первом прочтении эту главу можно пропустить, затем к ней можно будет вернуться, так как она поможет Вам глубже понять единство процессов создания и разрушения материалов. [c.3] Глава 2 вводит читателя в предмет Природа разрушения . Даются основные понятия, а также вводится чрезвычайно важная идея единства процессов создания материша и его разруигепия. На основании этой идеи построено изложение всего учебника. Далее вводится понятие иерархичности и дается значительное количество сведений из теории фракталов. [c.3] Главы 1 и 2 бьши вводными. Исходя из идеи единства процессов создания материала и его разрушения. Глава 3 посвящена вопросу создания материала. [c.3] В первой части Главы 3 (раздеты 3.1 - 3.2) приводятся классические сведения об атомно-кристаллическом строении твердьк тел и процессе кристаллизации Описано строение реальньк материалов, которые содержат в себе всевозможные виды дефектов, значительно снижающих прочность материалов. [c.3] Если Вы хорошо знакомы с материаловедением, первую часть Главы 3 можно пропустить Вторая и третья части являются оригинальным материалом, и мы рекомендуем Вам прошгтать их. [c.4] В Главе 5 читателю предлагается взглянуть на проблему разрушения материалов с новой точки зрения. Продолжая идею использования метода аналогий, изложенную в Главе 1, процессы разрушения рассматриваются как волновые процессы. Привадится большое количество визуальных аналогий. Цель данной главы - еще раз показать возможность альтернативы, параллельного существования множества точек зрения на один и тот же вопрос. Наличие обоснованной альтернативы демонстрирует относительность человеческого знания и его достаточно сильную зависимость от точки зрения. [c.4] Прочтение этой главы необязательно, но Вы можете ознакомиться с интересными картинками различных волновых процессов. [c.4] Мы предполагаем, что в учебнике могут встретиться какие-либо узкоспециальные или просто незнакомые читателю термины Для быстрого нахождения их смысла в конце книги в алфавитном порядке приведен краткий словарь таких тиминов. [c.5] видимо, подходим к самому неприятному для читателя моменту. Как и в любом предмете, в курсе лекций Физическая природа разрушения предполагается контроль знаний Для каждой главы дается список учебных вопросов, знание ответов на которые и определяет степень усвоения пройденного материала. Контроль знаний осуществляется по всему материалу книги, за исключением Главы 5. [c.5] Некоторые вопросы ориентированы на знание тех или иных установленных фактов, другие - на понимание сути излагаемьк явлений Для Вашего удобства понятия и определения, включенные в вопросы первого рода, мы постарались выделить в тексте учебника жирным шрифтом. [c.5] Надеемся, знакомство с этой книгой расширит Ваши представления о тонких изменениях, которые непрерывно происходят в глубине и на поверхности твердых материалов. Не зная этого, мы видим эти материалы неподвижными и безжизненными. [c.5] Стремление познавать окружающий мир подобно жизни морских волн. Каждая из них разбивается о твердый камень, однако, откалывает и уносит с собой несколько мелких песчинок. Так рушатся скалы. Так же рушится наше незнание об окружающем мире благодаря упорству людей, которых мы называем учеными. [c.6] Откуда такое стремление Вполне возможно, что познание окружающего мира является одной из задач человечества. Об этом можно рассуждать долго, но важно лишь то, что во многих людях совершенно объективно проявляется стремление к познанию. Часто это сложно объяснимо даже для них самих. [c.6] Законченная формулировка любого физического закона является результатом длительных человеческих исканий, попыток, разочарований, побед, а иногда и сломанных судеб (великий Больцман, который вывел второй закон термодинамики, увидел, что он противоречит картине окружающего мира, не выдержал такого удара и застрелился). А мы видим лишь готовый результат этих коллизий, который подносят нам как бы уже на блюдечке. Но даже так мы ленимся воспринять его. [c.6] Вернуться к основной статье