ПОИСК Статьи Чертежи Таблицы ОБЩАЯ ЧАСТЬ Основные сведения по оформлению технического чертежа из "Сборник заданий по черчению Издание 5 " Указания. Пример выполнения задания для варианта 1.33 приведен на рис. 1. Варианты заданий 1—32 приведены на рис. 2—17. [c.3] При размещении построений (компоновке) следует располагать фигуры и надписи на листе равномерно, используя все поле чертежа. [c.3] Толщину (ширину) сплошных основных линий для первого чертежа следует принять в пределах 0,7 — 0,8 мм. Толщину и характер других линий чертежа следует выдерживать в соответствии с ГОСТ 2.303 — 68 и рис. 1 Сборника заданий по черчению . [c.3] Приведенные в заданиях примеры штриховок для разрезов и сечений могут быть в дальнейшем использованы для справок. [c.3] Для упражнения в нанесении встречной штриховки в заданиях приведены технические примеры из области заклепочных соединений (см. Курс черчения , [6, с. 228). [c.3] Эти упражнения следует вычерчивать по приведенным на чертежах размерам в масштабе 1 1. В некоторых вариантах следует применить указанный над рисунками масштаб 2 1. Названия заклепок со ссылками на соответствующие государственные стандарты приведены ниже заголовка Шрифты чертежные. Исключением является вариант 5, где надпись Рельс крановый не относится к верхнему рисунку. [c.3] Чертежи заклепочных швов выполнены с некоторыми упрощениями, допустимыми для сборочных чертежей не учтены и не показаны радиусы скруглений, упрощенно изображены головки заклепок. На чертежах указаны диаметры непоставленных заклепок. [c.3] Тексты последних надписей в заданиях взяты из области станкостроения, прокатного или прессового производств. Расшифровать марки и характеристики станков, прокатных станов и прессов учащиеся смогут, обратившись к литературе, список которой помещен в конце сборника. Надписи должны быть выполнены в полном соответствии с ГОСТ 2.304—68. Размеры шрифтов для выполнения надписей указаны на рисунках в скобках. На чертеже эти указания приводить не надо (см. образец). [c.22] Форма основной надписи приведена на рис. 1. Там же указаны размеры граф основной надписи. При выполнении задания эти размеры наносить не требуется. [c.22] На листе формата II начертить карандашом контур одной детали, применяя деление окружности на равные части, и нанести размеры. [c.22] Указания. Деление окружности на, равные части следует выполнить с помощью таблицы хорд, известной учащимся из курса черчения, изучаемого в средней школе. [c.22] Справа вверху записать количество z (п) повторяющихся элементов — зубьев, отверстий, выступов, а также подсчет величины хорды как это сделано на рис. 18. [c.22] В правой верхней части основной надписи запись ПР.33 означает проверочная работа, вариант 33. [c.22] Варианты упражнений приведены на рис. 19—22. Эти рисунки выполнены эскизно, без точного соблюдения размеров. При выполнении работы не следует полностью копировать размещение размеров на крупных чертежах оно может быть в ряде случаев рационально изменено. Названия деталей следует брать из подписей под рисунками. Толщину основных линий рекомендуется принять равной 0,7—0,8 мм. [c.22] На лнсте формата 12 начертить карандашом контуры двух деталей, содержащих примеры деления окружности на равные части и сопряжения линий, а также нанести необходимые размеры. [c.28] Указания. Пример компоновки и выполнения чертежа для варианта 2.33 приведен на рис. 24. Варианты заданий приведены на рис. 25—32. [c.28] Задание состоит из двух упражнений. [c.28] В первом упражнении в соответствии с программой предлагается построить контур детали, содержащий пример деления окружности на равные части, и нанести нужные размеры. [c.28] При определении размеров шпоночного паза в вариантах 2, 11, 14, 16, 22, 24, 28 и 30 полученные по графику размеры следует уточнить по ГОСТ 8788— 68 и 8789—68. В ряде случаев в чертежах первого упражнения встречаются также примеры на сопряжение линий. [c.28] Во втором упражнении предлагается построить контур детали, содержащий примеры на сопряжение линий. Черте жи заданий ко второму упражнению выполнены эскизно, но на них нанесены все необходимые размеры. В ряде случаев учащиеся должны построить уклон и конусность, а также сделать построение в заданном масштабе, отличном от масштаба 1 1. Если масштабы построений для первого и второго упражнений окажутся различными, то их следует подписать над соответствующими построениями, прочеркнув при этом графу Масштаб в рамке основной надписи. [c.28] Вернуться к основной статье